Cours 12 - Partie 2 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’une relation antipathique?

A

Relations dyadiques dans lesquelles les deux enfants rapportent ne pas s’aimer l’un et l’autre

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2
Q

Les relations antipathiques sont des relations négatives entre pairs, qui peuvent être observées à quels niveaux?

A

au niveau dyadique et entre les cliques

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3
Q

Quels termes sont parfois utilisés pour désigner les relations antipathiques?

A

Ennemis

Inimités

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4
Q

Les relations antipathiques sont généralement identifiées en déterminant quoi?

A

les choix réciproques sur un item sociométrique négatif

(ex. « Qui aimes-tu le moins ? »)

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5
Q

On dit que les relations antipathiques sont présentes chez environ le (%) des enfants

A

1/3

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6
Q

Les relations antipathiques sont associées à différents indicateurs (…)

A

d’inadaptation

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7
Q

Les (garçons/filles) ont légèrement plus de relations antipathiques

A

garçons

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8
Q

Est-ce que les relations antipathiques sont seulement entre 2 personnes?

A

Non, aussi entre les cliques (Pratique de sports, réussite scolaire, problèmes comportementaux,
épuisement de l’école)

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9
Q

On voit des relations antipathiques entre : Épuisé et…

A

Réussite / sportif

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10
Q

On voit des relations antipathiques entre : Réussite et …

A

Épuisé

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11
Q

On voit des relations antipathiques entre : peu de problèmes comportementaux et …

A

problèmes comportementaux

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12
Q

Il y a tendance à y avoir animosité entre les membres de quelles cliques ?

A

Celles qui adhèrent à des valeurs plus conventionnelles et les membres de celles qui n’y adhèrent pas

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13
Q

Qu’est-ce qu’un lien d’amitié?

A

Lien volontaire coétabli par deux enfants qui souhaitent partager des expériences intimes et mutuellement satisfaisantes d’une façon engagée, soutenante et validante de part et d’autre

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14
Q

3 aspects sont importants dans les liens d’amitiés, lesquels?

A

Égalité entre les deux amis

Respect mutuel

Engagement

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15
Q

Les enfants s’attendent à ce que leurs amis soient comment?

A

Soient de bons compagnons qui partagent les choses d’une façon appropriée

Soient sensibles à leurs sentiments

Soient de compagnie agréable

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16
Q

Qu’est-ce qui est au cœur de la définition de l’amitié

A

Réciprocité

17
Q

Qu’est-ce que la réciprocité?

A

Les 2 partenaires reconnaissent l’existence d’une
amitié entre eux (se désigne mutuellement ami)

18
Q

Réciprocité = amitié où l’on distingue (a) vs (b)

A

Réelle relation d’amitié vs attirance unilatérale

19
Q

Amitié réciproque se distingue d’amitié non réciproque sur quel plan ?

A

Sur le plan de la fréquence d’interactions positives et de la qualité de la relation

20
Q

Le compagnon avec qui l’enfant partage des activités est l’une des fonctions de l’amitié. Nomme 4 sources de l’amitié

A

Source de soutien (émotionnel et instrumental)
Source d’affection
Source de validation
Source de partage d’intimité

21
Q

L’amitié permet le développement de quoi?

A

De certaines habiletés sociales

22
Q

Avoir une amitié de grande qualité est associée à quoi?

A

à une amélioration d’une habileté sociale importante

23
Q

Comment l’amitié permet de développer et améliorer ses habiletés sociales?

A

Offrir son aide d’une façon soutenante et engagée

24
Q

L’habileté sociale acquise dans les relations amicales est susceptible d’être généralisée à quoi?

A

d’autres relations interpersonnelles au cours de la vie de l’individu, comme les relations amoureuses

25
Q

Les amitiés auraient le potentiel de protéger les enfants de quoi?

A

Des effets dommageables de certains stresseurs sociaux et d’expériences interpersonnelles négatives

26
Q

Les amitiés peuvent contrecarrer quoi?

A

Les effets négatifs de pratiques parentales déficientes ou d’expériences familiales aversives