Cours 2 Flashcards
Qu’est-ce que le concept de soi?
Ensemble des perceptions qu’une personne a d’elle même, celui-ci étant influencé par ses expériences personnelles et l’image que les autres lui renvoient
Vrai ou faux
Le concept de soi reste stable dans le temps
Faux, il s’enrichit et se modifie au cours des deux premières années de vie de l’enfant (et même au-delà)
Vrai ou faux
Le concept de soi reste stable dans le temps
Faux, il s’enrichit et se modifie au cours des deux premières années de vie de l’enfant (et même au-delà)
Qu’est-ce qui permet le développement du concept de soi?
La conscience de soi (réalisation que l’environnement est une réalité distincte à nous)
A) Qu’est-ce que le moi existentiel (subjectif)
B) qu’est-ce que le moi différentiel (objectif)
A) entre 3 et 15 mois: conscience qu’a l’enfant d’être une personne distincte des autres physiquement
B) entre 15 et 24 mois, capacité de l’enfant à se définir et se distinguer des autres par des caractéristiques qui lui sont propres
Qu’est-ce qu’une émotion?
État affectif multidimensionnel accompagné de manifestations physiologiques, cognitives, expressives et subjectives
La joie de manifeste surtout par des rires et des sourires.
Trace le «timeline de la joie» du bébé
2 mois: sourire social du bébé (il sourit lorsqu’une personne s’occupe de lui, discute/joue avec lui)
4 mois: premiers éclats de rire
6 mois: souris davantage aux personnes familières
10 mois: capable de reproduire qqch qui le fait rire
VRAI OU FAUX SUR LA COLÈRE (chez bébé)
A) la colère se manifeste davantage entre 0 et 3 mois
B) +++ de manifestations de colère vers 2 ans parce que l’enfant ne se sent pas confiant ou autonome
A) faux (entre 4 et 6)
B) faux (première partie vrai, mais c’est justement parce que l’enfant gagne en autonomie et qu’il s’affirme plus qu’il est plus colérique
À quelle émotion la tristesse est-elle sous-jacente?
La colère
La peur évolue avec l’âge. Élaboré
Vers 8 mois, bébé a peur de l’étranger (visage inconnu), il fait de l’anxiété de séparation
Vers 18 mois, d’autres peurs, ayant lien à l’imaginaire, se développent ( peur du noir et des monstres)
Après 18 mois, les peurs se complexifient avec la compréhension grandissante du monde et des dangers possibles
Vrai ou faux sur la régulation des émotions
A) la régulation concerne à la fois la régulation de ses propres états émotionnelles et celles lorsqu’il y a interaction avec autrui
B) la régulation des émotions est uniquement innée
C) pas de régulation= pas d’investissement dans les apprentissages
D) la régulation des émotions a un lien avec le développement neurologique
A) vrai
B) faux, l’environnement joue un rôle dans cet apprentissage
C) vrai
D) vrai
Vrai ou faux sur la régulation des émotions
A) la régulation concerne à la fois la régulation de ses propres états émotionnelles et celles lorsqu’il y a interaction avec autrui
B) la régulation des émotions est uniquement innée
C) pas de régulation= pas d’investissement dans les apprentissages
D) la régulation des émotions a un lien avec le développement neurologique
A) vrai
B) faux, l’environnement joue un rôle dans cet apprentissage
C) vrai
D) vrai
Décris le tempérament (ce que c’est, ce qui l’influence et le tempérament est la base de quoi?)
Manière spécifique de réagir de l’enfant
Serait inné
Influence des facteurs génétiques et prénataux
Influence des expériences et du contexte social de l’enfant
Base du développement de la personnalité
L’étude longitudinale de New York de Thomas et Chess sur le tempérament a permis d’arriver à quels constats?
Il y aurait 9 dimensions au tempérament et 3 catégories d’enfant (facile lent et difficile)
L’étude longitudinale de New York de Thomas et Chess sur le tempérament a permis d’arriver à quels constats?
Il y aurait 9 dimensions au tempérament et 3 catégories d’enfant (facile lent et difficile)
Quelles sont les conclusions de l’étude de Rothbart sur le tempérament
Le tempérament se caractérise par des différences individuelles sur le plan de la réactivité et de l’autorégulation. Cela s’observe sur les plans attentionnels, émotionnels et moteurs
Le tempérament a une base biologique, influencée par l’expérience
6 dimensions au tempérament: niveau d’activité, approche émotionnelle positive, approche émotionnelle négative, inhibition, capacité d’attention et de persistance, contrôle exigeant un effort
Vrai ou faux sur le tempérament
A) il est inné, probablement héréditaire et relativement stable
B) la façon dont le tempérament influence les interactions sociales est stable
C) le tempérament est influencé par la culture
D) il existe une influence unidirectionnelle entre l’enfant et son environnement
A) vrai
B) faux, elle peut changer
C) vrai
D) faux, ils ont des influences réciproques
Vrai ou faux sur le tempérament
A) il est inné, probablement héréditaire et relativement stable
B) la façon dont le tempérament influence les interactions sociales est stable
C) le tempérament est influencé par la culture
D) il existe une influence unidirectionnelle entre l’enfant et son environnement
A) vrai
B) faux, elle peut changer
C) vrai
D) faux, ils ont des influences réciproques
Qu’est-ce qui est à la base de la sociabilité
Les émotions
Vrai ou faux
Dès deux mois les enfants peuvent imiter et reproduire certaines manifestations faciales de colère
Vrai
Vrai ou faux
L’attachement se développe à partir de 3 mois (en même temps que le concept de moi existentiel)
Faux, il se développe dès les premiers instants de la vie
À quoi réfère cet énoncé:
Tendance du bébé à rechercher la proximité et le contact avec une personne particulière dans des moments de détresse, de maladie, de fatigue
Attachement
Qu’est-ce que l’attachement?
Lien affectif, durable et réciproque entre un enfant et la personne qui en prend soin
En quoi l’attachement impacte t’il la vie adulte?
L’attachement est un déterminant pour l’établissement et la qualité des liens interpersonnels une fois adulte
L’attachement est un besoin lié à la survie. Élabore
Créer un lien de confiance et voir qqun répondre à nos besoins de façon chaleureuse et constante amène un sentiment de sécurité favorable à l’exploration et à l’apprentissage
Vrai ou faux
On peut observer directement l’attachement
Faux (on l’observe à travers des comportements d’attachement comme le sourire)
Décris le préattachement (3-6 mois) et l’émergence de l’attachement
Lors du préattachement, l’enfant utilise sourires et pleurs pour favoriser le contact avec les adultes de son entourage, mais ne dirige pas ces comportements vers un adulte en particulier. Plus les adultes répondent à ces comportements, plus la confiance s’instaure et il y a émergence de l’attachement (enfant dirige comportements envers certaines personnes)
Nomme trois observations qui témoignent de la consolidation de l’attachement
- Entre 6 et 9 mois, peur de l’étranger (bébé privilégie papa maman)
- Référence sociale (bébé se réfère à papa maman dans la nouveauté afin de savoir comment réagir)
- Anxiété de séparation (attachement sécure= t’en vies un peu moins mais quand même)
Mary ainsworth a mis en lumière 4 types d’attachement. Lesquels?
- sécurisant
- Insécurisant évitant
- Insécurisant ambivalent
- Insécurisant désorganisé et désorienté
quel est le premier facteur d’influence dans l’attachement
la sensibilité des adultes
La sensibilité joue un rôle central dans le développement de l’attachement
A) donne une définition de la sensibilité
B) qu’est-ce qui distingue la sensibilité du père de celle de la mère
A) capacité de répondre de façon rapide, appropriée et cohérente aux signaux émis par l’enfant
B) la sensibilité du papa se montre plus en contexte de jeu alors que celle de maman se montre plus dans les besoins fondamentaux (ex: nourrir bébé, changer sa couche)
Qu’est-ce que la qualité de l’ajustement parent-enfant
Capacité du parent à s’ajuster aux besoins de son enfant, à y répondre le plus rapidement possible et à s’adapter à comment est son enfant
Vrai ou faux
Un enfant au tempérament très difficile ne pourra développer un attachement sécurisant
Faux
* la variable médiatrice clé entre le tempérament et l’attachement consiste aux réactions parentales (et si oui ou non papa/maman ont les ressources pour répondre aux besoins de bébé)
Le lien d’attachement est lié au développement des quels types d’habiletés?
Émotionnelles, cognitives et sociales
Nomme les conséquences d’un d’attachement sécurisant sur…
A) le développement émotionnel
B) le développement cognitif
C) le développement social
A) • + d’empathie
• meilleure estime/confiance
• moins de comportements agressifs
B) • vocab plus varié
• + curieux
• + de persévérance dans une tâche
C) • sociable et populaire auprès de leurs pairs.
•Relations amicales et amoureuses saines
Nomme les conséquences d’un d’attachement insécurisant sur…
A) le développement émotionnel
B) le développement cognitif
C) le développement social
A) • inhibés
• émotions négatives
• colères plus fréquentes
B) • moins de vocabulaire
• moins «compétents»
C) • plus de difficultés au niveau amical et amoureux
• plus d’hostilité
• plus dépendant
Définis la personnalité
Entité unique qui traduit la façon qu’une personne pense et se comporte. C’est un processus dynamique; un patron de réponses récurrentes. Elle est constante, distincte et a une causalité interne
FREUD ET LE STADE ORAL
la personnalité de l’enfant est influencée par la qualité de la [1] avec sa mère et aussi en fonction du [2] (entre mère et enfant)
- Relation symbiotique
- Sevrage
Quel est le rôle de la mère lors du stade oral?
Équilibre et sevrage
Quel est le rôle de la mère lors du stade anal?
Laisser son enfant expérimenter et jouir de son plaisir de contrôle de ses sphincters (bon équilibre entre expérimentation et contrôle)
Décris le stade confiance vs méfiance (Naissance à 18 mois)
• construction de la confiance de l’enfant envers son entourage via la réponse offerte à ses besoins
• équilibre entre confiance et méfiance pour établir des relations interpersonnelles authentiques mais aussi pouvoir se protéger
• force adaptative: espoir
Décris le stade autonomie vs honte et doute (18-36 mois)
• envie de découvrir le monde qui l’entoure
• doit entretenir aussi certains doutes: ses propres limites quand à sa capacité d’explorer le monde en toute sécurité
• équilibre à trouver entre l’exploration et l’affirmation de soi et la reconnaissance de ses limites
• force adaptative: volonté
Vrai ou faux
Les manifestation de la personnalité sont généralement constantes tout au long de la vie (même si la personnalité évolue avec les expériences)
Vrai
Qui suis-je?
Lieu des premières découvertes de l’enfant (sur plan cognitif, langagier, social et affectif)
La famille
Qu’est-ce que la synchronie?
Capacité du parent à s’ajuster aux besoins de l’enfant. C’est une connexion (ex: rire partagé entre enfant et parent est un moment de synchronie)
Nommé quelques influences marquantes de la famille dans le développement socio affectif de l’enfant
• la synchronie et la réf. sociale joue un rôle dans l’interprétation et l’anticipation des comportements
• la sensibilité parentale soutient l’autorégulation
• socialisation (intériorisation des règles sociales)
Vrai ou faux
Le milieu de garde permet de travailler sur la séparation (parent-enfant)
Vrai
Pq un attachement sécurisant avec l’éducatrice est bénéfique
• cela favorise l’exploration de l’enfant
• c’est un mécanisme de protection pour les enfants grandissant en contexte de vulnérabilité (possibilité de développer un lien d’attachement sécurisant avec un autre adulte)
La qualité du contexte éducatif est une valeur d’influence dans le dev socio affectif des enfants. Nomme une autre variable du milieu de garde qui est influente
Le nb d’heures de fréquentation
Qui suis-je
Processus par lequel l’enfant acquière les connaissances, les comportements, les valeurs culturelles et sociales. Permet l’intériorisation des règles sociales
Socialisation
Quelles variables inhérentes à l’enfant peuvent influencer la socialisation
• type de tempérament
• type d’attachement
