Cours 1

Question 1

Donnez la définition du développement

Answer 1

Processus responsables des changements quantitatifs et qualitatifs et de la continuité qui interviennent tout au long de la vie des individus.

Question 2

Expliquez ce qu’est un changement quantitatif.

Answer 2

C’est un changement mesurable, en nb ou en quantité, concernant par exemple la taille, le poids et l’étendue du vocabulaire. Peut se calculer en fréquence, en degrés.

Question 3

Expliquez ce qu’est un changement qualitatif.

Answer 3

Changement de nature, de structure ou d’organisation concernant par exemple le type d’intelligence et l’évolution de l’attachement d’une personne.

Question 4

Expliquez ce qu’est la continuité.

Answer 4

Il s’agit de la continuité dans le comportement et la personnalité (pourrait être de petits changements graduels).

Question 5

Définissez les 3 critères significatifs d’un changement développemental.

Expliquez ces 3 critères.

Answer 5

1-Organisé: suite logique, paver la voie à la prochaine acquisition

2-Cumulatif: Inclure les acquis précédents et former un nouveau tout.

3-Avoir une direction: Aller vers une plus grande complexité.

Question 6

Donnez un exemple de changement organisé

Answer 6

Un enfant qui grandit et qui rampait, puis se traînait assis, marchait un peu, puis marche et ensuite court.

Question 7

VRAI ou FAUX?

Un changement est toujours développemental

Answer 7

FAUX!

Question 8

Différenciez un changement quantitatif continu d’un changement quantitatif discontinus

Answer 8

Un changement quantitatif continu est composé de petites étapes additives qui n’ont pas de changement soudain.

Un changement quantitatif discontinu est composé d’étapes qui ont des changement soudain et abruptes.

Question 9

Quelles sont les différences individuelles qui peuvent influencer le moment ou la façon dont les changements se produisent chez l’humain?

Answer 9

• Âge moyen
• Retard ou avance dans le développement (seulement dans les cas extrêmes)
• Taille
• Poids
• Santé
• Intelligence

Question 10

VRAI OU FAUX?
Les étapes du développement se franchissent à des âges semblables parce que la maturation du corps et du cerveau suit une séquence relativement fixe.

Answer 10

Vrai!

Question 11

Expliquez la notion de processus.

Answer 11

C’est une attention particulière à l’étude des mécanismes du changement plutôt qu’à la simple description des manifestations du changement.

Question 12

Quels sont les 2 mécanismes importants dans la notion de processus?

Answer 12

• La maturation

- Les transactions

Question 13

Expliquez le processus de la maturation.

Answer 13

Succession de changements physiques, inné

Question 14

Expliquez les processus de transaction.

Answer 14

Contact de l’individu avec son environnement, expérience, apprentissage, acquis

Question 15

Donnez des exemples de facteurs innée.

Answer 15

• Agents biologiques
• Agents prénataux
• Dispositions génétiques

Question 16

Donnez des exemples de facteurs acquis.

Answer 16

• Agents environnementaux

- Expériences de vie

Question 17

VRAI OU FAUX?

Le développement est le fruit des facteurs acquis uniquement.

Answer 17

FAUX!

Le développement est une interaction entre les facteurs acquis et innés.

Question 18

Qu’est-ce qu’un enfant passif?

Answer 18

Un enfant dont le développement est déterminé par la biologie ou par l’environnement seulement. Le concept de la page blanche. L’enfant subit l’influence de la génétique ou de l’environnement.

Question 19

Qu’est-ce qu’un enfant actif?

Answer 19

Un enfant dont le développement est lié à ses choix et à leurs conséquences.

Question 20

VRAI OU FAUX?
À mesure que les enfants grandissent et que leurs capacités progressent, leur rôle dans leur propre développement devient de plus en plus actif et façonne l’environnement où ils évoluent.

Answer 20

VRAI!

Question 21

Quels sont les 4 critères selon Dumas pour déterminer s’il y a une pathologie?

Answer 21

1- Excès ou insuffisance
2-Enfreinte aux normes
3-Retard ou décalage développemental
4- Entrave au fonctionnement adaptatif

Question 22

Expliquez le critère de Dumas d’excès ou insuffisance.

Answer 22

La fréquence, l’intensité et la durée du problème diffèrent de la norme dans les mêmes circonstances.

Question 23

Expliquez le critère de Dumas d’enfreinte aux normes.

Answer 23

Ne répond pas aux attentes familiales, sociales et culturelles.

Question 24

Expliquez le critère de Dumas de retard ou de décalage développemental.

Answer 24

Retarde ou entrave le développement de l’enfant. L’empêche d’acquérir diverses compétences.

Question 25

Expliquez le critère de Dumas d’entrave au fonctionnement adaptatif

Answer 25

Entraîne une souffrance évidente pour l’enfant et sa famille.

Question 26

Qu’est-ce qui défini la continuité hétérotypique? (3)

Answer 26

• Troubles persistants si les difficultés sont d’intensité moyenne à grave
• Psychopathologies généralement stables et + ou - chroniques.
• Évolution dynamique et changeante à travers le temps. La trajectoire progresse de manière prévisible, même si les manifestations changent entre l’enfance et l’âge adulte (ex: anxiété, autisme)