Cours 2 : types de mesure Flashcards
Les données biographiques (L)
Des faits provenant de documents personnels ou d’archives
(Si données des archives peuvent être classées dans d’autres types de données, c’est pas dans cette catégories)
Les données issues d’observations (O)
Proviennent de l’observation du comportement des individus
2 sous-types de données :
* Relatées par les proches (observations indirectes) ;
* Recueillies par le chercheur lui-même (observations directes).
* Avantages : permet de vérifier convergence ou non avec les autodescriptions (pour obs. indirecte)
* Désavantages : biais possibles/subjectivité de la part des proches ou du chercheur. Exemple : chercheur en psychologie positive qui aura p=ê tendance à chercher à voir le positif
Les résultats d’épreuves (T)
Mesure des connaissances et habiletés des individus par l’entremise de tests psychométriques standardisés ou d’études en laboratoire.
Désavantages : Peut être long et coûteux à développer (les tests) et à administrer.
«J’ai un QI de X» –> autorapporté. Pas résultat d’épreuve
Test de QI qui montre un QI de X –> résultat d’épreuve
Les données issues d’autodescriptions (S)
Mesure des comportements et façons de penser des individus, habituellement par l’entremise de tests psychométriques.
Avantages : une fois que le test est développé, peu couteux et peu compliqué de l’administrer. Facile à utiliser
Désavantages : peut être subjectif. Dépend d’à quel point on se connait bien, si on veut se faire paraitre plus positivement, etc.
L’électroencéphalogramme (EEG)
Test permettant d’enregistrer l’activité électrique du cerveau.
Des électrodes placées sur la tête captent les ondes émises par le cerveau.
Corrélations entre signaux EEG et traits de personnalité.
Désavantage : coûteux
L’imagerie par résonnance magnétique fonctionnelle (IRMf)
Test permettant de mesurer les variations de flux sanguin dans le cerveau pendant une tâche.
Un champ magnétique et la fréquence radio stimulent les atomes d’hydrogène.
Permet de localiser les zones d’activation cérébrales.
Désavantage : coûteux
2 types d’approches de mesure
Nomothétiques
Idiographiques
Les mesures nomothétiques
Approche fixe - les mêmes procédures de mesure sont appliquées à tous, de la même façon.
Objectif : trouver des caractéristiques communes à un grand nombre d’individus.
Avantages : simple, rapide
Désavantages : parfois non applicable, manque d’exhaustivité.
Exemple de non-applicable : question sur l’autorité parentale ; certains ont pas de parents/pas été élevés par leurs parents. Aimez-vous voyager ?
Exemple manque d’exhaustivité : questionnaires sur psy de la perso incluent rarement des questions de religion. Mais la religion pourrait avoir un impact sur la personnalité
Les mesures idiographiques
Approche flexible : les procédures de mesure sont adaptées selon les particularités des individus.
Objectif : dresser le portrait de l’individu donné.
Avantages : Personnalisé, exhaustif
Désavantages : Plus complexe, long
Peut aussi décider d’accorder plus de poids à certaines réponses selon ce qu’on sait sur l’individu. Exemple : on apprend que l’individu est sportif, donc considérer certaines réponses avec plus de poids que d’autres dans l’évaluation
LA QUALITÉ PSYCHOMÉTRIQUE DES INSTRUMENTS DE MESURE
2 notions de base :
La fidélité
La validité
Fidélité
La fidélité : à quel point la mesure est stable et reproductible pour un phénomène ciblé ?
Erreur de mesure
Peut vérifier ça de 3 façons :
1. Cohérence interne
2. Stabilité temporelle.Reproductibilité temporelle, corrélation test-retest. Même personne fait le test à 2 moments différents, faut que le résultat soit le même. Exemple : je me pèse – 60 lbs, je descends, je me repèse – 62 lbs –> mauvaise stabilité temporelle
3. Fidélité interjuges. On regarde la concordance entre les résultats des différents évaluateur. Mais faut que le différents juges observent la même personne faisant la même tâche.
Validité de contenu
À quel point le test est exhaustif p/r au phénomène d’intérêt. Exemple : l’intra porte sur 6 cours, mais aucune question sur le cours 3 –> mauvaise validité de contenu
Validité de construit
validité de la structure factorielle d’un construit
Validité critériée
pour vérifier, mesurer la corrélation entre ma mesure et un critère réaliste externe (une autre mesure censée renseigner sur la même chose).
Ou groupe contrastés : exemple, on va dans une population où certains consultent pour la dépression et d’autres non – regarder si le score sur le test diffère entre ces 2 groupes
Validité critériée - Validité convergente
les mesures corrèlent entre elles
