Cours 3 - Processus attentionnels Flashcards

1
Q

Quel est la définition de l’attention selon Sternberg (2003)?

A

L’attention est le moyen grâce auquel nous traitons activement une partie de l’énorme quantité d’information provenant de nos sens, de notre mémoire, et d’autres processus cognitifs.

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2
Q

Quelle est la différence entre l’attention et la conscience?

A
  • Attention = traiter une quantité d’information limitée, soit par choix (consciemment) ou automatiquement (inconsciemment)
  • Conscience = inclus le sentiment de traiter le contenu consciemment seulement
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3
Q

Quels sont les 3 fonctions de l’attention consciente?

A
  1. Attention sélective
  2. Attention divisée
  3. Détection de signal
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4
Q

Qu’est-ce que l’attention sélective?

A

C’est porter attention à certains stimuli/en ignorer d’autres.

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5
Q

Qu’est-ce que l’attention divisée?

A

C’est distribuer de façon prudente les ressources attentionnelles disponibles dans le but de coordonner la performance à plus d’une tâche à la fois.

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6
Q

Qu’est-ce que la détection de signal?

A

C’est:
- Détecter l’apparition d’un stimulus
- Recherche visuelle

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7
Q

Quelles expériences font preuve de l’attention sélective?

A
  • L’expérience d’écoute dichotique de mots (un message est présenté à l’oreille gauche et un autre à l’oreille droite)
  • Le cocktail party effect
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8
Q

Quels sont les 3 modèles de filtre attentionnel (théories du goulot) de l’attention sélective?

A
  1. Modèle de sélection hâtive
  2. Modèle de sélection intermédiaire ou de l’atténuation
  3. Modèle de sélection tardif
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9
Q

Qu’est-ce que le modèle de sélection hâtive?

A
  • Équivaut au modèle de Broadbent
  • Filtrage du message avant que l’information entrante ne soit analysée (tout ce qui ne passe pas le filtre est mis de côté)
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10
Q

Vrai ou faux? Dans le modèle de sélection hâtive, il est possible de sélectionner l’information sans avoir besoin de l’interpréter.

A

Vrai, car les stimulus sont filtrés avant même avoir été perçu par le cerveau (on interprète seulement le stimulus attendue).

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11
Q

Quel est le grand problème du modèle de sélection hâtive?

A

Par l’expérience dichotique de mots, on remarque que oui, on peut porter attention seulement au message de l’oreille droite, mais on entend/perçoit quand même le message de l’oreille gauche (il n’est pas filtré à vrai dire).
- Il est vrai que le message non surveillé n’a pas pu être rappelé par les participants, mais les participants savaient quand même qu’il y avait eu un message, le genre du locuteur et leur nom avait été détecté dans le message non attendue.

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12
Q

Quelle autre expérience est la preuve que le filtre dans le modèle de sélection hâtive n’est peut-être pas aussi hermétique/étanche qu’on pourrait le croire?

A

Le phénomène du cocktail party. En fait, notre attention serait attiré par les conversations d’autres gens qu’on ne porte pas attention si ils disaient notre nom, ce qui implique que le nom a été traité et reconnu (cela nous a même distrait de la conversation que l’on suivait!)

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13
Q

Qu’est-ce que le modèle de l’atténuation de Treisman/modèle de sélection intermédiaire?

A
  • Le filtre dans la sélection hâtive serait en fait un atténuateurs des stimuli ignoré plutôt que de les bloquer complètement.
  • Le message non attendu passe avec un poids beaucoup plus faible et le message attendu est amplifié
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14
Q

Dans le modèle de Treisman, que signifie les “unité de dictionnaire”?

A

C’est l’idée selon laquelle tous les mots que nous connaissons on chacun un certain seuil d’activation.
- Les mots communs ou importants ont des seuils BAS
- Les mots inhabituels ont des seuils ÉLEVÉS

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15
Q

Qu’est-ce que le modèle de sélection tardive?

A

Il n’y aurait en fait pas de filtre comme dans la sélection hâtive, tous les stimuli en mémoire sensorielle sont reconnus. Une sélection s’effectuerait sur la base d’information sémantique.
Il n’y a pas non plus d’atténuation.

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16
Q

Donc, l’attention sélective dépend de 2 choses, quelles sont-elles?

A
  1. La nature de la tâche
  2. Le type de distracteur qu’il y a autour
17
Q

Qu’est-ce que la capacité de traitement (processing capacity)?

A

C’est la quantité d’informations qu’une personne peut traiter à tout moment.

18
Q

Qu’est-ce que la charge perceptuelle (load)?

A

C’est la difficulté d’une tâche donnée.
- Les tâches à charge élevée (difficiles) utilisent une plus grande capacité de traitement, et vice versa.

19
Q

Quels sont les 3 postulats de la capacité de traitement?

A
  1. La réalisation d’une tâche cognitive nécessite un effort mental
  2. Différentes activités nécessitent différents niveaux d’effort mental
  3. Il existe une limite dans les capacités d’un individu à effectuer un effort mental.
20
Q

Vrai ou faux? Selon les théories de la capacité de traitement, l’attention n’est pas un filtre (goulot ou entonnoir).

A

Vrai, l’attention serait plutôt vu comme un mécanisme d’allocation des capacités ou ressources de traitement mental (on alloue de l’attention différemment des tâches à faire).
=> Vision beaucoup plus flexible que celles de sélection exclusivement hâtive et celles de sélection exclusivement tardive.

21
Q

Vrai ou faux? Si les capacités de traitement maximales ne sont pas atteintes, il est possible de traiter des stimulus non pertinents. Et moins elle sont atteintes plus il est possible de porter attention à des stimulus non pertinents.

A

Vrai!

22
Q

Nomme 2 expériences qui font preuve que l’attention serait vu comme un mécanisme d’allocation des capacités de traitement mental.

A

L’expérience avec la distraction (allocation de plus) d’image de chien et l’expérience de l’effet/test de stroop (demande plus d’allocation de nommer la couleur de qqch quand c’est un mot quand c’est une forme, car on ne peut éviter de prêter attention à la signification des mots = allocation de plus).

23
Q

Quels sont les deux types d’attention visuo-spatiale dans la théorie de la capacité?

A
  1. Attention sélective visuelle OUVERTE (overt attention)
  2. Attention sélective visuelle COUVERTE (covert attention)
24
Q

Qu’est-ce que l’attention ouverte? (overt)

A

Nous devons explorer notre champ visuel avec des mouvements oculaires (recherche visuelle). Diapo 32.