Cours 11 - Développement socio-affectif selon la perspective psychanalytique Flashcards
À quoi s’intéressent les théories psychanalytiques?
Au développement et au
fonctionnement de la personnalité
Quelles sont les 2 principales théories psychanalytiques?
1 - Théorie psychosexuelle de Freud
2 - Théorie psychosociale d’Erikson
Sigmund Freud
- Début des travaux : Fin 1890, début 1900
- Freud remarque que les symptômes disparaissaient à mesure que les parents parlaient de leur problèmes lourds de leur enfance / Laisser les patients parler librement
- On appel cette méthode : Méthode des associations libres
- Freud s’est donc intéressé aux désirs inconscients, aux rêves.
- Freud a donc conclue que les enfants sont des êtres sexuels. Ils ont des pulsions SEXUELLES et AGRESSIVES qui sont présentes à l’enfance
V/F Durant le développement, l’enfant
passe par des stades caractérisés
par des conflits qui s’accordent.
Faux. Par des conflits qui s’opposent.
Selon Freud, quels sont le conflits s’opposant?
Pulsions biologiques innées sexuelles et agressives
VS. Attentes / exigences de la société (personnifiées par les parents)
Comment la résolution de ces conflits chez l’enfant se manifeste-t-il au niveau de sa personnalité?
La façon de résoudre ce conflit va forger la personnalité
de l’enfant au-travers les diff. stades
Quelles sont les 3 instances de la personnalité selon Freud?
1 - Ça
2 - Moi
3 - Surmoi
Donnez-moi un synonyme d’« instance de la personnalité »
Structures psychiques
Qu’est-ce que le ÇA?
1 - Inné et inconscient
2 - Fonction :
*Réservoir de l’énergie pulsionnelle (siège des pulsions, des besoins biologiques, des instincts)
3 - Régi par :
* Principe de plaisir (immédiat, sans attendre)
4 - Soulagement de la tension se fait par décharge pulsionnelles
Qu’est-ce que le MOI?
1 - Partie rationnelle et consciente de la personnalité
2 - Fonction :
* Satisfaire besoins / pulsions du ÇA d’une manière en accord avec exigences / contraintes de la réalité
Ex.: Enfant de 4 ans qui a faim, va utiliser son MOI pour trouver
des solutions autre que de crier, pleurer, …
3 - Régi par :
* Principe de réalité (rôle de médiateur entre les PULSIONS DU ÇA et les CONTRAINTES/EXIGENCES de la réalité.
4 - Pas présent à la naissance (se dév. avec les interactions avec les parents)
Qu’est-ce que le SURMOI?
1 - Intérieur de l’enf. des valeurs et interdits parentaux (Contraintes morales)
2 - Apparait entre 3 et 6 ans
3 - Fonction:
« Idéal de moi » (moi vertueux)
* Souvent en conflit avec le ça
**Tâche du MOI est maintenant d’être le médiateurPULSIONS DU ÇA et CONTRAINTES MORALES DU SURMOI
Ex.: Chicane de couple intense (envie de de frapper son/sa copain/copine)
- Pulsion du ÇA vs. « Je ne suis pas violent, alors je ne frappe pas » (Surmoi)
- Donc le moi vient intervenir entre les deux ( « je vais aller prendre une marche pour me calmer »)
4 - Régi par le principe de moralité
Sur quoi s’appuient les stades psychosexuels de Freud?
Sur le fait que les pulsions biologiques sexuelles du
« ça » ont différentes zones érogènes
qui changent au cours du
développement
Qu’est-ce que les zones érogènes?
Partie du corps qui est la principale source de satisfaction sexuelle à une période donnée.
(Source de plaisir)
V/F Selon Freud, les parents jouent un rôle dans la
façon dont l’enfant traverse les stades.
Vrai
Comment les parents jouent-ils un rôle dans la
façon dont l’enfant traverse les stades?
Les parents doivent aider l’enfant à gérer les pulsions
*Agissent comme le MOI de l’enfant
Quels sont les stades psychosexuels de Freud? (+ âges)
1 - Stade oral
* 0 à 1 an
2 - Stade anal
* 1 à 3 ans
3 - Stade phallique
* 3 à 6 ans
4 - Période de latence
* 6 à 12 ans
5 - Stade génital
* 12 ans et +
- STADE ORAL *
…
Quelle est la ZONE ÉROGÈNE au stade oral et quel est son rôle?
- Bouche
* Zone avec laquelle il explore le monde (demeure importante toute la vie, mais devient - prédominante)
Quel est l’ENJEU au stade oral?
Satisfaction des besoins oraux
Quel est le SEVRAGE au stade oral?
Enfant qui passe du biberon à nourriture solide
Quel est le RÔLE DES PARENTS lors du stade oral?
Répondre aux besoins oraux de l’enfant
adéquatement
Pendant le stade oral, quelle est la relation entre l’enfant et sa mère?
Relation de symbiosité entre l’enf. et la mère.
L’enfant n’est pas conscient qu’il est un être unique
- STADE ANAL *
…
Quelle est la ZONE ÉROGÈNE au stade anal et quel est son rôle?
- Anus (sphincter)
* Enfant qui prend conscience des sensations lorsqu’il se retient ou se relâche
sfwbsbs
.
sbdbdfbfb
.
beerer
.
werhwehw
.
- STADE PHALLIQUE *
…
Quelle est la ZONE ÉROGÈNE au stade phallique et quel est son rôle?
- Organes génitaux
* Zone de plaisir en touchant à ses parties génitales
Quelle PRISE DE CONSCIENCE fait l’enfant pendant le stade phallique?
- Découverte des organes génitaux
- Lien avec la prise de conscience de son sexe
- Prendre conscience de ce qu’on a, et de ce qu’on a pas
V/F Le complexe d’œdipe apparait durant le stade phallique.
Vrai.
Qu’est-ce que le complexe d’œdipe?
Enfant qui a une attirance envers le parent d’un
autre sexe. Se traduit comme un enfant qui veut une plus grande proximité
avec le parent.
Ex.: Vouloir parler à papa uniquement, dire « Maman je vais me marier avec toi »
- L’enfant voit donc l’autre parent du même sexe comme un rival.
** L’enfant qui veut tasser
le parent de même sexe se sent malaisé, car l’adulte est plus fort, il peut me punir, etc.
Comment se résout le complexe
d’Oedipe?
- L’apparition du Surmoi vient refouler le désir de l’inceste.
- L’enfant prend conscience qu’il ne faut pas. Il va donc mettre en
veilleuse son désir incestueux. - Il va donc s’identifier au parent
de même sexe pour palier à ce désir (ex.: Si je deviens comme
papa, moi aussi je pourrai avoir une femme comme maman)
Quels sont les 2 problèmes causés par une attitude parentale déficiente face au complexe d’œdipe? (2)
1 - Si le parent de sexe opposé ne met pas assez de limites :
* Enfant peut rester trop longtemps dans le désir incestueux.
2 - Si le parent de sexe opposé met trop de limite (mal à l’aise) :
* Enfant peut avoir des blessures narcissiques reliées à ce comp. trop rigide.
- PÉRIODE DE LATENCE *
…
Qu’est-ce qui caractérise particulièrement la période de latence?
Les pulsions sexuelles sont moins intenses
Durant la période de latence, dans quoi sont investies les pulsions?
Dans des activités hors du nid familial (act. valorisées socialement)
Ex.: Implication scolaire, sportive, etc.
V/F Durant le stade phallique, les gars et les filles ont généralement des relations avec le sexe opposé.
Faux.
En général, les relations entre les pairs sont avec ceux de même sexe
- STADE GÉNITAL *
…
V/F Pour Freud, le dév. de la personnalité se termine à l’adolescence.
Vrai.
Qu’est-ce qui vient faire resurgir les pulsions sexuelles qui étaient latentes depuis?
Les changements hormonaux et physiques de la puberté
Vers qui sont dirigées les pulsions sexuelles de l’individu durant le stade phallique?
Vers l’autre.
À quoi l’ouverture sexuelle adulte mène-t-elle?
1 - Maturité sex. et intérêt pour l’autre
2 - Partage, intimité, mariage, procréation,
prendre soin des enfants
Si on résumait la théorie freudienne en 3 points, quels seraient-ils?
1 - Le développement de la personnalité se fait par stades
2 - Accorde une grande place aux
pulsions biologiques et aux processus inconscients
3 - Souligne l’importance des relations parent-enfant
Quelles sont les critiques de la théorie freudienne?
1 - * Principale critique *
Freud
a élaboré sa théorie sans avoir étudié directement les enfants
2 - Accorde trop d’importance aux
pulsions sexuelles
3 - Ne tient pas compte de l’influence de la culture
Quelles sont les contributions de la théorie freudienne?
1 - Met en évidence l’importance des
processus inconscients
2 - Attire l’attention sur le rôle des
relations parent-enfant
3 - Théorie très riche qui a influencé
comment on conçoit la
psychopathologie
4 - A inspiré de multiples recherches sur le développement socio-affectif
Qu’est-ce qui caractérise la théorie psychosociale d’Erikson sur le développement de la personnalité?
Erikson donne une place importante au plan psychosocial
Quelles sont les 3 différences principales de la théorie d’Erikson avec celle de Freud?
1 -
- Freud : ++ Pulsions sexuelles
- Erikson : ++ Expériences psychosociales
2 -
- Freud : Tiens pas vrm compte de la culture
- Erikson : Culture est importante
3 - * Freud : Dév. personnalité cesse à l'adolescence * Erikson : Personnalité continue de se développer à l’âge adulte
Par combien de stades de développement passe l’individu selon Erikson?
8
Nommez-les (+ âges)
1 - Confiance vs. Méfiance
* 0 à 1 an
2 - Autonomie vs. Honte / doute
* 1 à 3 ans
3 - Initiative vs Culpabilité
* 3 à 6 ans
4 - Compétence / travail vs. Infériorité
* 6 à 12 ans
5 - Identité vs. Confusion des rôles
* 12 à 18 ans
6 - Intimité vs. Isolement
* 18 à 30 ans
7 - Générativité vs. Stagnation
* 30 à 50 ans
8 - Intégrité vs. Désespoir
* 50 ans et +
Comment se caractérise le dév. de la personnalité selon Erikson?
Le dév de la personnalité est…
Une quête d’identité tout au long de
la vie
Par quoi est défini chaque stade d’Erikson?
Par une crise psychosociale (enjeu)
La crise psychosociale oppose deux pôles. Quels sont-ils?
- Pôle positif
- Solution davantage souhaitable pour le développement d’une personnalité saine et équilibrée
- Pôle négatif
- Solution peu souhaitable qui compromet
le développement de la personnalité
Le développement de la personnalité à chaque stade est le résultat de l’interaction entre quoi et quoi (Erikson)
1 - Les forces internes de l’individu
* (habiletés/ressources personnelles en partie déterminées par maturation biologique et expériences avec l’environnement)
2 - Les exigences sociales
* (dictées par
les parents, la société et la culture)
Stade 1 - Confiance Vs. Méfiance
…
Stade 2 - Autonomie Vs. Honte
…
Stade 3 - Initiative Vs. Culpabilité
…
Stade 4 - Compétence / travail vs. Infériorité
…
Stade 5 - Identité Vs. Confusion des rôles
…
Stade 6 - Intimité Vs. Isolement
…
Stade 7 - Générativité Vs. Stagnation
…
Stade 8 - Intégrité Vs. Désespoir
…
Quels sont les points communs des théories psychanalytiques? (5)
1 - Traitent du dév. de la personnalité
2 - Dév. par stades
3 - À chaque stade, l’individu est confronté à un conflit ou une crise.
- Freud :
- Pulsions biologiques innées VS Attentes/exigences de la société
- Erikson :
- Stade = Crise psychosociale
- Forces internes de l’individu (Déterminées par la maturation biologique) EN INTERACTION avec les attentes/exigences de la société
4 - Façon dont les individus règles les conflits = personnalité
5 - Rôle important des parents dans la façon dont l’enfant passe au-travers les stades.
Comment la perspective psychanalytique répond-elle aux 3 questions fondamentales en développement?
1 - Continu ou discontinu?
DISCONTINU
- Dév. se fait par stades
- Changements et enjeux qualitatifs
2 - Inné ou acquis?
Freud
- Inné : Le ça est présent à la naissance + pulsions biologiques innées
- Acquis : Moi et Surmoi se développent en interaction avec les parents
Erikson
- Inné : Ressources internes en partie déterminée par maturation biologique
- Acquis : Relations parents-enfants jouent un rôle dans le développement
3 - Actif ou passif?
Freud
- Actif : Le moi de l’enfant tente de gérer les pulsions
- Passif : Les pulsions de l’enf. sont tlm fortes que l’enf. ne joue pas vrm de rôle
Erikson
- Actif :
- Avec ses habiletés, individu affronte ses enjeux
- Quête de toujours mieux définir son identité
