Cours 4- Opposition Flashcards
Vrai ou Faux? L’opposition n’est pas souhaitable et peut même nuir au développement d’un enfant
Faux
Quels sont les deux moments dans le développement où l’on observe un pic d’opposition?
1) L’âge de deux ans: Processus où il se rend compte qu’il n’est pas comem ses parents, veut faire valoir ce qu’il veut
2) Adolescence: Processus identitaire où le jeune veut gagner en indépendance, en autonomie, opinion divergente des parents
Vrai ou Faux? L’opposition est une façon de répondre à un besoin
Vrai
Décrivez moi les 3 types d’opposition
Active: Confronte
Passive: Pas de confrontation, ignore, refuse de collaborer
Passif-agressif: Laisse-croire que l’on se conforme, faire comem si on savait pas, lever les yeux, etc.
Décrivez moi les 4 stades dans le cycle de la dépendance de Katherine Symor
1) Dépendance: Enfant ne distingue pas ses envies/besoins de ceux des parents. Est soumis aux adultes
2) Contre-dépendance: Stade de l’opposition. Caractérisé par la colère et l’agressivité. Veut se différencier de l’adulte
3) Indépendance: Enfant veut tout faire tout seul, veut utiliser ses propres moyens, faire sespropres choses. Pas d,agressivité, mais peut quand même se traduire en opposition
4) Interdépendance; Va reconnaître ses limites et savoir quand utiliser l’aide de l’adulte
Quelle composante du trouble oppositionnel avec provocation suis-je?
1) tendance marquée à vouloir tester les limites, à défier l’autre et à le pousser à réagir en réponse à ses
actions, puis observer avec un certain plaisir cette réaction
2) résistance face aux exigences et contraintes de l’environnement, refus de collaborer, crises de colère longues
et fréquentes
1) Provocation
2) Opposition
Puisque les symptômes du TOP sont observables chez beaucoup d’enfants, comment fait-on pour distinguer les enfants “normaux” de ceux avec un TOP?
Fréquence, persistance et gravité des symptômes
Quelles sont les catégories des critères diagnostiques du TOP?
Humeur colérique/irritabilité
Comportement querelleur/provocateur
Esprit vindicatif
Comment fait-on pour évaluer la sévérité du TOP?
En fonction du nombre de contextes où les comportements sont présents.
1= léger
2= moyen
3 ou +=Grave
Qui a mis sur point le modèle du cycle de l’opposition? Pouvez-vous me le résumer ?
Russel-Barkley
Une consigne est énoncée
enfant refuse
parent argumente (3 à 7 fois)
enfant refuse
Parent menace (1 à 3 fois)
enfant refuse
décision punitive (qui est souvent très intense vs accumulation affect négatif dû argumentation ,etc.)
Enfant fait une crise vs conséquence intense
Parent se rétracte vs réalise que sa conséquence était démesurée
Vrai ou Faux, il est bien d’arguementer/expliquer une règle à un enfant qui s’oppose afin de le raisonner
non, cela alimente le cycle de l’opposition
Le TOP est-il un trouble persistant? Quelle est sa durée moyenne?
oui, 6 ans
Vrai ou Faux? C’est une majorité des enfants ayant un TOP qui voient leur TOP évolué en troubles des conduites
Faux, une minorité
Comment explique-t-on les difficultés reliées au sommeil et à l’alimentation chez les jeunes ayant un TOP?
deux seules sphères où il peut avoir du contrôle
Vrai ou Faux? Le trouble des conduites a les mêmes enjeux que le TOP au niveau de son diagnostic, c’est à dire que ses symptômes sotn observables chez uen majorité d’enfants.
Faux
Quelles sont les catégories des critères diagnostiques du Trouble des conduites?
Agressions
Destruction de biens matériaux
Fraude/vol
Violations graves de règles établies
Lors du diagnostic du Trouble des conduites, nous devons préciser le type et la sévérité. D’ailleurs, nous devons aussi préciser s’il ya présence ___________________. Comment peut-on évaluer ces 2 premiers aspects?
d’émotions prosociales limitées:
type:
- début à l’enfance: avant 10 ans
- début à l’adolescence: après 10 ans
- début non-spécifié
Sévérité: en fonction du nombre de symptômes et du tort causé aux autres
Comment peut-on évaluer la présence d’émotions prosociales limitées dans le trouble des conduites?
Doit démontrer au moins 2 des critères suivant de manière continue dans les 12 derniers mois dans divers contextes ou diverses relations:
- Absence de remords/culpabilité
- Dureté (insensibilité)/ manque d’empathie
- Insousiance de la performance
- Superficialité ou déficience des affects
Malgré que pour la majorité des sujets ne voient pas leur troubles des conduites se poursuivre à l’âge adulte, ce dernier a tout de même un impact sur leur vie adulte. Comment?
Répercussions des choix et comportements faits à l,adolescence (décrochage scolaire, casier judiciaire, consommation, faible soutien social, etc.)
Quelles sont les 5 catégories de motivations à fuguer?
1) Acte de révolte
2) Recherche d’autonomie
3) Désir de changement
4) Recherche de solutions
5) Croyance d’un meilleur bien-être ailleurs
Comment définit-on une fugue?
le fait qu’un individu s’enfuit de son
lieu de résidence ou lorsqu’il ne revient pas après une
absence planifiée
Quels sont les deux types de fugues?Explique les moi
1) Spontanée: Se produit après une situation particulière. La fugue représente la seule solution possible à la situation ou une façon d’éviter/échapper à une situation
2) Planifiée: En réaction à des besoins non-comblés comme l’autonomie, l’indépendance, la liberté. Peut aussi être une façon de se rebeller, appel à l’aide, façon de s’adapter à une situation qui semble sans issue
Qui suis-je? épisodes impulsifs de colère ou d’agressivité qui surviennent très rapidement et souvent sans signes avant-coureurs évidents.
Trouble explosif-intermittent
Quelle personne entre Marc (24 ans) et Jean-Guy (52 ans) a plus de chances d’avoir un TEI?
Marc, car plus jeune
Vrai ou faux? Le TEI est un trouble passager qui tend , à disparaître complètement avec l’âge.
Faux, manifestations principales ont tendance à persister dans le temps.
