Cours 4 Flashcards
Quelles sont les ressources des différents systèmes (ou acteurs)?
- Capital financier ($, avoirs)
- Capital culturel (connaissances, compétences, éducation, expériences)
- Capital social (réseau des liens entre les personnes)
Nommez les liens à l’intérieur des systèmes et les liens entre les systèmes.
À l’intérieur : liens affectifs (bonding)
Entre les systèmes: liens sociaux (bridging)
VRAI OU FAUX?
Selon une étude, si l’on a pas bcp de ressources à l’écoles, mais qu’elles sont très bonnes à la maison, cela pourrait compenser pour l’autre.
VRAI!
VRAI OU FAUX?
Selon une étude, on se rend compte que le capital social à l’école est supérieur à celui de la maison.
FAUX!
Le capital social de la maison est plus important
Quels sont les 3 rôles des liens affectifs et sociaux?
1- Évolution et survie
2- Intégration à la communauté
3- Soutien émotif, social, cognitif
Nommez les 5 différents liens affectifs.
1- Attachement 2- Soins 3- Conjugual 4- Fraternel (frère, soeur) 5- Amitié
Qu’est-ce que l’attachement comme type de lien affectif?
C’est une relation affective réciproque et dynamique qui s’établit entre 2 individus et qui a une fx adaptative pour l’enfant.
L’interaction entre ces 2 personnes contribue à renforcer et à raffermir ce lien.
VRAI OU FAUX?
Le lien d’attachement de l’enfant envers sa figure maternante répond à ses besoins d’amour.
FAUX!
Sa figure maternante répond à ses besoins de sécurité.
Est-il vrai de dire que l’attachement est un lien affectif positif qui s’accompagne d’un sentiment de sécurité?
Qui a apporté cette idée?
Oui, c’est vrai.
John Bowlby.
Quelles sont les fonctions de l’attachement (2)?
1- Assurer la protection de l’enfant
Sécurité physique
Sécurité émotionnelle (régulation émotionnelle)
2- Soutien à l’exploration
Univers social (communication)
Univers physique
VRAI OU FAUX?
L’exploration chez le jeune enfant est synonyme de développement.
VRAI!
Au niveau du cercle de sécurité, qu’est-ce qui est recommandé?
Que le parent:
- Soutienne l’exploration de l’enfant
- Veille sur l’enfant
- S’émerveille de ce que l’enfant est
- Aide l’enfant
- Aie du plaisir avec l’enfant
- Accueille l’enfant quand il va vers lui
- Protège l’enfant
- Réconforte l’enfant
- Organise les sentiments de l’enfant
Énumérez les indicateurs d’un lien d’attachement de qualité.
- Lien privilégié avec un (ou plusieurs) adultes de l’entourage immédiat.
- Procure un sentiment de sécurité à l’enfant (équilibre entre proximité et exploration)
- Partage spontané des états affectifs avec la figure d’attachement.
Qui a apporté les différents types d’attachement?
Mary Ainsworth
En quoi consistait la situation étrange?
Utilisé avec des bébés de 12 à 18 mois, on observe l’enfant dans un environnement contrôlé en présence de la mère, seul avec un étranger, et en présence de la mère et un étranger.
Donnez les 4 types de lien d’attachement chez le bébé et leur %.
Lesquels sont des facteurs de risque pour l’enfant?
- B: sécurisant (66%)
- A: insécurisant évitant (20%)
- C: insécurisant ambivalent/résistant (12%)
- D: insécurisant désorganisé (-)
Facteurs de risque: A, C et D
Expliquez l’attachement sécurisant: B
- Enfant est équilibré entre ses besoins de proximité et d’Exploration
- La mère est la base de sécurité
- Détresse disparaît avec le retour du parent
- Typique et organisé (stratégie employée de façon régulière)
Décrivez l’endroit où le B se situe dans ce schéma:
Exploration Proximité
Exploration———————————–> Proximité
————————–>B
Expliquez l’attachement insécurisant-évitant: A
- Enfant explore environnement à outrance
- Parent est plus présent si enfant a l’air autonome et explore
- Mère pousse l’enfant à se développer et ne veut pas qu’il y ait de manifestations émotives
- Enfant donne une impression d’indépendance, pas vraiment de réaction aux séparations/réunions.
- Inconfort avec contact physique, s’intéresse + à l’étrangère.
Décrivez l’Endroit où le A se situe dans ce schéma:
Exploration Proximité
Exploration————————–>Proximité
A
Expliquez l’attachement insécurisant-ambivalent: C
- Enfant n’explore pas beaucoup, toujours collé à la mère
- Si mère veut s’éloigner, bébé proteste
- Mère inégale, ne répond pas toujours de façon cohérente
- L’enfant en fait bcp pour être sûr d’être vu. Exagère ses manifestations d’amour, pleure bcp, peut être fâché et frapper sa mère. Arc son dos quand elle le prend.
- Enfant agit bien en déçà de son âge: pleurniche, petite voix, fait le bébé.
Décrivez l’Endroit où se situe le C dans ce schéma:
Exploration Proximité
Exloration Proximité
——————————————————–> C
Explieuz l’attachement insécurisant-désorganisé: D
- Peut ressembler à un B mais au moment de la réunion se désorganise
- Le parent est une source de peur
- Pas nécessairement de la maltraitance
- La mère a pu avoir une enfance difficile, violence, maltraitance, perte et est elle-même mélangée.
- Enfant va vers la mère mais regarde ailleurs, a des tics
- Atypique
Décrivez l’endroit où se situe le D dans ce schéma:
Exploration Proximité
Le D ne se situe pas dans ce schéma.
Dîtes en quoi l’attachement sécurisant est un facteur de protection.
C’est une base de sécurité pour l’exploration et l’apprentissage.
Prédit la compétence sociale, la capacité de résolution de problèmes.
Dîtes en quoi l’attachement insécurisant est un facteur de risque.
Cela rend vulnérable au stress
