Cours 1 Flashcards
Donnez la définition du développement
Processus responsables des changements quantitatifs et qualitatifs et de la continuité qui interviennent tout au long de la vie des individus.
Expliquez ce qu’est un changement quantitatif.
C’est un changement mesurable, en nb ou en quantité, concernant par exemple la taille, le poids et l’étendue du vocabulaire. Peut se calculer en fréquence, en degrés.
Expliquez ce qu’est un changement qualitatif.
Changement de nature, de structure ou d’organisation concernant par exemple le type d’intelligence et l’évolution de l’attachement d’une personne.
Expliquez ce qu’est la continuité.
Il s’agit de la continuité dans le comportement et la personnalité (pourrait être de petits changements graduels).
Définissez les 3 critères significatifs d’un changement développemental.
Expliquez ces 3 critères.
1-Organisé: suite logique, paver la voie à la prochaine acquisition
2-Cumulatif: Inclure les acquis précédents et former un nouveau tout.
3-Avoir une direction: Aller vers une plus grande complexité.
Donnez un exemple de changement organisé
Un enfant qui grandit et qui rampait, puis se traînait assis, marchait un peu, puis marche et ensuite court.
VRAI ou FAUX?
Un changement est toujours développemental
FAUX!
Différenciez un changement quantitatif continu d’un changement quantitatif discontinus
Un changement quantitatif continu est composé de petites étapes additives qui n’ont pas de changement soudain.
Un changement quantitatif discontinu est composé d’étapes qui ont des changement soudain et abruptes.
Quelles sont les différences individuelles qui peuvent influencer le moment ou la façon dont les changements se produisent chez l’humain?
- Âge moyen
- Retard ou avance dans le développement (seulement dans les cas extrêmes)
- Taille
- Poids
- Santé
- Intelligence
VRAI OU FAUX?
Les étapes du développement se franchissent à des âges semblables parce que la maturation du corps et du cerveau suit une séquence relativement fixe.
Vrai!
Expliquez la notion de processus.
C’est une attention particulière à l’étude des mécanismes du changement plutôt qu’à la simple description des manifestations du changement.
Quels sont les 2 mécanismes importants dans la notion de processus?
- La maturation
- Les transactions
Expliquez le processus de la maturation.
Succession de changements physiques, inné
Expliquez les processus de transaction.
Contact de l’individu avec son environnement, expérience, apprentissage, acquis
Donnez des exemples de facteurs innée.
- Agents biologiques
- Agents prénataux
- Dispositions génétiques
Donnez des exemples de facteurs acquis.
- Agents environnementaux
- Expériences de vie
VRAI OU FAUX?
Le développement est le fruit des facteurs acquis uniquement.
FAUX!
Le développement est une interaction entre les facteurs acquis et innés.
Qu’est-ce qu’un enfant passif?
Un enfant dont le développement est déterminé par la biologie ou par l’environnement seulement. Le concept de la page blanche. L’enfant subit l’influence de la génétique ou de l’environnement.
Qu’est-ce qu’un enfant actif?
Un enfant dont le développement est lié à ses choix et à leurs conséquences.
VRAI OU FAUX?
À mesure que les enfants grandissent et que leurs capacités progressent, leur rôle dans leur propre développement devient de plus en plus actif et façonne l’environnement où ils évoluent.
VRAI!
Quels sont les 4 critères selon Dumas pour déterminer s’il y a une pathologie?
1- Excès ou insuffisance
2-Enfreinte aux normes
3-Retard ou décalage développemental
4- Entrave au fonctionnement adaptatif
Expliquez le critère de Dumas d’excès ou insuffisance.
La fréquence, l’intensité et la durée du problème diffèrent de la norme dans les mêmes circonstances.
Expliquez le critère de Dumas d’enfreinte aux normes.
Ne répond pas aux attentes familiales, sociales et culturelles.
Expliquez le critère de Dumas de retard ou de décalage développemental.
Retarde ou entrave le développement de l’enfant. L’empêche d’acquérir diverses compétences.
Expliquez le critère de Dumas d’entrave au fonctionnement adaptatif
Entraîne une souffrance évidente pour l’enfant et sa famille.
Qu’est-ce qui défini la continuité hétérotypique? (3)
- Troubles persistants si les difficultés sont d’intensité moyenne à grave
- Psychopathologies généralement stables et + ou - chroniques.
- Évolution dynamique et changeante à travers le temps. La trajectoire progresse de manière prévisible, même si les manifestations changent entre l’enfance et l’âge adulte (ex: anxiété, autisme)
