cours 22: Contrôle moteur 2/2 Flashcards

1
Q

Comment les actions sont elles codées/représentées dans le cerveau? Pourquoi est-ce important de comprendre ceci?

A

⇢Il y a de nombreuses formes de représentation.

⇢Les identifier et les comprendre permettra:

1) de mieux comprendre le rôle que jouent différentes aires dans le contrôle moteur
2) de les interpréter pour piloter par exemple un bras robot.

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2
Q

Représentation hiérarchique permettant un contrôle distribué

A
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3
Q

Comment les actions sont elles codées/représentées dans le cerveau?

Deux exemples de codage :

A
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4
Q

Comment les actions sont elles codées/représentées dans le cerveau?

Singe dé-afférenté

A
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5
Q

… mais il y a également d’autres formes de codage …

A
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6
Q

Expérience avec singe qui déplace une barre avec un mouvement du bras et on enregistre l’activité d’un neurone dans le cortex moteur

A

On enregistre l’activité d’un neurone dans le cortex moteur pendant que le singe déplace une barre avec un mouvement du bras.

Condition a)

La barre est au centre et le singe la déplace vers l’une des 8 cibles périphériques.

Condition b)

La barre est sur l’une des 8 cibles périphériques et le singe la déplace vers le centre.

Conclusion:

L’activité de ce neurone corrèle avec la direction du mouvement.

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7
Q

Exemple d’autre forme de codage:

Pro vs Mid

A
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8
Q

Qu’est-ce qui est le “Codage par population”?

A
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9
Q

Codage par population - suite 1

A

La réponse d’un neurone donné est imprécise; il faut prendre en compte l’activité d’une population de neurones.

On répète cette opération pour d’autre neurones :

Deux neurones voisins dans le cortex moteur n’ont pas exactement la même tuning curve

L’activité de la population reflète de manière fidèle la direction du mouvement (ce qui n’est pas le cas pour un neurone individuel)!

On peut résumer l’activité d’un neurone par un vecteur :
L’orientation du vecteur correspond à la direction « préférée » du neurone (information de la tuning curve).

La longueur du vecteur est déterminée par la fréquence de décharge du neurone (par exemple pendant l’exécution d’un mouvement vers la gauche).

On peut ensuite résumer l’activité de plusieurs neurones (population) en faisant la somme de ces vecteurs (pour un stimulus ou situation donné).

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10
Q

Codage par population - à quoi ça sert?

A
  1. L’étude de la dynamique de processus moteurs et cognitifs
  2. Les prothèses neurales: « lire » l’activité neurale pour piloter un robot.
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11
Q

Codage par population - à quoi ça sert?

  1. L’étude de la dynamique de processus moteurs et cognitifs
A

Le vecteur de population informe sur le déroulement en temps réel de la préparation motrice; pendant toute cette période il n’y a aucun comportement observable, ni d’activité EMG!

On pourrait prédire l’action que va faire l’animal avant qu’il ne débute l’ action…

Le codage de la direction du mouvement est présent dans de nombreuses aires du système moteur: il s’agit d’un système qui est facile à interpréter.

Cela ne signifie pas qu’on a compris comment sont codées les actions:

  • De nombreux neurones moteurs n’ont pas de préférence pour une direction de mouvement;
  • De nombreux neurones ont des préférences qui changent au cours des différentes phases d’un essai.
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12
Q

Il y a actuellement de nombreux travaux sur des interprétations alternatives du code neural des actions motrices.

Marc Churchland et al. (2012)

A

Marc Churchland et al. (2012) propose une nouvelle approche centrée sur les propriétés dynamiques des neurones, qui passent d’un état à un autre.
Ses travaux montrent que la fonction et les propriétés des neurones varient au cours du mouvement, et suggèrent donc que le codage dépend du timing et du contexte.

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13
Q

Quelques avancées techniques récentes :

A

⇢Enregistrement multi-électrodes
⇢Algorithmes de décodage (apprentissage artificiel) ⇢Prothèses robotiques
⇢Coûts décroissants et logiciels libres

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14
Q

« Codage par population » , à quoi ça sert?

  1. Les prothèses neurales: « lire » l’activité neurale pour piloter un robot.
A
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15
Q

Stabilité et flexibilité du système

quels sont les problèmes?

A
  • électrodes bougent
  • cellules meurent / signal perdu
  • re-calibrations fréquentes

=> inadapté pour les patients amputés ou paralysés.

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16
Q

Stabilité et flexibilité du système.
128 électrodes dans le cortex moteur primaire du singe

Phase 1

A

Phase 1: on observe l’activité des neurones quand le singe bouge son propre bras.

17
Q

Stabilité et flexibilité du système.
128 électrodes dans le cortex moteur primaire du singe

Phase 2

A

Phase 2: on utilise les neurones stables pour créer un décodeur. Ce décodeur lit l’activité dans le cortex moteur du singe et pilote un bras robot.

18
Q

Stabilité et flexibilité du système.
128 électrodes dans le cortex moteur primaire du singe

Phase 3

A

Phase 3: on mélange aléatoirement le décodeur et on le laisse comme ça.

19
Q

Stabilité et flexibilité du système.
128 électrodes dans le cortex moteur primaire du singe

Conclusion

A

Il est possible de concevoir des systèmes stables avec des algorithmes plus avancés.
Mais, il n’est pas nécessaire d’avoir ces algorithmes: si le décodeur est stable et que l’animal a accès à un feedback visuel, le cerveau peut apprendre à utiliser le décodeur! Il va changer son activité neurale pour utiliser la prothèse.

20
Q

L’apprentissage moteur

A

1) Le conditionnement classique
2) Adaptation prismatique
3) Le rôle de la dopamine

21
Q

L’apprentissage moteur

1) Conditionnement classique

A

Le cervelet joue un rôle dans :

  • la génèse de « forward models », i.e. sensori-motor prédictions…
  • l’apprentissage moteur via l’apprentissage du timing précis nécessaire à l’exécution d’une action

Dans cet exemple de conditionnement de clin d’oeil, l’animal apprend que le stimulus auditif prédit un jet d’air dans l’œil, il arrive à cligner des yeux (pas de problème moteur), mais il n’arrive pas à apprendre quand exactement aura lieu ce jet d’air.

22
Q

L’apprentissage moteur

1) L’adaptation prismatique

A
23
Q

L’apprentissage moteur

1) L’adaptation prismatique

Exemple: ⇢Participants lancent une balle vers une cible droit devant eux

A
24
Q

2) L’Adaptation Prismatique

Patients with infarct

A

Une lésion du cervelet empêche l’adaptation prismatique.
Le cervelet n’est pas la seule structure impliquée

25
Q

2) L’Adaptation Prismatique

Quelle autre structure est impliquée dans cette forme d’apprentissage?

A

tDCS: transcranial direct current stimulation :

On applique un courant qui traverse le cerveau; le site de l’anode augmente en excitabilité ~ plasticité.

Expérience sur l’adaptation prismatique:

L’anode sur le cervelet vs. cortex moteur primaire

26
Q

2) L’Adaptation Prismatique

Résultats de l’expérience tDCS

A

Expérience sur l’adaptation prismatique:

L’anode sur le cervelet vs. cortex moteur primaire

27
Q

2) L’Adaptation Prismatique

Conclusions

A

La tDCS sur le cervelet accélère l’apprentissage.
Le cervelet est impliqué dans l’apprentissage d’un nouveau « mapping »

La tDCS sur M1 prolonge la rétention.
Le cortex moteur est impliqué dans la consolidation de ce nouveau « mapping » (long-term retention)

28
Q

3) Le rôle de la dopamine

A
29
Q

Conclusions générales

A

⇢Il y a une multitude de représentations / codes neuronaux dans le système moteur.

⇢Ces signaux neuronaux peuvent être exploités pour contrôler des machines.

⇢Le cerveau a une puissance d’apprentissage incroyable; aussi bien pour apprendre à contrôler des prothèses robotique que pour s’adapter à de nouveaux environnements.

30
Q

schéma complet:

depuis la planification jusqu’à l’exécution

A