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Psychopathologies de la petite enfance > Cours 3 > Flashcards

Cours 3 Flashcards

1
Q

Comment se développe la vue chez le bébé de 0 à 4 semaines?

A

C’est le sens le moins développé à la naissance.
La rétine et le nerf optique ne sont pas complètement formés.
Vision du bébé meilleure à 20-30 cm de distance.
Vision binoculaire vers 4-5 mois.
Préférence pour le visage humain.

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2
Q

Comment se développe l’ouïe chez le bébé de 0 à 4 semaines?

A

Le système auditif a presque atteint sa maturité au 7e mois de grossesse.
Reconnaissance de la mère après 3 jours et de la langue maternelle.
L’ouïe est très importante pour le développement du language.
Dépistage automatique à la naissance.

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3
Q

Comment se développe le goût chez le bébé de 0 à 4 semaines?

A

Déjà développé à la naissance
Le goût pour les aliments consommés par la mère peut être transmis par le liquide amniotique.
Préférence pour les goûts sucrés.

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4
Q

Comment se développe l’odorat chez le bébé de 0 à 4 semaines?

A

Reconnaissance de l’odeur du lait de la mère dès les premiers jours de la naissance (3 jours)

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5
Q

Comment se développe le toucher chez le bébé de 0 à 4 semaines?

A

Le sens tactile est déjà développé à la naissance.
Ressent la chaleur, la douceur.
Sensibilité à la douleur dès le 3e trimestre de grossesse.

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6
Q

Quelles sont les grandes lignes du développement des émotions? (5)

A
  • Qu’est-ce qu’une émotion
  • Répertoire des émotions et déclencheurs
  • Contrôle de l’expression des émotions (régulation émotionnelle)
  • Reconnaissance des émotions
  • Compréhension des émotions et des déclencheurs
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7
Q

À quel âge se font les premières manifestations émotives? Quel en est le répertoire?

A

De 0 à 4 semaines

Répertoire de 4 émotions:

  • Intérêt (mouvement, nouveauté)
  • Détresse (inconfort, douleur)
  • Dégoût (goût, odeurs)
  • Contentement (satisfaction des besoins)
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8
Q

À quel âge un bébé va sourire en réponse à une stimulation?

A

2 semaines

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9
Q

Qu’est-ce qu’une émotion?

A

Réaction subjective associée à des changements physiologiques et comportementaux qui surviennent en réponse à des situations et à des expériences vécues par la personne.

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10
Q

Comment se passe le développement émotionnel au niveau du contrôle de l’expression des émotions et de la régulation du sommeil?

A
  • Prendre conscience de ses sentiments, les surveiller, les modifier au besoin.
  • Les émotions doivent nous aider à s’adapter aux différentes situations et non nous nuire.
  • Bien que les jeunes enfants commencent à comprendre quelles stratégies de régulation sont utiles, ils ont souvent besoin de l’adulte pour les mettre en pratique.
  • Le bébé est dépendant de l’adulte.
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11
Q

À combien de mois de nouvelles émotions et de nouveaux déclencheurs apparaissent?

Donnez-en des exemples.

A

De 1 à 3 mois

Sourire social : 2 mois
Colère (stimulation douloureuse): 2 mois

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12
Q

À combien de mois ceci se produit-il?

Avec une réponse rapide du parent, le bébé a confiance que son besoin sera répondu. Il développe la capacité d’attendre.

A

De 1 à 3 mois.

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13
Q

Quels sont les outils rudimentaires d’autorégulation que le bébé de 1 à 3 mois utilise pour se calmer?

A
  • Détourner le regard
  • Sucer vigoureusement le pouce
  • Fixer un stimulus plaisant.
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14
Q

VRAI OU FAUX?

Le bébé commence à reconnaître les émotions dans le période du 1 à 3 mois.

A

VRAI!

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15
Q

Quand sont les débuts de la reconnaissance des émotions chez le bébé?

Comment cela se manifeste-t-il?

A

Vers 6 à 8 semaines.

Préférence pour les interactions face-à-face et intérêt pour les expressions faciales, les mouvements et les tons de voix.

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16
Q

À quel âge le bébé reconnaît les expressions faciales de la mère accompagnées des intonations correspondantes?

A

À 3 mois.

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17
Q

VRAI OU FAUX?

Sans le ton de voix, le bébé de 3 mois peut reconnaître les expressions faciales de la mère.

A

FAUX!

Il est encore trop jaune. Il lui faut encore l’intonation pour déchiffrer les émotions.

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18
Q

Quels sont les facteurs influençant l’acquisition du langage chez le bébé. Expliquez-les (3).

A
  • La maturation du cerveau: axones deviennent myélinisées
  • Le langage de bébé: langage simplifié, bcp intonations, phrases courtes et répétées et registre aigu.
  • Vocalisation de l’enfant et réponses émotionnelles: Gazouille entre 6 semaines et 3 mois, crie, glousse, «a»
    3mois: succession de petits sons.
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19
Q

Comment se produit le développement social et communication chez le bébé de 1 à 3 mois? (6)

A
  • Communique ses sentiments par des crises de larmes ou en émettant des sons.
  • Apprend les tours de paroles
  • Préférence pour le parent
  • Premiers dialogues (3 mois)
  • Réagit au sourire des parents en les fixant du regard,
  • Sourit aux gens qui l’entourent.
20
Q

Qu’est-ce que le tempérament?

A

Ensemble de dispositions qui sous-tendent et modulent l’expression de:

  • l’activité
  • la réactivité
  • l’émotivité
  • la sociabilité
21
Q

Par quoi est influencé le tempérament? (2)

A
  • Par des facteurs biologiques

- De plus en plus influencé par l’expérience et le contexte.

22
Q

VRAI OU FAUX?

On parle de tempérament tout au long de la vie.

A

FAUX!
On va parler de tempérament pour un bébé
Alors qu’on parlera de personnalité pour un adulte.

23
Q

Selon Thomas et Chess, il existe 3 types de tempérament. Nommez-les.

Comment ces derniers sont-ils perçus?

A

1-Tempérament facile
2-Tempérament difficile
3-Tempérament lent à réagir.

Ils sont vus comme un facteur de protection ou de vulnérabilité.

24
Q

Donnez quelques exemples d’un enfant avec un tempérament facile

A
  • S’habitue facilement à de nouveaux aliments
  • Sourit aux étrangers
  • S’adapte à des situations nouvelles
  • Réagit bien à la nouveauté et au changement
  • Accepte la plupart des frustrations
25
Q

Donnez quelques exemples d’un enfant avec un tempérament difficile.

A
  • Réagit mal à la nouveauté et au changement
  • S’adapte lentement à de nouveaux aliments
  • S’adapte lentement à de nouvelles routines
  • A des horaires de sommeil et d’alimentation irréguliers
26
Q

Donnez quelques exemples d’un enfant avec un tempérament lent à réagir

A
  • Réagit lentement à la nouveauté et au changement
  • Présente des réactions positives ou négatives de faibles intensité.
  • Demeure relativement insensible aux frustrations
27
Q

En quoi le concept de tempérament est-il utile?

A
  • Au niveau clinique: permet de guider l’intervention auprès des parents
  • Parents réagissent différemment à différents types de tempéraments
  • Objectif: développer un bon ajustement entre le comportement des parents et le tempérament de l’enfant (adéquation)
28
Q

Expliquez ce qu’est la motricité.

A

La motricité, c’est l’ensemble des fonctions anatomiques, physiologiques, neurologiques et psychologiques qui assurent les mouvements.

29
Q

Donnez les 3 types d’habiletés dans les développement moteur.

A

1-Habiletés motrices: ramper, se déplacer à 4 pattes, marcher
2-Habiletés posturales: acquisition de la posture verticale, capacité de changer de position
3-Habiletés manipulatoires: Approche de saisie, manipulation, relâchement.

30
Q

VRAI U FAUX?
L’enfant apprend des habiletés simples qu’il combine pour arriver à des actions plus complexes, ce qui lui permet de mieux conrôler son environnement.

A

VRAI!

31
Q

VRAI OU FAUX?
Le développement moteur est marqué par une série d’évènements qui le jalonnent. La maîtrise de chaque nouvelle habileté prépare l’enfant à aborder la suivante.

A

VRAI!

32
Q

Quand est-ce qu’une fonction peut commencer à s’épanouir?

A

Lorsque les structures la régissant ont atteint leur maturité, on peut l’épanouir par l’effet de la pratique.

33
Q

Qu’est-ce que l’atteinte de la maturité marque?

A

Marque le début de la période la plus favorable pour l’acquisition d’un comportement. Dans cette période, le comportement peut être appris avec un maximum facilité et d’efficacité.

34
Q

Qu’est-ce qui marque le début de la maturation?

A

Le début correspond au moment où les organes d’exécution et de contrôle du comportement ont atteint leur pleine maturité physiologique.

35
Q

Expliquez le développement émotionnel chez un bébé de 6-12 mois.

A
  • Émotions différenciées: joie, peur, colère, surpris

- Nouveautés extrêmes font peur

36
Q

Qu’est-ce qui peut expliquer la méfiance d’un bébé de 6-12 mois à l’égard des étrangers?

A

Le bébé garderait en mémoire les caractéristiques du visage de son parent et pourrait les comparer à celles de l’étranger.

37
Q

Quelles nouvelles stratégies d’auto-régulations voient le jour chez le bébé de 6-12 mois?

A
  • Fuir
  • Se bercer
  • Mordiller un objet
  • Rechercher le soutien de l’adulte.
38
Q

À quel âge ceci se produit-il?

  • Enfant ne sourit plus à n’importe qui, car il distingue les personnes connues des inconnues
  • Suit son parent et veut rester près de lui. Anxiété lorsqu’il en est séparé.
  • Peut avoir un objet préféré qu’il associe à son parent
  • Cherche réconfort si perturbé,
A

6-12 mois.

39
Q

À quel âge l’augmentation rapide de la mémoire se produit-elle?

A

Vers 8-12 mois. ex: bébé peut imiter un son qu’il a déjà entendu et se souvenir d’un objet n’étant plus devant ses yeux.

40
Q

Vers quelle âge la permanence de l’objet se fait-elle au niveau cognitif?

Expliquez ce qu’est la permanence de l’objet.

A

Vers 7 à 10 mois.

C’est le fait de comprendre qu’un objet ou une personne continue d’exister même s’ils ne sont plus dans le champ de perception.

41
Q

À quel âge caractéristique cette situation s’applique-t-elle?
Un enfant cherche un objet qu’on vient de lui enlever à l’endroit où il l’a vu la première fois.

A

6-12 mois.

42
Q

Comment se développe le développement social chez le bébé de 6-12 mois?

A
  • Prend plaisir à jouer à des jeux nécessitant des interactions-gestes affectueux ou agressifs-.
  • Aime secouer la tête et dire non pour dire oui
  • Ressent les émotions avec bcp d’intensité
  • Se voit comme une personne distincte des autres
  • Ressent de l’Anxiété lorsque séparé de ses parents.
43
Q

Vers quel âge commence le langage pré-linguistique et la communication?

A

-Vers 6-10 mois avec du babillage

44
Q

Donnez des exemples de langage pré-linguistique et de communication accompli par un bébé de 6-12 mois.

A
  • Reconnaît certains mots, dont son nom
  • Pointe pour communiquer
  • Utilise gestes sociaux conventionnels
  • Comprend certaines questions
  • Les parents sont les traducteurs.
45
Q

À quel âge les premiers mots sortent-ils?

A

Vers 11 à 12 mois.

Psychopathologies de la petite enfance (11 decks)

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