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LNG 1010 - Langage et cognition > Cours 3 - Langage et cerveau > Flashcards

Cours 3 - Langage et cerveau Flashcards

1
Q

comprennent tous les champs d’études qui portent sur le système nerveux (SN)

A

Les neurosciences

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Q

Les ___ sont l’étude des mécanismes neuronaux responsables des plus hauts niveaux de l’activité mentale chez l’homme, tels que la conscience, les représentations mentales et le langage

A

neurosciences cognitives

Elles analysent la relation entre le cerveau et l’esprit.

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3
Q

Les systèmes neuraux sous-tendent pour leur part trois grandes fonctions

A
  1. Systemes sensoriels
  2. Systemes moteurs
  3. Systemes associatifs
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4
Q

assurent la représentation des informations qui concernent l’état de l’organisme et de son environnement

A

systèmes sensoriels

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5
Q

organisent et produisent les actions

A

systèmes moteurs

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6
Q

sont à la base des fonctions cérébrales dites « supérieures » telles que la perception, l’attention, la mémoire, les émotions, le langage et la pensée rationnelle

A

systèmes associatifs ; Ces processus complexes sont essentiels à la compréhension de l’être humain, de son comportement, de son histoire, voire de son avenir.

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7
Q

Constituants du système nerveux (2)

A
  1. Neurones
  2. Cellules gliales
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8
Q

Neurones (4)

A
  1. Cellules nerveuses
  2. Les unités structurales et fonctionnelles du système nerveux
  3. Ressentent les modifications de l’environnement, communiquent ces informations à d’autres neurones et commandent les réponses du corps à ces sensations.
  4. Environ 86 milliards dans le cerveau humain, dont environ 16 milliards dans le cortex cérébral
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9
Q

Cellules gliales (2)

A
  1. Soutien de l’architecture et du métabolisme du système nerveux
  2. Isolent, protègent et nourrissent les neurones dans leur entourage
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10
Q

Trois parties principales du neurone

A
  1. Un corps cellulaure (soma) qui contient un noyau
  2. Nb variable de dendrites
  3. Un seul axone
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11
Q

Décrivez les dendrites (3)

A
  1. Structures neurales émanant du corps cellulaire sous formes de ramifications
  2. Forment généralement une arborisation –> demeure a proximité relative du corps
  3. Recoivent des signaux
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12
Q

Décrivez l’axone (3)

A
  1. Comme le long tronc d’un arbre.
  2. Structure n’appartenant qu’au neurone
  3. Hautement spécialisée dans la transmission de l’information dans le système nerveux.
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13
Q

Gaine de myéline (3)

A
  1. Substance lipide
  2. Isole l’axone pour faciliter la propagation des signaux
  3. Nécessaire pour que la vague de dépolarisation soit transférée intégralement jusqu’à l’arborisation terminale de l’axone
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14
Q

La matière ___ désigne les accumulations de corps cellulaires du cerveau ou de la moelle (ex. le cortex)

A

grise

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15
Q

La matière ___ désigne les faisceaux de fibres et les commissures. Ainsi appelé à cause de l’aspect nacré que lui donne la teneur élevée de la myéline en lipides.

A

blanche

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16
Q

Le cortex, la partie superficielle du cerveau, est une couche de corps cellulaires. → matière ___

A

grise

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17
Q

Certaines régions cérébrales (ex. des aires corticales)
contiennent des corps cellulaires qui vont projeter leurs axones vers des cibles particulières. Ces amas d’axones partant d’un point A vers un point B sont appelés ___ et forment la matière blanche

A

faisceaux

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18
Q

Une structure A envoie des efférences (output) vers
une structure B et que cette structure B reçoit des ___ (input) de la structure A

A

afférences

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19
Q

Synapse (3)

A
  1. Tous les axones ont un début, une partie principale et une terminaison. La partie terminale s’appelle le bouton terminal
  2. Le bouton terminal est le site où l’axone entre en contact avec d’autres neurones (au niveau de leurs dendrites) et leur transmet l’information.
  3. Ce point de contact est dénommé synapse
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20
Q

Les neurones ne se touchent pas entre eux et il existe un espace entre la terminaison de l’axone et le second neurone. On appelle cet espace la ___

A

fente synaptique

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21
Q

Où les neurones se touchent et sont reliées par de petits
trous, permet à l’influx nerveux de passer directement l’un à l’autre

A

Synapse électrique

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22
Q

Très rare dans le système nerveux mature (mais abondant dans le cerveau en développement)

A

Synapse électrique

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23
Q

Où les neurones ne se touchent pas entre eux (il existe un espace entre la terminaison de l’axone et le second neurone) et où l’influx nerveux a besoin de molécules particulières (les neurotransmetteurs) pour franchir l’espace entre les deux

A

Synapse chimique

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24
Q

Le type le plus communément rencontré dans le système nerveux

A

Synapse chimique

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25
Q

Transmission d’info à l’___ d’un neurone : électrique

A

intérieur

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26
Q

Transmission d’info ___ deux neurones : chimique (avec les neurotransmetteurs)

A

entre

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27
Q

Les ___ collectent des signaux électriques –> Le corps cellulaire les intègrent et génèrent des signaux en continu à l’axone –> l’___ passe les signaux aux dendrites d’un autre neurone –> Les ___ collectent les signaux électriques

A

dendrites –> axone –> dendrites

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28
Q

Molécules chimiques qui permettent au signal électrique de passer d’un neurone à l’autre

A

Neurotransmetteur

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29
Q

Description du cerveau dans l’espace : antérieur et postérieur

A

Avant et arrière

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30
Q

Description du cerveau dans l’espace : rostral et caudal

A

Direction de la tête ou de la queue (extrémité inférieure de la moelle épinière)

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31
Q

Description du cerveau dans l’espace : dorsal et ventral

A

Haut et bas

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32
Q

Description du cerveau dans l’espace : médian et latéral

A

Le milieu du corps et les côtés

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33
Q

Description du cerveau dans l’espace : coupes horizontales (ou axiales)

A

Faites parallèlement à l’axe rostro- caudal du cerveau

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34
Q

Description du cerveau dans l’espace : sagittales

A

Selon le plan qui sépare les deux hémisphères

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35
Q

Description du cerveau dans l’espace : frontales/coronales

A

Réalisées dans le plan du visage

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36
Q

Grandes divisions du système nerveux

A
  1. SNC –> Entouré par les meninges + encéphale et moelle epiniere
  2. SNP –> A l’exterieur des méninges + des nerfs issus de l’encephale ou de la moelle epiniere
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37
Q

Noyau (à ne pas confondre avec le noyau d’une cellule)

A

des masses compactes de neurones ayant en gros des connexions et des fonctions semblables.

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38
Q

Rassemblement de prolongement nerveux ayant un trajet commun

A

Faisceau

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39
Q

Dans la substance blanche du SNC, les axones sont
regroupés en ___

A

faisceaux

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40
Q

Chaque ___ contient des axones quo proviennent généralement de la même partie de la matière grise à une certaine distance de leur origine.

A

faisceau

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41
Q

Substance grise (corps cellulaires et dendrites) superficielle des hémisphères cérébraux

A

Cortex cérébral

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42
Q

Dans le cortex cerebral, les neurones y sont disposés en ___

A

feuillets

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43
Q

Les cortex cérébraux et cérébelleux ___ la majeure partie des neurones l’encéphale

A

comprennent

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44
Q

Résponsable des fonctions cognitives supérieures (sensations, mouvement musculaire volontaire, pensée, raisonnement, mémoire, vision, etc.).

A

Cortex cérébral

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45
Q

Les tissus sous-corticaux : matière blanche

A

Axones entourés de myéline (qui donne la couleur blanche)

46
Q

Organisation cytoarchitectonique du cortex cérébral (3) - Part 1

A
  1. L’épaisseur du cortex n’est pas la même partout sur le cerveau
  2. Le cortex cérébral comporte six couches avec des compositions (différents types de cellules neuronales) et des fonctions différentes
  3. Les couches varient en épaisseur et en densité de
    cellules neuronales
47
Q

Organisation cytoarchitectonique du cortex cérébral (4) - Part 2

A
  1. L’étude des différences de la distribution, de la densité, du type et des formes des neurones à travers des zones est la cytoarchitectonie (« cyto- » vient du grec signifiant ‘cellule’)
  2. La cytoarchitectonie sert à identifier les bordures des régions qui présentent des différences
  3. Elle sert à identifier différentes aires du cerveau avec beaucoup de précision
  4. Ces aires ont des fonctions différentes.
48
Q

Les différentes aires cytoarchitectoniques sont ___

A

numérotées

49
Q

Elles sont nommées aires de Brodmann (BA) – de
Korbinian Brodmann, neurologue et neuropsychologue – numéro, ex. BA44

A

Les différentes aires cytoarchitectoniques sont numérotées

50
Q

Le cortex est fortement plissé. La surface est augmentée des 2/3 par la présence de nombreux ___

A
  1. Sillons (ou sulcus, sulci) délimitant entre eux –> les vallées qui séparent les circonvolutions les unes des autres… si elles sont particulierement profondes : scissures
  2. Des gyri (gyrus au sing., ou circonvolutions) –> les cretes
51
Q

Les 4 lobes (4 visibles, 1 invisible)

A
  1. Frontal
  2. Pariétal
  3. Temporal
  4. Occipital
52
Q

Le sillon central (ou scissure de Rolando), sépare ___

A

le lobe frontal du lobe pariétal.

53
Q

La scissure latérale (ou scissure de Sylvius) sépare ___

A

le lobe temporal des lobes frontal et pariétal

54
Q

Le sillon ___ sépare le lobe pariétal du lobe occipital

A

pariéto-occipital

55
Q

Cachée en dessous des lobes frontal et temporal se trouve l’___

A

insula

56
Q

On ne peut pas l’apercevoir qu’en écartant ou en enlevant ces deux lobes

A

insula

57
Q

Aire corticale située à l’extrémité rostrale du lobe frontal

A

Cortex préfrontal (CPF)

58
Q

Les fonctions exécutives sont associées au CPF (5)

A
  1. Fonctions nécessaires à l’exécution d’un comportement
  2. Processus cognitifs de haut niveau
  3. Traitement et intégration de l’info
  4. Adaptation et utilisation de l’info en fonction des objectifs
  5. Nécessaires pour la planification, l’organisation, l’élaboration de stratégies
59
Q

Une des dernières structures du cerveau à s’être développée

A

Cortex préfrontal (CPF)

60
Q

Se développe vers 5 ou 6 ans chez l’enfant

A

Cortex préfrontal (CPF)

61
Q

Fonctions cognitives supérieures ; fonctions exécutives (cortex préfrontal), production du langage (mots, syntaxe), etc.

A

Lobe frontal

62
Q

Intègre l’information de différents sens pour former une image cohérente du monde ; aspects supérieurs de la vision ; prononciation de mots, etc.

A

Lobe pariétal

63
Q

Perception, reconnaissance des visages, émotions, mémoire, compréhension du langage, etc

A

Lobe temporal

64
Q

Cortex visuel primaire, prononciation de mots vus (importance en lecture), etc

A

Lobe occipital

65
Q

La région périsylvienne (3)

A
  1. Aire de Broca (BA44 et BA 45)
  2. Aire de Wernicke (BA22)
  3. Lobule pariétal inférieur (BA39 - Gyrons) et BA40 - Gyrus supramarginal) = (Territoire de Geschwind)
66
Q

Vision classique des fonctions du langage - Théorie 1

A
  1. Aire de Broca –> production de la parole
  2. Aire de Wernicke –> compréhension
67
Q

Vision classique des fonctions du langage - Théorie 2

A
  1. Aire de Broca –> Syntaxe
  2. Aire de Wernicke –> Phonologie, sémantique
68
Q

La réalité des fonctions du langage (3) - Théorie 3

A
  1. Plusieurs régions participent au langage de facon générale
  2. Région périsylvienne gauche est favorisé
  3. Les aire de Broca et de Wernicke on également d’autre roles que ceux proposés par la théorie 1 et 2
69
Q

Découverte de l’aire de Broca

A

Étude d’un patient avec lésion cérébrale (cérébrolésé), le patient célèbre: M. Leborgne (tan), par Paul Broca (19e siècle)

70
Q

Découverte de l’aire de Broca - Symptomes du patient (2)

A
  1. Incapable de produire le langage et répétait seulement “tan”
  2. Paralysie du coté droit du corps
71
Q

Découverte de l’aire de Broca - Autopsie du patient

A

Lésion au lobe frontal gauche

72
Q

Découverte de l’aire de Broca - Conclusions (4)

A
  1. Paul Broca : on parle avec l’hemisphere gauche
  2. Lobe frontal gauche (Broca’s area) est impliqué dans le langage
  3. Une lésion a l’aire de Broca est associée avec des déficits de production
  4. Latéralisation du langage (importance de l’hemisphere gauche)
73
Q

Les aphasiques de Broca (lésion à l’aire de Broca) (4)

A
  1. Ne produisent pas de phrases syntaxiquement complexes
  2. Ne comprennent pas les phrases passives
  3. Ont de la difficulté a produire des questions
  4. Vocabulaire generalement bon
74
Q

Le gyrus frontal inférieur fait partie de l’aire de Broca. Il est compris des parties suivantes :

A
  1. Pars opercularis
  2. Pars triangularis
  3. Pars orbitalis –> syntaxe?
75
Q

Traitement de la phonologie ; production de la parole en rapport avec la mémoire de travail, traitement des phrases complexes

A

Pars opercularis

76
Q

Aspects sémantique, lexicale, syntaxe

A

Pars Triangularis

77
Q

BA47 gauche en général (5)

A
  1. Fonctions exécutives
  2. Mémoire de travail
  3. Mémoire épisodique
  4. Raisonnement moral
  5. Déduction
78
Q

BA47 droit (4)

A
  1. Musique
  2. Catégorisation
  3. Complexité articulatoire
  4. Génération de séquences rythmiques
79
Q

Le gyrus frontal inférieur (3)

A
  1. BA44: Partie operculaire
  2. BA45: Partie triangulaire
  3. BA47: Partie orbitaire

Aire de Broca = seulement 1 et 2

80
Q

Deux remarques sur les rôles de l’aire de Broca (2)

A
  1. Impliquée dans le traitement du langage (n’est pas uniquement dédié à la syntaxe ou à la production
  2. Associée à d’autres fonctions cognitives
81
Q

Autres fonctions cognitives du BA44 (7)

A
  1. Neurones miroirs
  2. Bouchle phonologique de la mémoire de travail
  3. Mémoire épisodique
  4. Arithmétique
  5. Manipulation d’objets
  6. Appreciation de la musique
82
Q

Autres fonctions cognitives du BA45 (8)

A
  1. Raisonnement
  2. Catégorisation
  3. Neurones miroirs
  4. Rotation mentale
  5. Mémoire
  6. Inhibition de réponse
  7. Compréhension et production des métaphores
  8. Appréciation esthétique
83
Q

L’aire de Wernicke se trouve sur ___

A

le gyrus temporal supérieur, pres de l’aire auditive

84
Q

Découverte de l’aire de Wernicke

A

Étude par Carl Wernicke (19-20e siècle) sur des patients
qui n’avaient pas de paralysie, qui avaient un langage fluide mais vide de sens et qui entendaient mais ne comprenaient pas

85
Q

Découverte de l’aire de Wernicke - Autopsie

A

Lésion au lobe temporal postérieur gauche

86
Q

Découverte de l’aire de Wernicke - Conclusions (2)

A
  1. Le lobe temporal postérieur gauche (aire de Wernicke) est impliqué dans le langage
  2. Une lésion à l’aire de Wernicke est associée avec des déficits de compréhension
87
Q

Les aphasiques de Wernicke (3)

A
  1. Ne comprennent pas le contenu des phrases
  2. Utilisent des marqueurs syntaxiques dans leurs discours (ex: et, donc, alors, …)
  3. Présentent de la difficulté avec les mots de contenu en production comme en compréhension
88
Q

Fonctions de l’aire de Wernicke (2)

A
  1. Compréhension de sons linguistiques (traitement
    phonologique)
  2. Certaines sous-régions de BA22 sont spécialisées pour des tâches linguistiques précises
89
Q

Certaines sous-régions de BA22 sont spécialisées pour des tâches linguistiques précises (3)

A
  1. Traitement de la parole et autres sons
  2. Parole prononcée par quelqu’un d’autre
  3. Certaines taches de production de la parole
90
Q

Ces deux régions travaillent en tandem

A

Aire de Broca et Aire de Wernicke

91
Q

Le transfert de l’information entre les régions de Broca et Wernicke est assuré par un important faisceau de fibres nerveux appelé le ___

A

faisceau arqué

92
Q

Lobule pariétal inférieur (ou territoire de Geschwind) (2)

A
  1. BA39: Gyrus angulaire
  2. BA40: Gyrus supramarginal
93
Q

Voie alternative au faisceau arqué qui lie les aires de Broca et de Wernicke

A

Lobule pariétal inférieur (ou territoire de Geschwind)

94
Q

Impliqué dans le traitement phonologique et articulatoire

A

Gyrus supramarginal (BA40)

95
Q

Impliqué davantage dans le traitement
sémantique (de concert avec le gyrus cingulaire postérieur en bleue– émotions

A

Gyrus angulaire (BA39)

96
Q

Lobule pariétal inférieur –> Endroit clé dû à sa
localisation (jonction des cortex ___)

A

auditif, visuel et somatosensoriel

97
Q

Lobule pariétal inférieur –> Neurones ___ (auditif, visuel, sensorimoteur)

A

multimodaux

98
Q

AUTRES STRUCTURES RELIÉES AU LANGAGE … DIRECTEMENT OU INDIRECTEMENT (2)

A
  1. Planum temporale (fait partie de l’aire de Wernicke)
  2. Gyrus de Heschl (ne fait PAS partie de l’aire de Wernicke)
99
Q

Planum temporale (fait partie de l’aire de Wernicke) (3)

A
  1. Coeur de Wernicke (région triangulaire, dans sillon latérale)
  2. Asymetrie concernant sa repartition (plus developpé a gauche)
  3. Argument pour une predisposition genetique a la lateralisation
100
Q

Gyrus de Heschl (ne fait pas partie de l’aire de Wernicke)

A
  1. BA41, cortex auditif primaire avec B42
  2. Devant le planum temporal
  3. Premiere structure corticale a traiter l’information auditive
101
Q

Cervelet (3)

A
  1. Controle du larynx
  2. Motricité fine
  3. Coordination
102
Q

Quelques régions sous-corticales importantes pour la parole (5)

A
  1. Insula
  2. Noyau caudé
  3. Putamen
  4. Ganglions de la base
  5. Thalamus
103
Q

Lésions dans cette région peuvent causer des aphasies de Broca

A

Insula

104
Q

L’insula est principalement impliquée dans l’___. Elle est enfouie dans ___

A

homéostasie du corps. La scissure Sylvienne

105
Q

Lésions dans ces régions peuvent causer certains types
d’aphasie (2)

A

Le noyau caudé et le putamen, qui ensemble sont connus comme le striatum

106
Q

Le noyau caudé est impliqué dans la __ et l’__, tandis que le putamen est partie des ___

A

mémoire, apprentissage. Ganglions de base

107
Q

Les ganglions de base pourraient jouer un rôle dans le traitement de la ___ dérivationnelle nominale, apprentissage de règles

A

morphologie

108
Q

Ensemble de structures nerveuses, role dans sélection et déclenchement des mouvements volontaires, certaines routines et habitudes, apprentissage procédural, émotions, etc…

A

Ganglions de la base

109
Q

Le thalamus est impliqué dans ___ (4)

A
  1. Relai
  2. Attention
  3. Perception
  4. Rester alerte
110
Q

Lésions à certaines parties peuvent causer certains types d’aphasie

A

LNG 1010 - Langage et cognition (3 decks)

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