Cours 3: Les sens Flashcards
VRAI OU FAUX?
Les habiletés motrices fondamentales sont essentielles puisqu’elles sont requises pour participer à des jeux avec ses pairs et faire des activités d’apprentissage.
VRAI!
Qu’est-ce que le contrôle moteur?
Ensemble de processus sensoriels et neuromusculaires nous permettant d’ajuster nos mouvements à l’environnement en contrôlant différents paramètres.
Le contrôle moteur peut agir sur différents paramètres. Nommez-en 2.
1- Force
2-Amplitude
3-Vitesse
4- Direction
Quelles sont les 3 grandes étapes dans l’acquisition des comportements moteurs? Définissez l’âge associé à chacune d’elle.
1- Émergence des comportements moteurs primaire (0-15 mois)
2- Acquisition et adaptation des compétences motrices fondamentales (1 an 1/2 à 7 ans)
3- Perfectionnement des comportements antérieurs (7 ans et +)
Que se passe-t-il lors de l’étape de l’émergence des comportements moteurs primaires?
L’enfant développe:
- Tonus
- Posture
- Préhension
- Équilibre
- Position assise
- Marche
Que se passe-t-il lors de l’étape de l’acquisition et adaptation des compétences motrices fondamentales?
L’enfant acquière des grands patrons moteurs tels que:
- Courir
- Lancer
- Attraper
- Sauter
- Coup de pied
VRAI OU FAUX?
La période de 3 à 7-8 ans est ce qu’on appelle la période critique.
FAUX!
La période de 2 à 7-8 ans est ce qu’on appelle la période critique.
Qu’est-ce que la période critique?
Période durant laquelle le développement musculaire est marqué. C’est la période critique pour atteindre le stade final des comportements moteurs fondamentaux.
Que se passe-t-il lors de l’étape du perfectionnement des comportements moteurs antérieurs?
C’est le perfectionnement et l’amélioration des habiletés motrices (vitesse d’exécution, temps de réaction).
Capacité à combiner efficacement des habiletés motrices globales et fines (ex: attraper en courant)
Quelles sont les 3 grandes catégories d’habiletés motrices? Donnez un exemple pour chacune d’elle.
1- Habiletés posturales (ex: contrôle de la tête, position assise, posture debout)
2- Habiletés de motricité globale (ex: conquête de l’espace locomoteur, interagir)
3- Habiletés de motricité manuelle (fine) (ex: découverte des propriétés des objets, manipuler)
Définissez ce qu’est le contrôle postural.
Capacité à maintenir la projection du centre de masse corporel à l’intérieur de la base de support (qui elle est délimitée par les bords externes des pieds).
VRAI OU FAUX?
Le contrôle postural repose étroitement sur le traitement et l’intégration des informations sensorielles.
VRAI!
La posture permet la stabilisation. Qu’est-ce que c’est?
C’est la préservation de l’état d’équilibre du corps afin d’assurer sa stabilité.
La posture permet aussi l’activité antigravitaire. Expliquez ce que c’est.
La posture permet d’assurer le soutien du pids du corps le plus économiquement possible.
La posture permet de garantir l’aisance d’éxécution des mouvements. Expliquez ce que c’est.
C’est de rendre libres les parties du corps qui doivent faire l’action désirée:
- Préparation immédiate à l’action pour prévenir les déstabilisations (mécanisme de planification)
- Ajustements pendant l’action pour éviter une chute (mécanisme de correction)
Voici les pieds d’un enfant à gauche et ceux d’un adulte à droite. Que représente les tracés?
L’équilibre quasi-statique
Voici les pieds d’un enfant à gauche et ceux d’un adulte à droite. Que représente le tracé?
Ce sont les limites de la stabilité
VRAI OU FAUX?
Dans une étude où l’on testait les limites de la stabilité, on a découvert peu de différences entre les enfants entraînés au karaté et les enfants typiques losrqu’ils devaient faire avant/arrière.
Cependant, on a découvert une amélioration du gauche/droite chez les enfants entraînés.
VRAI!
Quelles sont les 4 grandes périodes sensibles du développement postural?
- Préscolaire
- Période de transition
- Préadolescence
- Adolescence
Que se passe-t-il lors de la période du développement postural au préscolaire?
- Progression du niveau de difficulté 1 élément à la fois
- Répétitions même tâche dans un contexte varié
Que se passe-t-il lors de la période du développement postural à la période de transition?
- Exploration des limites de la stabilité
- Varier les forces externes imposées au corps
- Dissociation segmentaire (2 mains font pas la même chose)
- Perturbations planifiées pendant le mouvement
Que se passe-t-il lors de la période du développement postural à la préadolescence?
- Transfert de poids
- Orientations spatiales variées
- Augmentation réponses motrices
- Perturbations imprévues pendant le mouvement
- Perturbations avec divers moments de forces
Donnez des exemples d’élément que l’on pourrait pratiquer afin d’améliorer la posture. Nommez-en au moins 4.
- Limites de la stabilité
- Transferts de poids
- Moduler la base de support
- Surface de support instable
- Déplacement du centre de gravité (COG)
- Activité physique
- Prise de conscience de la posture
VRAI OU FAUX?
Les activités de motricité globale sollicitent l’ensemble des parties du corps (marche, course, saut, lancer) qui nécessitent l’intervention et la coordination de groupes musculaires importants.
VRAI!
VRAI OU FAUX?
La motricité fine concerne le contrôle de l’ensemble du corps pour l’acquisition et la maîtrise de positions et de déplacements.
FAUX!
C’est la motricité globale qui est concernée par le contrôle de l’ensemble du corps pour l’acquisition et la maîtrise de positions et de déplacements.
Quelles sont les 3 catégories d’actions motrices globales?
1- Actions de locomotion
2- Changements de position
3- Actions de transmissions de forces
Donnez 4 exemples d’actions de locomotion.
- Marcher
- Grimper (marcher à 4 pattes)
- Courir
- Sauter (haut en bas, vers l’avant ou saut vers le haut)
- Déplacement à cloche-pied
- Galop et déplacement en pas chassés
- Gambader
VRAI OU FAUX?
Les enfants doivent tous se développer à un certain rythme prédéfini. S’il est hors de la norme, cela veut dire que c’est un signe de pathologie.
FAUX!
Les enfants se développent tous à un rythme différent. L’enfant doit seulement acquérir les préalables nécessaires à chaque étape du développement, à son rythme et dans les limites de la normalité.
Quelle est l’attitude à adopter pour favoriser le développement des fonctions motrices de locomotion chez l’enfant?
- Laisser le temps aux enfants de faire leur propre découverte
- Climat serein présentant un défi
- Soutenir et motiver l’enfant dans ses progrès moteurs
- Faire en sorte que l’enfant aime bouger
Donnez des exemples de changements de position.
- Changement d’orientation du corps
- Changements de postures (assis à couché à debout, roulade avant, se pencher, se redresser)
- Les balancements
- Les rotations
Donnez des exemples d’actions de transmission de forces.
- Coup de pied
- Le frapper
- Le lancer
- Les actions de soulever, pousser, tirer
Quel est le constat concernant le niveau d’habiletés motrices fondamentales dans les pays occidentaux chez les enfants?
Il y a un déclin des habiletés motrices fondamentales dans les pays occidentaux dû à une spirale de désengagement moteur (temps devant les écrans et la surprotection des enfants).
Quelle est la contribution de la posture dans le contrôle du mouvement?
- Stabilisation
- Activité antigravitaire
- Garantir l’aisance d’éxécution des mouvements (mécanismes de planification et de correction)
