cours 3 exam 3

Question 1

étapes ? (5) Considérations déontologiques

Answer 1

Considérations initiales;
• La qualification des professionnels;
• Le code de déontologie des psychologues;
• Quelques conclusions sur l’utilisation compétente des tests;
• Quelques conclusions (observations) finales.

Question 2

Considérations initiales

Answer 2

Le processus d’évaluation permet de faire une appréciation des forces, des faiblesses, des particularités et des comportements des individus (tout en tenant compte du fait que cet outil est complexe et imparfait);

On ne veut pas étiquetter quelqu’un comme intelligent ou non etc, s’il arrive qqchose a la personne lors du testage ?? on ctrl pas tous et cest complexe/imparfait. ERREUR ASSOCIÉ AUSSI IMPORTANT

Il s’agit d’un processus partiellement subjectif, où nous prenons de mesures d’après nos connaissances, nos sentiments, nos observations, notre système de valeurs et notre expérience;

L’accès aux tests psychologiques est contrôlé de façon à garantir que le matériel sera utilisé par une personne qualifiée (bien formée).

Question 3

Qualif des pro (6)

Answer 3

• Les caractéristiques des examinateurs bien formés :
• Ils choisissent les tests qui conviennent à la fois au but visé et aux personnes qui sont évaluées;
• Ils connaissent la documentation portant sur le test choisi et les derniers développements qui le concernent;
• Ils sont capable d’évaluer les qualités techniques des tests;
• Ils sont sensibles aux conditions de passation (ils sont conscient que ces conditions peuvent influencer le rendement au test);
• Ils font de conclusions ou des recommandations seulement après avoir considéré les résultats en relation avec les caractéristiques de la personne évaluée.

conclusion uniquement apres considération des resultats en rel avec la personne

Question 4

Les professionnels peuvent contester la valeur des tests :

3

Answer 4

lorsqu’ils conduisent à des interprétations hostiles à certains groupes;
lorsqu’ils constituent la seule base de décision;
lorsque les conséquences reliées au fait d’obtenir de faibles résultats sont trop importantes.

Question 5

Le code de déontologie des psychologues (3)

issu de la section V

Answer 5

Le psychologue doit interpréter le matériel psychologique avec prudence;

• Le psychologue ne peut remettre à autrui, sauf à un autre psychologue, les données brutes et non interprétées inhérentes à une consultation psychologique;
• Le psychologue doit éviter toute possibilité de fausse interprétation ou d’emploi erroné des informations qu’il fourni à autrui.

Question 6

Déonto psycholgue, dans son rapport il doit s’en tenir à ?

Answer 6

la consultation,
à ses conclusions et
à ses recommandations;

Question 7

de quoi faut-il tenir compte lorsquon discute de l’interpretation des test ? 2

Answer 7

Les tests peuvent faciliter et améliorer la prise de décisions en fournissant une information objective;

Les tests favorisent la culture au sein de laquelle ils ont été mis au point. Les différences et les désavantages d’ordre culturel peuvent influencer grandement les résultats et doivent être pris en considération lors de l’interprétation des résultats!

Question 8

Code deonto : Plus le client ressemble à tous égards à l’échantillon normatif, plus les comparaisons sont valables.

V/F ?

Answer 8

V

Question 9

Lorsque le client diffère du groupe normatif sur le plan de la culture, il est inacceptable d’interpréter de telles comparaisons comme des indications de sa capacité.

V/F ?

Answer 9

V

Question 10

Compte tenu de faible nombre de variables pouvant influencer négativement les résultats d’un test, il est essentiel de considérer les scores comme un classement et non comme des points précis.

V/F

Answer 10

F grand nombre

Question 11

13 conclusions sur utilisations compétantes des tests

Answer 11

• Accepter la responsabilité de l’utilisation compétente des tests;
• Avoir une connaissance satisfaisante du code de déontologie;
• Ne pas photocopier des documents protégés;
• Connaître les standards légaux;
• Connaître les tests et ses limites;
• Éviter que les personnes qui passent les tests les consultent; Pcq ca va diminuer validité des items sinon
• Être conscient de la nécessité d’avoir plusieurs sources d’informations (données) convergentes;
• Considérer les erreurs de mesure dans les résultats d’un test;
• Comprendre les normes et leurs limites;
• Reconnaître que le contenu du test et limité;
• Connaître les répercussions (+ et -) de la validité d’un test;
• Considérer l’erreur type de mesure;
• Appliquer les principes de la théorie des tests et les principes d’interprétation des résultats;
• …