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Neurosciences > cours 16: mémoire et apprentissage 2/3 > Flashcards

cours 16: mémoire et apprentissage 2/3 Flashcards

1
Q

Taxonomie de la mémoire

W.W. Norton

A
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Q

Qu’est-ce qui est la mémoire sensorielle?

Et quelles sont ses propriétés?

A

Capacité de retenir de l’information sensorielle pendant quelques centaines de millisecondes après la présentation du stimulus

Propriétés:

  • Très transitoire, elle est effacée lorsqu’une nouvelle information est perçue (masquage)
  • Caractérisée par un déclin très rapide
  • Spécifique à chaque modalité:
    • Mémoire échoïque en audition
    • Mémoire iconique en vision
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Q

Qu’est-ce qui est la mémoire échoïque?

A

La mémoire de l’audition

  • Exemple: Se souvenir des dernières secondes d’une discussion à laquelle vous n’avez pas réellement fait attention.
  • Dite aussi effet de récence
  • Une nouvelle trace de parole effacerait l’information « en suspens » et empêcherait de s’en souvenir
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4
Q

Audition: mémoire échoïque

Mesures physiologiques

A
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5
Q

Qu’est-ce qui est la mémoire iconique

A

La mémoire de la vision

  • Exemple: Se souvenir de quelque chose que vous avez vu brièvement (lettres flashées).
  • Ne dure que 300 à 500 millisecondes.
  • Un nouveau stimulus visuel efface l’information «en suspens» et empêche de s’en souvenir
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6
Q

Comment est-ce que la mémoire iconique a été mesurée?

A

Par George Sperling (1960) grâce à un paradigme de rappel partiel.

Après une croix de fixation, on a montré le tableau attaché et ensuite soit la question:

Quels chiffres ont été présentés? (Rappel total)

soit:

Quels chiffres ont été présentés dans la 2ième ligne? (Rappel partiel)

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7
Q

Quels sont les résultats du paradigme du rappel - partiel et total?

A

Rappel total: environ 4 réponses

Rappel partiel: environ 3 réponses

➥ donc 9 des 12 chiffres sont potentiellement disponibles!

  • Hypothèse de Sperling: une forme de représentation de la stimulation visuelle demeure accessible pendant un intervalle bref après la fin de la présentation
  • Les participants peuvent “lire” n’importe quelle ligne dans ce buffer, mais pas toutes les lignes les unes après les autres… Pourquoi?
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8
Q

Qu’est-ce qui est la mémoire à court terme?

A

Permet le maintien d’informations sur une échelle de temps plus longue que la mémoire sensorielle (secondes-minutes)

Empan d’environ 7 items (chiffres, lettres, mots…)

Nombre magique de Miller: 7 ± 2

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9
Q

Relation MCT et MLT?

Patient H.M.

Patient K.F.

Patient E.E.

A
  • Patient H.M: lésions bilatérales lobes temporaux médians (chirurgie)
    • Mémoire à court terme = préservée
    • Mémoire à long terme = affectée
  • Patient K.F: lésions cortex péri-sylvien gauche (accident de la route)
    • Mémoire à court terme = affectée
    • Mémoire à long terme = préservée
  • Patient E.E: lésions gauche (tumeur) lobe temporal post/pariétal inférieur gauche
    • Mémoire à court terme = affectée
    • Mémoire à long terme = préservée
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10
Q

Qu’est-ce qui est la mémoire de travail?

A

Maintien d’informations à court terme, mais aussi manipulation de ces informations:

7 4 9 2

7 + 4 - 9 x 2

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11
Q

Modèle de la mémoire à court terme / de travail

Baddeley & Hitch 1974

A
  • Boucle phonologique
  • “Calepin” visuo-spatial
  • système exécutif central

=> modèle tient compte des processus de maintien à court terme de l’information

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12
Q

Quels sont les buts de la mémoire de travail?

A
  • Maintien temporaire d’informations sous un format facilement accessible pendant la réalisation de tâches cognitives diverses et variées
  • Maintien d’informations à des fins d’utilisation immédiate
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13
Q

Qu’est-ce qui est la boucle phonologique?

A

Utilise un code acoustique pour le maintien de l’information.

=> Encodage en terme de son et non de forme.

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14
Q

Comment peut-on tester la boucle phonologique?

A

1) Dans une tâche d’empan de lettres, les erreurs peuvent être intéressantes à analyser:

  • T -> G Erreur basée sur un encodage acoustique (similarité)
  • O -> G Erreur basée sur un encodage visuel (similarité)

=> Erreurs du premier type plus fréquentes

2) Si l’on demande aux participants de répéter des syllabes pendant l’intervalle de rétention, leur empan diminue.
3) Le rappel immédiat de mots courts est meilleur que celui de mots longs, ces derniers prenant plus de temps à être récapitulés par la procédure de répétition subvocale.

L’empan décline quand la longueur des mots augmente de 1 à 5 syllabes ou quand les mots ont des sonorités similaires.

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15
Q

Flow chart boucle phonologique

A
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16
Q

Qu’est-ce qui est le Calepin visuospatial?

A

Stocke des information visuo-spatiales

Le maintien/la répétition de l’information se fait dans un format visuel à travers l’imagerie visuelle mentale et/ou des mouvements des yeux ou de l’attention visuelle.

Si l’on demande aux participants de suivre les mouvements d’un stimulus à l’écran pendant la période de rétention, leur empan diminue.

➥Différents patterns d’interférence: dissociation entre la boucle phonologique et le calepin visuospatial

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17
Q

Qu’est-ce qui est le système exécutif central?

A
  • Système à capacité limitée
  • Contrôle et coordonne les deux buffers: administrateur central ‘amodal’
  • Manipule l’information:

– intégration de mots lors du traitement de la phrase

– calcul arithmétique

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18
Q

Spécialisation hémisphérique de la boucle phonologique et du calepin visuospatial?

A
  • boucle phonologique :
    • Frontal inférieur + pariétal inférieur GAUCHE
  • calepin visuospatial :
    • Parieto-occipital BILATERAL
    • (déficit plus sévère si lésion DROITE)
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19
Q

Qu’est-ce qui est la mémoire à long terme et quel différents types existe-t-il?

A

= Mémorisation d’une information au delà de quelques minutes.

  • Mémoire déclarative (explicite) = qui peut être verbalisée
    • ex.: Où est la Norvège?
  • Mémoire non-déclarative (implicite) = qui ne peut pas être verbalisée
    • ex.: Comment faire du vélo?
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20
Q

Quels différents types de mémoire comprend la mémoire déclarative?

A
  • Events (episodic memory)
    • Specific personal experiences from a particular time and place
    • mental time travel
    • mémoire autobiographique, espace-temps, multi-sensorielle
  • Facts (semantic memory)
    • World knowledge, object knowledge, language knowledge, conceptual priming
    • mémoire de faits, sans se souvenir des circonstances qui entourent leur apprentissage
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21
Q

Quelles informations contiennent les souvenirs épisodiques (autobiographiques)

A

sémantiques ou facutelles:

… Jill Price se souvient que tel jour elle a vu l’épisode X de la série Y, dans lequel Brenda dit « blabla » à John.

Les souvenirs sémantiques ne contiennent pas forcément de dimension épisodique

… je sais que dans l’épisode X de la série Y Brenda dit « blabla » à John. J’ai dû l’apprendre un jour mais je ne me souviens plus du contexte

Deux idées importantes: le souvenir de la source de l’information et la relation entre souvenirs

22
Q

Quels éléments contient la mémoire non-déclarative (implicite)?

A
  • La mémoire procédurale (capacités motrices/cognitives)
  • Effets d’amorçage (“perceptual representation system”)
  • Le conditionnement classique
  • L’apprentissage non-associatif
    • Habituation
    • Sensibilisation (Sensitization)
23
Q

Qu’est-ce qui est la mémoire procédurale?

A

Mémoire des « procédures »,
gestes, habilités motrices, savoir-faire

24
Q

Exemple de test de la mémoire procédurale

A

Tâche de temps de réaction sériels (serial reaction-time task)

25
Q

Aires cérébrales de la mémoire procédurale

A
26
Q

Les effets d’amorçage

exemple

A
27
Q

Le conditionnement classique

A
28
Q

Apprentissage non-associatif

A
  • Habituation
    • fréquence/intensité de la réponse est réduite après des expositions répétées au stimulus
      • Élément inoffensif (e.g., bruit de fond)
  • Sensibilisation
    • fréquence/intensité de la réponse est augmentée après des expositions répétées…
      • Élément potentiellement nocif, de plus en plus mal supporté (e.g., frottement répétitif)
29
Q

Quel type d’amnésie a Jason Bourne?

– Rétrograde vs. Antérograde?

– Déclarative vs. Procédurale?

– Épisodique vs. Sémantique?

A
  • Symptômes:
    • Perte totale des souvenirs personnels
    • Maintien des connaissances factuelles
    • Aptitudes au combat préservées

– Rétrograde vs. Antérograde? - Rétrograde

– Déclarative vs. Procédurale? - déclarative

– Épisodique vs. Sémantique? - épisodique

30
Q

Schéma bases cérébrales de la mémoire

A
31
Q

Quelle est la structure cérébrale clé de la mémoire?

A

L’hippocampe

32
Q

Quels sont les stades principaux de la mémoire?

A

o ENCODAGE

Acquisition et consolidation

o STOCKAGE / MISE EN MEMOIRE

o RECUPERATION

33
Q

Quelles étaient exactement les aires touchées dans le cerveau de H.M.?

A

Attention! Lésions bilatérales

34
Q

Quelles sont les conséquences de l’opération sur le patient H.M.?

A
  • Résultats de l’opération :
    • QI intact
    • Perception normale
    • Mémoire à court terme normale
    • Mémoire procédurale normale
  • Mais :
    • Mémoire à long terme affectée
    • amnésie rétrograde (-2 ans)
    • Amnésie antérograde profonde
35
Q

Quelles sont les 2 observations fondamentales du cas H.M.?

A
  • Amnésie rétrograde, -2 ans
    • Pourquoi -2 ans? Pourquoi pas des souvenirs aléatoires?
  • Amnésie antérograde sévère
    • Dissociation entre l’acquisition et stockage?
36
Q

Conclusions H.M.

A
  • Les lésions de H.M. n’affectent pas l’ensemble des informations déjà en mémoire à long terme (amnésie rétrograde « légère ») -> Les hippocampes/cortex adjacent ne sont pas le lieu de stockage de nos souvenirs.
  • H.M. a un empan mnésique et une intelligence normale.
    • -> Ce n’est donc pas une incapacité à traiter l’information ou un problème de mémoire à court terme.

☛Ce qui semble poser problème chez H.M. c’est le transfert des informations vers la mémoire à long terme.

37
Q

Quelle est la structure cérébrale responsable de cette amnésie antérograde?

A

Clive Wearing & H.M ont tous deux des lésions bilatérales de l’hippocampe…

… mais leurs lésions sont massives et s’étendent au delà de l’hippocampe, et en particulier au cortex adjacent.

38
Q

Décrivez le cas du patient R.B.

A
  • (1978) complications pendant une chirurgie cardiaque; le manque d’irrigation au cerveau conduit à des lésions cérébrales.
  • Amnésie rétrograde ( -1 à -2 ans)
  • Amnésie antérograde profonde
  • Il a été testé dans de nombreuses tâches
  • Il décède quelques années après son opération et donne son cerveau à la science
39
Q

Quels sont les premières impression des lésions du patient R.B.?

A

Pas de lésions apparentes à l’œil nu;
en particulier les hippocampes semblent intacts (contrairement au cerveau de H.M)

40
Q

Qu’est-ce qui indique la recherche plus en profondeur des lésions de R.B.?

A

Des analyses plus précises révèlent des lésions dans l’hippocampe bilatéralement

(en particulier les cellules pyramidales CA1)

41
Q

Quelle est la conclusion qu’on tire après analyse du cas R.B.?

A

L’hippocampe serait impliqué dans le transfert des informations vers la mémoire à long terme. (= Cortex)

42
Q

Quelles sont les 2 voies par lesquelles l’hippocampe communique avec le cortex ?

A
  • via le fornix dans le corps mamillaire
  • via les cortexs parahippocampique, cortex périrhinal, cortex entorhinal vers les régions néocorticales
43
Q

D’autres lésions qui conduisent à une amnésie antérograde

Qu’est-ce qui est le syndrôme de Korsakoff?

A
  • Amnésie antérograde & rétrograde
  • Associé à l’alcoolisme ou déficit nutritionnel en vitamine B1 (régimes extrêmes) qui en retour conduit à des lésions cérébrales dans le thalamus et les corps mamillaires
  • Initialement absence de lésion du cortex temporal médian
  • => Lésion du circuit qui relie l’hippocampe au cortex.
44
Q

Quelle est l’hypothèse de l’hippocampe et ses connections?

A
  • La consolidation initiale rapide et le stockage temporaire des informations épisodiques en mémoire à long terme seraient sous le contrôle de l’hippocampe
  • La consolidation permanente en mémoire à long terme serait sous le contrôle du cortex
  • La consolidation est un processus qui prend des années!

=> Impact des lésions de l’hippocampe, et de ses connections avec le cortex

45
Q

Anatomie comparative des animaux

A
46
Q

Expliquez la tâche de non-appariement différé

A

Singe doit apprendre à changer sa réponse (=non-appariement). On cache nourriture sous des symboles, mais on change de symbole.

47
Q

Quelles sont les conclusions des tâches de non-appariement différé?

A
  • L’hippocampe et les régions adjacentes jouent un rôle clé dans la consolidation initiale rapide et le stockage temporaire des informations épisodiques en mémoire à long terme.
  • Des lésions qui affectent l’hippocampe (CA1) et/ou ses connections input/output conduisent à des déficits sévères de la mémoire à long terme.
48
Q

Autres déficits liés à des lésions dans ces circuits: La navigation spatiale

A
49
Q

Qu’est-ce qui est le labyrinthe de Morris?

A

Lésion de l’hippocampe: rat incapable de trouver la plateforme cachée (lien entre indice visuel et localisation)

50
Q

Quelles sont les différentes façons de s’imaginer dans l’espace?

A
  • Path integration (self-referenced = égocentrique)
  • Map-based navigation (allocentrique)
  • Episodic memory (self-referenced = égocentrique)
  • Semantic memory (allocentrique)

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