Cours 2 - Historique Flashcards
De quelle façon peut se résoudre le complexe d’Oeudipe pour le garçon et pour la fille?
Garçon : suite à la peur de castration (ne peut pas tuer son père pour avoir sa mère) il va s’identifier au père et répression du désir envers la mère. Le surmoi peut alors progressivement se développer
Fille : ne pourra jamais vraiment le résoudre pleinement. Le surmoi ne pourra donc jamais atteindre sa pleine maturité.
Quels sont les différents éléments clés du stade phallique chez le garçon et chez la fille? (age + éléments clés)
3-6 ans
Garçons :
- découverte du pénis
- La mère 1er objet d’amour, devient un objet d’amour sexuel
- Rivalité avec le père
- Peur de castration
Filles:
- Découverte du clitoris/absence du pénis
- Envie du pénis
- Rejet de la mère
- Désir d’être pénétrée par le père et d’enfanter
Quels sont les différents stades psychosexuels de Freud?
Oral : 0-18 mois (bouche)
Anal : 18 mois à 3 ans (anus)
Phallique : 3-6 ans (organes génitaux)
Latence : 6 -12 ans (pulsions érotiques réprimées)
Génital : 12 ans et + (Pénis ou vagin = organes reproducteurs & zone de plaisir
Pourquoi Freud découpe t’il sa théorie en 5 stades sexuels?
Parce que c’est la façon dont évolue l’énergie pulsionnelle, qui s’exprime différemment dans le temps et de façon privilégié.
Quelles sont les 3 instances qui composent la personnalité selon Freud?
Ça -> Moi -> Surmoi (L’équilibre des 3 permet une personnalité saine)
Quel role et qu’a apporter Karen Horney?
Disciple de Freud, elle a fait une critique sur son approche phallocentrique.
Celle-ci propose plutot :
Gynocentrisme : à l’opposé de l’envie du pénis, H ont profonde envie du pouvoir reproducteur des F (au cœur de psychose, rêves, délires). Au cœur de la psyché humaine.
Négliger les facteurs socio-culturels des femmes (infériorité sociale), importance de ces facteurs socioculturels dans développement H.
Qui a été Juliet Mitchell?
Une grande critique de Freud :
il ne faut pas interpréter le modèle de Freud comme une prescription patriarcale. Théorie = description, pas une recommandation. Envie de pénis = envie de privilèges des H.
Qui est Nancy Chodorow?
psychanalyste américaine féministe. Fait une réinterprétation des concepts de Freud (pour adapter aux connaissances du jour)
Qui est Luce Irigaray?
féministe psychanalyste, critique très intense de Freud.
Qu’a proposé Jung pour critiquer Freud?
Jung : s’opposait à la sexualité dans théorie, pas l’énergie de base (contre cela), chaque humain est à la fois H et F (une partie de chacun dans chacun) pas tous la même proportion.
Anima : partie F chez H
Animus : partie H chez F
Jung après la guerre mondiale, les caractéristiques dites masculines ont trop d’importance dans société, on doit prendre + en compte qualités/valeurs féminines (ce qui entraîne problèmes majeurs de société)
Qui est Margaret Mead?
(anthropologue de terrain, pas une théoricienne) : elle s’est intéressé aux différences entre les rôles des H et des F dans d’autres sociétés (primitives).
Quels sont les 3 peuples étudiés par Margaret Mead?
Quelle a été sa conclusion?
Arapesh : H et F pacifiques et impliqués dans les soins aux enfants
Mundugumor : hommes et femmes rudes, individualistes et agressifs
Tchambuli : femmes dominantes, pratiques, hommes émotifs et plutot préoccupés par leur apparence physique
Que les variations sont considérables d’une société à l’autre : les différences psychologiques entre les sexes ne sont en aucune façon prédéterminées par la biologie.
COMPORTEMENTS APPRIS
De quoi sont inspirées les théories socioculturelles? quels sont les 3 éléments clés de celle-ci?
Inspirées de la sociologie et de l’anthropologie
Différences psychologiques entre les sexes :
- Différences de statut/pouvoir (influe sur façon d’être des individus)
- Division des rôles sexuels
Les différents rôles sociaux amènent H et F à développer différentes aptitudes (selon leur job, les tâches à faire)
Selon quoi la division sexuelle des rôles sociaux est-elle déterminé?
Les caractéristiques physiques des F et des H
- Capacité d’enfanter des F
- grande taille et force physique des H
De qui sont issues les théories évolutionnistes?
Charles Darwin, de sa théorie de l’évolution
Quelle est la prémisse de base de la sociobiologie et de la psychologie évolutionniste?
donc quel est le but premier de tout être vivant?
Les humains ont hérité de leurs ancêtres (humains et non humains) d’un ensemble de dispositions psychologiques.
Comme ces prédispositions sont inscrites dans leurs gènes, elles sont inéluctables.
But premier: assurer la survie de ses gènes.
Pourquoi les hommes et les femmes n’ont pas les mêmes stratégies de reproduction? quelles sont-elles?
Vu que leurs systèmes reproducteurs sont différents.
Stratégies :
Hommes/mâles = promiscuité (maximisation la survie des gènes)
Femmes/femelles = sélectivité et investissement dans les soins aux enfants (veulent un male/homme fiable qui va leur assurer la survie, car investissement très grand lors de la grossesse)
Selon les théories évolutionnistes, quelles sont les différences entre les hommes et les femmes?
Hommes:
- Production de milions de spermatozoïdes
- Fertilisation de plusieurs femmes
- Relations de courtes durées et polygamie
Femmes:
- Production d’un nombre limité d’ovules + grossesse
- Besoin de ressources pendant la grossesse
- Sélection d’un partenaire (fiable) et monogamie
Quelle critique peut-on faire aux théories évolutionnistes?
On ne peut pas réellement savoir si tout est programmé dans nos gènes - non testable = PSEUDOSCIENCE
- Absence de preuves scientifiques sur l’origine génétique des différences de comportement selon le sexe
- Prémisses de base non démontrées, ne peuvent expliquer de nombreux comportements
- Généralisation abusive lorsqu’il s’agit de décrire les comportements et capacités des H et des F.
Qui sont les principaux théoriciens de l’apprentissage social?
Albert Bandura et Walter Mischel
Selon les théories de l’apprentissage social:
Quels sont les grands principes qui expliquent les différences comportementales, psychologiques entre les sexes?
- Renforcement/punition
- Apprentissage par imitation et observation
Les garçons et les filles reçoivent une éducation différente (on les éduque comme ‘‘des filles’’ ou comme des ‘‘garçons’’) mais des facteurs biologiques pourraient être en jeu.
On renforce les comportements féminins fait par des filles et on punit (ne renforce pas) les comportements féminins fait par les garçons et inversement.
Qu’a fait Lawrence Kohlberg?
Théoricien du développement du raisonnement morale
Importance des facteurs cognitifs dans la différenciation psychologique des sexes
Distinction du sexe vers 2-3 ans (reconnaissance qu’il existe des filles et des gars)
Constance du sexe vers 3-5 ans (l’enfant comprend que le sexe est une caractéristique qui ne change pas, qui n’est pas situationnelle)
= Le sexe devient alors une composante fondamentale de l’identité, ce qui enclenche un processus d’autosocialisation
Il a association avec les attentes sociales (intériorisation des attentes sociales de ce que l’on attend d’un garçon/comment il doit se comporter)
L’enfant va chercher activement à se conformer à son sexe - pour avoir un concept de soi positif (perception positive de lui-même/identité)
Quelles sont les critiques faites à Kohlberg quant à sa théorie?
Critique : un peu trop simpliste, négligence de facteurs importants. Dans société où H supérieur aux femmes, c’est donc + facile pour G de développer un concept de soi + pour les G que pour les F (donc le modèle s’applique mieux aux G)
Qui est Sandra Bem?
Bem s’est inspiré du modèle de Kolhberg, 1ère femme a proposé modèle et à s’afficher comme féministe.
Elle a construit instrument Bem Sex-Role Inventory (BSRI) = permet de mesurer degré masculinité/féminité chez individu (androgyne, indifférencié, féminine, masculin)
Constatation suite aux résultats de son test:
Individus très féminin ou très masculin : ont jugements et comportements + stéréotypés
Individus androgyne : QI + élevé, meilleure santé mentale, jugements et comportements + souples et mieux adaptés
Pour elle, différence entre sexe biologique et sexe psychologique
Elle a conçu la théorie du schème de genre
