Cour 12 - Partie 1 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le statut sociométrique?

A

Mesure basée sur une procédure de nominations par les pairs dans laquelle chacun des participants est invité à émettre individuellement des nominations d’acceptation et de rejet

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Q

Statut sociométrique : Les nominations reçues par chacun des enfants sont ensuite compilées et les scores résultants peuvent être utilisés pour créer quoi?

A

des catégories sociométriques ou un indicateur du statut auprès des pairs

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3
Q

Quelles sont les 5 catégorie de la classification du statut sociométrique, qui est presque abandonnée ajd?

A

Rejeté, populaire, controversés, négligés, moyens

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4
Q

L’enfant classé Rejeté présente quels types de nominations?

A

nominations d’acceptation peu nombreuses et nominations de rejet nombreuses

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5
Q

L’enfant classé Populaire présente quels types de nominations?

A

acceptation élevée et rejet faible

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6
Q

L’enfant classé Controversé présente quels types de nominations?

A

acceptation élevée et rejet élevé

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7
Q

L’enfant classé Négligé présente quels types de nominations?

A

acceptation faible et rejet faible

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8
Q

L’enfant classé Moyen présente quels types de nominations?

A

Acceptation moyen et rejet moyen

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9
Q

Quelle est l’alternative au statut sociométrique?

A

Échelles sociométriques

Évaluation par l’enseignant (moins valide)

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10
Q

Que doit faire l’enfant dans les échelles sociométriques?

A

l’enfant doit indiquer sur une échelle (1 = pas du tout ; 5 = beaucoup) dans quelle mesure il apprécie chacun des pairs de sa classe

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11
Q

Être populaire auprès de ses pairs est positivement associé à (a) et négativement associé au fait de (b)

A

positivement associé à l’apparence physique
négativement associé au fait de porter un nom étrange

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12
Q

Quelle est la dimension la plus déterminante du statut sociométrique?

A

Le comportement de l’enfant

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13
Q

Comment sont les comportements des populaires?

A

Prosociaux

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14
Q

Les populaires sont très habile pour quoi?

A

former et à maintenir des relations de
qualité

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15
Q

Les populaires sont perçus comment, dans le groupe?

A

Comme de bons menteurs

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16
Q

Les populaires sont plus (a) et (b) que les autres

A

optimistes et empathiques

17
Q

Les comportements du rejet par les pairs sont plus (…)

A

hétérogènes

18
Q

Quelle est la caractéristique comportementale la plus identifiée du rejet par les pairs?

A

Être agressif

19
Q

La caractéristique comportementale la plus identifiée du rejet par les pairs est d’être agressif. On parle de quel type d’agression?

A

Toutes les formes d’agression (réactive/proactive, relationnelle)

20
Q

L’agression précèderait le …

A

rejet

21
Q

L’agression précèderait le rejet, mais pas tous les enfants agressifs sont rejetés. Pourquoi?

A

L’association entre agression et rejet tend à s’estomper avec l’âge, ce comportement devenant même temporairement valorisé dans le groupe de pairs au cours de l’adolescence

Ex. les filles qui manifestent de l’agressivité relationnelle sont plus populaires auprès des garçons

22
Q

Outre l’agressivité, quelles sont les autres caractéristiques associées au rejet ?

A

Anxiété sociale
Retrait
Timidité
Façon dont l’enfant traite l’information sociale

23
Q

Le rejet varie selon le contexte culturel. En occident, qu’est-ce qui est relié au rejet?

A

Le retrait social

24
Q

Le rejet varie selon le contexte culturel. Dans les sociétés collectivistes (Chine), il s’agit plutôt (a) par les pairs

A

acceptation

25
Q

Enfant rejeté (en particulier ceux qui sont agressifs) présentent quoi, dans les situations sociales ambiguës?

A

des biais attributionnels hostiles

26
Q

Enfant rejeté (en particulier ceux qui sont agressifs) présentent des biais attributionnels hostiles dans quelles situations?

A

les situations sociales ambiguës

27
Q

L’enfant rejeté a un répertoire de réponses plus (a) et plus (b)

A

limité, agressif

28
Q

Enfants rejetés = plusieurs signes immédiats de détresse psychologique

En particulier chez qui?

A

Chez ceux caractérisés par du retrait social

29
Q

Quels sont les signes de détresse psychologique des enfants rejetés?

A

Plus dépressifs
Plus faible estime d’eux-mêmes
Se sentent plus seuls

30
Q

Nomme 4 conséquences à long terme du rejet

A

Plusieurs formes de problèmes extériorisés (ado)

Problèmes d’inadaptation

Cascade développementale

Problèmes intériorisés (tout au long de la vie)

31
Q

Nomme des formes de problèmes extériorisés que vivra l’enfant rejeté à l’adolescence

A

Trouble des conduites
Délinquance
Consommation de psychotropes
Conduites sexuelles à risque

32
Q

L’enfant rejeté vivra des conséquences à long terme, telle que la cascade développementale dans laquelle une série de facteurs agissent de quelle façon?

A

Agissent à titre de médiateurs entre rejet à l’enfance et violence à l’adolescence

33
Q

Nomme des formes de problèmes extériorisés que vivra l’enfant rejeté tout au long de sa vie

A

Anxiété
Solitude
Dépression