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Développement de l'enfant > Cours 3 > Flashcards

Cours 3 Flashcards

1
Q

Période sensible pour apprendre le langage

A

~ 6 mois

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Q

Imiter parents

A

grâce aux neurones miroir (début empathie)
débute ~ 2 mois

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3
Q

3 grandes structures cerveau

A

structures cérébrales inférieures (tronc cérébral + cervelet)
structures cérébrales centrales (système limbique)
structures cérébrales supérieures (hémisphères gauche et droit)

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4
Q

Importance stimuler bébé + période sensible

A

Création de nouvelles connections synaptiques (période sensible 0-3 ans)

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5
Q

Connections synaptiques pas utiles

A

Détruites pendant sommeil

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6
Q

Myélinisation def

A

Formation gaine de myéline sur les axones (transmet info + protège axone)

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7
Q

% développement cerveau entre 0-3 ans

A

90%

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8
Q

Raison majorité développement cerveau après naissance

A

Évolutif : pour que bébé sorte utérus avec tête pas trop grosse
Différent des animaux

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9
Q

Cerveau reptilien (structures cérébrales inférieures) fonctions

A

cerveau reptilien = instinctif
tonc + cervelet
Tronc : Systèmes respiratoires, cardiovasculaires, SNA (sympathique & parasympathique), réflexes
Cervelet : mouvements simples / équilibre
Structure presque mature à la naissance

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10
Q

Système limbique (structure cérébrale centrale)

A

système limbique = émotif
Émotions et socialisation
~ 1 an
inclut hypothalamus (trie mémoire), amygdale (gère émotions), infos sensorielles, hormones, …

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11
Q

Cortex (structures cérébrales supérieures)

A

Hémisphère droit : interprète infos sensorielles partie gauche corps + contrôle partie gauche corps + fonctions non-verbales instinct (juger, apprécier arts, …)
Hémisphère gauche : interprète infos sensorielles partie corps droit + contrôle partie droite corps + fonctions verbales & analytiques (langage, logique, …)
Peu développé à la naissance, évolue vite 0-2 ans

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12
Q

Conséquences trauma jeune sur cerveau reptilien

A

SNS toujours activé (et stressé) -> difficulté gérer émotions ou ne ressent plus d’émotions

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13
Q

Conséquences trauma jeune sur système limbique

A

Retards développement car système limbique se développe - bien car c.s. créées en fonction de “suis-je en danger”

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14
Q

Pourquoi on a des sillons

A

Cerveau se replie sur lui-même pour être + petit (prendre - grand volume)

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15
Q

Cerveau devient + performant grâce à (2)

A
  • Synaptogénèse-élagage : + de synapses et enlève connexions inutiles entre neurones
  • Myélinisation : (débute un peu avant naissance) gaine myéline formée autour axone (protège axone et info passe + vite), formé de cholestérol
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16
Q

Plasticité cerveau def

A

Capcité cerveau se réorganiser/ modifier en fonction expériences/ environnement

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17
Q

2 types développement physique

A

Céphalocaudal (tête -> membres inférieurs)
Proximodistal (tronc -> extrémités)

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18
Q

2 types de réflexes

A
  • Primitifs : utiles pour début développement (Pratique muscle/mouvements qu’on veut qu’ils deviennent volontaires) mais disparaissent avec âge
  • Adaptatifs : utiles toute la vie donc les garde toute la vie, protège contre stimuli menaçants (réflexe pupillaire, réflexe de déglutition)
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19
Q

Réflexe succion (stimulation + comp + âge disparition + fonction)

A

Objet dans sa bouche
Bébé tête (mouvement bouche & lèvres)
Disparait vers 6 mois (deient volontaire)
Pour s’habituer à têter et s’alimenter

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20
Q

Réflexe points cardinaux (stimulation + comp + âge disparition + fonction)

A

Frotter joue bébé
Se tourne la tête, bouche ouverte
Disparait vers 9 mois
Pour trouver sein maman

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21
Q

Réflexe Darwin (stimulation + comp + âge disparition + fonction)

A

Frotter paume main bébé
Bébé ferme le poing
Disparait ~ 4 mois
Pour apprendre à s’agripper/ se tenir (- utile mtn avec poussettes) ET pour pratiquer capacités motrices

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22
Q

Réflexe tonique cou (stimulation + comp + âge disparition + fonction)

A

Bébé couché sur dos
Tourne cou vers côtés, bouge bras et jambe du même côté et regarde
Disparait ~ 5 mois
Pour voir mouvement et comprendre ce qui se passe ET muscler cou

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23
Q

Réflexe Moro (stimulation + comp + âge disparition + fonction)

A

Tenir fesses + dos bébé et drop ou gros bruit
Bébé étend bras et jambes et tête en arrière
Disparait ~3 mois
Pour prendre + de place (devenir + grand) et avoir + de chances de se faire attraper

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24
Q

Réflexe Babinski (stimulation + comp + âge disparition + fonction)

A

Frotter plantes pieds bébé
Bébé déploie orteils
Disparait ~ 4 mois
Pour avoir orteils élargis, pieds plats sur sol, + d’équilibre quand bébé apprendra à marcher

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25
Q

Réflexe marche automatique primitif

A

Soutenir bébé en dessous bras, pieds nus sur surface plate
Bébé bouge jambes ressemble pas
Disparait ~ 4 mois
Apprendre mouvement marcher

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26
Q

Réflexe de nage (stimulation + comp + âge disparition + fonction)

A

Bébé dans l’eau, tête vers bas
Bébé fait mouvements
Disparait ~ 4 mois
Pour survivre si dans l’eau
Seul réflexe primitif pas utile, apprend rien

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27
Q

Tous les sens fonctionnent à la naissance. Vrai ou faux

A

VRAI

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28
Q

Comment éveiller les sens du bébé

A

L’exposer à différents stimuli et environnements

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29
Q

État de la vue naissance

A
  • Sens le - développé (voit bien à 6 mois)
  • Voit à 20/30 cm
  • Capable discriminer visage humain
  • voit mieux quand contrastes différents couleurs, couleurs pas pales, préfère isages
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30
Q

Ouïe/ audition (même chose)

A
  • Déjà un peu développé dans l’utérus (donc reconnait + voix maman/ comtines entendues dans l’utérus [études tête + fort (donc + intéressé)])
  • Continue se développer un peu mais sens mature
  • 3 jours, bébé sait discriminer sons déjà entendus (parents, langue maternelle)
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31
Q

Odorat

A

Enfant reconnait odeurs parents, lait maternel, …

32
Q

Gout

A

Se développe avec apprentissages et stimulations

33
Q

Toucher

A

Se développe avec apprentissages et stimulations

34
Q

Douleur

A

Bébé y réagit dès le 3e trimestre

35
Q

Perception intermodale

A

Reconnaitre objet par le toucher (commun vers 6 mois)

36
Q

Discriminer sens (qu’est ce qui appartient à quel sens)

A

~ 1 1/2 mois

37
Q

Rythme circadien

A

Rythme bio ~ 24 heures alternance jour/ nuit

38
Q

Horloge biologique

A

Ensemble mécanismes bio/ physio qui contrôlent le cycle circadien
Situé dans l’hypothalamus
Bébé a besoin qu’on l’aide à développer son horloge biologique

39
Q

Les ondes en ordre + éveil/ rapides à - éveil/ - rapides

A

Gamma (+ rapides et courtes, processus cognitifs compliqués)
Bêta (concentration)
Alpha (éveil détendu, méditation)
Thêta (relaxation profonde, sommeil, facile réveiller dormeur)
Delta (+ lentes, + longues, sommeil profond (récupération physique), difficile de réveiller le dormeur)

40
Q

Cycle veille/ sommeil des bébés (durée + 5 étapes)

A

Durée de 2 heures
Sommeil profond -> sommeil actif -> pleurs/ pleurnichements -> éveil calme -> éveil actif

41
Q

Ce qui aide au sommeil

A
  • Pas manquer le train du sommeil
  • Cerveau en santé car formation réticulée + pont cérébral sert à savoir quand pas bouger
42
Q

Processus d’élagage (def + quand ça a lieu)

A

Pendant le sommeil, connexions synaptiques pas utiles se font supprimer pour faire place)

43
Q

4 raisons troubles sommeil chez nourisson

A
  • cauchemars
  • terreurs nocturnes
  • anxiété séparation
  • difficulté du rythme circadien à s’ajuster
44
Q

Croissance physio : processus de … (2 éléments)

A

hérédité & environnement

45
Q

Allaitement jusque quand

A

jusqu’à 6 mois exclusivement puis jusqu’à 2 ans partiellement

46
Q

avantages allaiter

A
  • initie bébé nouveaux goûts (car goût lait change en fonction de ce que la maman mange)
  • a tous les nutriments nécessaire
  • diminue risque mort subite nourrisson
  • corrélation + être allaité et dev. cognitif
  • digestion facile lait maternel
  • réduction risque surpoids/ obèse après
  • réduit risque infections
47
Q

avantages biberon

A
  • quantité exacte
  • favorise retour au travail
    -facilite partage des tâches entre les parents
48
Q

raisons pas possible allaiter (maman)

A
  • réduction mammaire
  • trauma/ pas à l’aise
  • consommation/ médicaments
  • maladie
  • exposé à radiation
  • inflammation sein
49
Q

raison pas possible boire lait momz (bébé)

A
  • intolérances
  • difficulter têter (bébé prématuré)
50
Q

Alimentation 0-3 mois

A

bébé ouvre bouche quand voit sein/biberon

51
Q

Alimentation 4-6 mois

A

bébé pas besoin d’aide pour rots
bébé peut boire au verre si on lui enseigne/ pratique

52
Q

Alimentation 7-9 mois

A

Solides peuvent être introduits dans alimentation bébé (le prend avec prise latérale)

53
Q

Alimentation 10-12 mois

A

Bébé peut manger solides (le prend avec pouce/ index)

54
Q

Alimentation 13/15 m

A

Bébé peut commencer à boiresait boire tuseul

55
Q

Alimentation 16/18 mois

A

Tient une cuiller dans sa bouche

56
Q

Alimentation 19/23 mois

A

Sait boire sans mordre contenant
Tient une cuiller de manière efficace

57
Q

Habillage 10/12 mois

A

A préférences dans routine car mémoire procédurale se développe

58
Q

Habillage 13/15 mois

A

Lève bras/ jambes quand on l’habille

59
Q

Habillage 16/18 mois

A

Retire chapeau, bas, vtms simples (pas zip ni boutons)

60
Q

Habillage 19/23 mois

A

Sait se déshabiller (sauf zip ni les deux parties sont pas ensemble)
Période sensible pour petites tâches pour le faire développer son autonomie

61
Q

10/12 mois hygiène

A

A préférences dans routine car mémoire procédurale se développe

62
Q

13/15 mois hygiène

A

Peut résister quand on essaie de le laver
Dit quand sa couche est sale

63
Q

16/18 mois hygiène

A

Bébé dit quand fait ses besoins/ doit faire ses besoins

64
Q

19/23 mois hygiène

A

bébé lave/ essaie mains seul
on peut lui brosser les dents

65
Q

2 ans

A

Bébé propre le jour, pas la nuit

66
Q

3/4 ans

A

Bébé propre au complet

67
Q

2 ans tâches

A

Période sensible pour les apprendre pour développer autonomie

68
Q

Rôle doula

A

Service complémetaire au service médical (car doula =/= médical) car depuis accouchements dans hopitaux, femme est vraiment moins accompagnée pendant l’accouchement

69
Q

Ressources doula

A

infos sur déroulement accouchement (car femmes savent pas où chercher info)

70
Q

Raisons pourquoi parents laissés par eux-mêmes pendant accouchement maintenant

A

Personnel médical n’a pas le temps

71
Q

Rôle doula avant jour J

A

Donner infos sur jour J et comment se préparer

72
Q

Rôle doula jour J

A

Doula là dès les premières contractions
Doula aide co-parent à savoir prendre sa place
DOula reste là jusqu’à 1h/1h30 après acouchement/ juste avant première têtée (préserver intimité)

73
Q

Vision personnel médical sur doula

A

Savent que ça les aide (car parents moins stressés donc doivent pas être gérés par personnel médical et - de complications après naissance quand doula)

74
Q

Pourquoi - de complications quand doula

A

Adrénaline (hormone stress) dominue donc ocytocine et endorphine peut ++

75
Q

Pourquoi accouchements pendant nuit souvent

A

Stress à son plus bas entre minuit et 2 am donc laisse place à ocytocine et endorphine ++

76
Q

Maison de naissance ambiance

A

Se veut préserver intimité/ ambi de maison donc pas de va et vient (faut pas stimuler le cerveau rationnel de la femme quand elle accouche), pas de grosses lumières, etc.

77
Q
A

Développement de l'enfant (6 decks)

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