Cours 11 Flashcards
Qui est Clark Leonard Hull ?
La traduction d’un ouvrage de Pavlov va l’initier aux concepts du conditionnement.
Il propose le concept de l’homéostasie comportementale !
Hull est un béhavioriste modéré
Quels sont les assomptions de base de Hull ?
Hull assume l’existence de comportements non-observables.
S - X – R – C
- X est hypothétique, car elle ne peut pas être observée
- X est appelée une « variable intermédiaire »
Variable intermédiaire :
- acceptable si directement liée à S et à R ;
- permet de faire des prédictions concrètes sur le comportement que l’on pourra observer.
Que signifie S - X - R - C ?
Stimulus
Variable intermédiaire
Réponse
Comportement
C’est quoi la tendance (drive) ?
Homéostasie physiologique: état dans lequel tous les systèmes biologiques de l’individu sont en équilibres ;
Tout organisme est motivé à maintenir ou restaurer cet équilibre :
- un déséquilibre de l’homéostasie crée un “besoin” ;
- ce besoin a un corollaire psychologique : la Tendance (ou “Drive”).
Certains renforçateurs primaires réduisent la Tendance.
Quelle est la première formule avec le drive ?
E = (H * D)
E = la force du comportement observable
H = “Habit” ou apprentissage/conditionnement
D = “Drive” ou tendance (motivation de besoin)
C’est une multiplication car les deux sont nécessaire
- Pas d’apprentissage: pas de comportement
- Pas de motivation: pas de comportement
Quelle est la deuxième formule avec le drive ?
E = (H * D) - (nIc +Ic) (n et c sont en indice)
E = la force du comportement observable
H = “Habit” ou apprentissage/conditionnement
D = “Drive” ou tendance (motivation de besoin)
nIc = “Inhibition non-conditionnée” (la fatigue, biologique)
Ic = “Inhibition conditionnée” (la peur, apprentissage)
C’est quoi la motivation incentive ?
Une motivation créée par le renforçateur lui-même indépendant de sa capacité objective à satisfaire le besoin à l’origine de la Tendance.
- p.e. la crème glacée peut nous faire manger alors que nous n’avons plus vraiment faim
Théorie dite du “Push” et du “Pull” (très bien connue des gens de marketing)
- “Push” : la motivation vient de l’intérieur (p.e. la Tendance);
- “Pull” : la motivation vient de l’extérieur (p.e. l’incentive).
C’est quoi la troisième formule avec le drive ?
E = (H * D * K) - (Ic+nIc) (n et c sont en indice)
E = la force du comportement observable
H = “Habit” ou apprentissage/conditionnement
D = “Drive” ou tendance (motivation de besoin)
nIc = “Inhibition non-conditionnée” (la fatigue, biologique)
Ic = “Inhibition conditionnée” (la peur, apprentissage)
K = “Incentive” (motivation additionnelle, jamais de 0)
Qui est David Premack ?
David Premack (1925-2015) est un des grands noms de l’apprentissage cognitif et de l’étude de l’intelligence des primates.
Plutôt dans sa carrière, il a commencé par être un béhavioriste progressiste.
Il va contribuer à développer une conception différente de ce qui constitue (ou peut constituer) un renforçateur suite à une série d’observations faites chez le cochon.
C’est quoi le principe de Premack ?
Un comportement plus probable peut servir de renforcement à un comportement moins probable.
Mais ce n’est pas toujours exact !
C’est quoi la théorie de la privation de réponse de Timberlake et Alisson ?
Tout comportement produit à un niveau inférieur à son niveau optimal peut être un renforçateur.
Ainsi, si le niveau optimale de préférence d’un individu est d’étudier 20 % du temps et qu’il ne peut étudier que 10 %, alors pouvoir étudier plus que 10 % pourra servir à renforcer un autre comportement.
« Ce qui constitue un renforçateur change avec le contexte. »
C’est quoi l’expérience de Crespi sur l’apprentissage latent ?
Quel est le point de vu de Tolman ?
Dans un labyrinthe, des rats sont entraînés à courir pour 1 (bleu), 16 (noir) ou 256 (rouge) pilules de nourriture (phase 1) ;
Lors de la phase 2, tous les rats reçoivent 16 pilules.
Résultat : la modification de la taille de la récompense influence immédiatement la vitesse de parcours.
Conclusion : Clairement les rats du groupe vert avaient appris avant – c’est l’apprentissage latent
Selon Tolman, l’apprentissage ne sert mesure pas directement, on peut juste mesurer ses effets
Tolman rejette la loi de l’effet, il n’y aurait pas besoin de conséquences pour apprendre, il faut juste le faire
L’apprentissage reste latent tant qu’on a pas de raison de l’utiliser
Quel est le rôle de l’atention dans le conditionnement ?
On ne peut apprendre que les choses auxquelles on prête attention.
L’attention filtre l’énorme quantité d’information normalement disponible dans l’environnement.
C’est quoi le modèle de Mackintosh
Mackintosh propose un modèle alternatif à Rescorla dans lequel l’attention du sujet à un SN/SC est liée à la capacité du SN/SC à prédire le SI (« contingence »)
ΔV = α ( λ - V)
Mais à la différence de Rescorla qui voyait α comme une constante, Mackintosh déclare que α va augmenter si SN/SC est un bon prédicteur de SI, et diminuer dans le cas inverse. Cela permet d’expliquer l’inhibition latente !
Le modèle explique aussi le blocage de Kamin en termes de non-attention à B lorsque A a déjà été conditionné avec SI.
Le modèle ne fonctionne toutefois pas dans tous les cas.
C’est quoi l’expérience 1 de Pearce et Hall ?
Phase 1 – Groupe expérimental reçoit un SN/SC et un choc faible – Groupe contrôle reçoit un choc sans SN
Phase 2 – Groupe expérimental reçoit un choc plus intense avec le SC – Groupe contrôle reçoit le choc plus intense avec le SN/SC (pour la première fois)
Si Mackintosh a raison, le SC du groupe xp devrait avoir un α plus élevé (à cause de la phase 1) et une meilleure performance.
Résultat: l’inverse – c’est le groupe xp qui a la moins bonne performance.
C’est le transfert négatif de Hall-Pearce !
