Cours 10- Les Émotions Suite Flashcards

1
Q

Que déclenche le système d’émotions

A

Des réponses stéréotypées face à différents évènements/tâches de la vie

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2
Q

En quoi les émotions seraient adaptatives aujourd’hui

A

Les menaces du monde moderne sont sur une plus petite échelle et nécessitent donc une mobilisation moins massives de nos systèmes d’émotion

Importance de bien réguler et contrôler nos émotions pour qu’elles soient adaptatives à travers multiples situations

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3
Q

Dans quel contexte les émotions sont-elles souffrantes

A

Lorsqu’elles ne sont pas appropriées à la situation
Lorsqu’elles arrivent au mauvais moment
Lorsqu’elles ont une intensité appropriée

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4
Q

Qu’est-ce qu’on fait lorsque les émotions sont souffrantes

A

Régulation émotionnnelle

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5
Q

Régulation émotionnelle

A

-Façon dont nous essayons d’influencer les émotions que nous ressentons, le moment où nous les ressentons ainsi que la manière dont nous vivons et exprimons
Efforts afin d’agir sur latence, ampleur et durée de l’émotion

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6
Q

Lorsqu’on tente de réguler nos émotions, on essaye de contrôler…

A

Nos sentiments
Nos réactions corporelles
Nos pulsions motivationnelles
Expressions qui découlent des émotions

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7
Q

5 types de stratégies pour réguler ses émotions

A

Sélection de la situation
Modification de la situation
Focus attentionnel
Réévaluation
Inhibition

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8
Q

Sélection de la situation

A

Prendre des mesures pour rendre une expérience émotionnelle plus ou moins susceptible d’arriver (effort stratégique pour empêcher une émotion d’être déclenchée)

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9
Q

Modification de la situation

A

Implique une adaptation centrée sur le problème, des efforts pour rétablir un contrôle sur la situation et une recherche de soutien social
Parfois, les situations peuvent être modifiées simplement en les quittant

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10
Q

Focus attentionnel

A

Modifier le focus attentionnel, réorienter l’attention au sein d’une situation
Par exemple, utiliser des stratégies de distraction

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11
Q

Réévalutation

A

Changer la façon dont un individu conçoit une situation dans le but de modifier son impact émotionnel

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12
Q

Inhibition

A

Utilisée pour modifier une expérience émotionnelle

Stratégie peu adaptative, mais généralement à une augmentation et non à une diminution de l’émotion ou de ses composantes

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13
Q

3 critères distinctifs pour émotion et humeur

A

Antécédents différents
Différentes spécificités
Différents régimes temporels

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14
Q

Humeur

A

État subjectif simple, sans réflexion
Une sorte de baromètre de notre fonctionnement psychologique sous-jacent
Constamment présente dans la conscience

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15
Q

Qu’est-ce qui est plus présent au quotidien: les émotions ou les humeurs

A

Il y a un flux continu et omniprésent d’humeurs
Les émotions sont plus rares

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16
Q

Quelles sont les axes sur le modèle circomplexe de l’humeur

A

Activation- Désactivation
Neutre
Déplaisir-plaisir

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17
Q

Humeur positive (reflète et soutien)

A

Reflète un engagement agréable
Reflète un système motivationnel axé sur la récompense
Soutien les comportements d’approche

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18
Q

Humeur négative (reflète et soutien)

A

Reflète un engagement désagréable
Reflète un système motivationnel axé sur la punition
Soutien les comportements d’arrêt/abandon et retrait

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19
Q

Humeur positive associée à

A

Sociabilité
Coopération
Créativité
Persévérance
Prise de décision efficace
Motivation intrinsèque lors de tâches intéressantes

Favorise l’accès à des pensées heureuses et souvenirs positifs

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20
Q

Humeur positive influence subtilement…

A

Le flux de traitement de l’information

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21
Q

De quoi découle la peur

A

De l’interprétation de la situation comme étant dangereuse/menaçante

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22
Q

La peur motive quoi et dans quel fonction

A

La protection;
-fonctionne comme un signal d’avertissement d’un danger imminent
-fournit un soutien motivationnel pour l’apprentissage de nouvelles réponses d’adaptation permettant d’éviter danger immédiat

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23
Q

Comment se manifeste la peur

A

Par une impulsion à s’immobiliser ou fuir

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24
Q

Distinction entre la peur et l’anxiété

A

-dans le cas de la peur, la menace est identifiable
-la peur motive à prendre mesures précises pour s’adapter

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25
Q

Antécédent principal de la colère

A

Présence d’un obstacle empêchant la poursuite d’un but
-blessure physique ou psychologique, trahison, manque de considération
-la colère nait de la contrainte et d’une conviction que la situation n’est pas ce qu’elle devrait être

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26
Q

Fonction clé de la colère

A

Préparer la personne à surmonter cet obstacle
Génère force et énergie
Motive la défense de soi
Augmente le sentiment de contrôle

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27
Q

Inconvénient colère

A

Peut éloigner les autres

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28
Q

Contradiction de l’inconvénient

A

Éloigne les gens, mais augmente adaptation
Souligne l’importance de la régulation émotionnelle de la colère

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29
Q

Dégoût

A

Implique d’être repulse par un objet contaminé, déterioré ou pourri et la motivation à s’en débarasser ou s’en éloigner

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30
Q

Domaines d’antécédents de dégoût validés

A

Nourriture
Déchets corporels
Animaux
Comportements sexuels
Contact avec la mort
Violation de l’intégrité physique
Manque D’hygiène
Contact avec des personnes peu recommandables
Infractions morale

31
Q

Rôle motivationnel du dégoût

A

Motive à apprendre les comportements d’adaptation pour prévenir la rencontre avec les sources du dégoût
Amène à adopter des habitudes et comportements adaptatifs

32
Q

De quoi découle la tristesse

A

Expériences de séparation (perte) ou d’échec

33
Q

La tristesse oriente et promu

A

Oriente notre attention vers l’intérieur et promeut la réflexion personnelle

34
Q

La tristesse facilite indirectement

A

Cohésion des groupes sociaux

35
Q

Comment la tristesse promu la réflexion personnelle

A

Excitation corporelle diminue et cet état facilite la réflexion et le fait de faire le point de vue de s’ajuster à la perte/échec

36
Q

La tristesse peut se transformer en…

A

Dépression

37
Q

D’où provient la joie

A

Conséquence d’un évènement qui apparait comme favorable

38
Q

Causes de la joie

A

Réussite et relations interpersonnelles

39
Q

Conséquence joie

A

Être enthousiaste, extraverti, ouvert, optimiste

40
Q

causes et conséquences de la joie sont à l’opposé de quel émotion

A

Tristesse

41
Q

Fonctions de la joie

A

-facilite volonté à s’engager dans activités sociales
-fonction apaisante
-pousse au jeu et à la créativité

42
Q

Mépris naissance

A

Nait d’un sentiment de superiorité morale par rapport à une autre personne
Émotion intrinsèquement sociale

43
Q

Le mépris est proche de quelle émotion

A

Dégoût

44
Q

Fonction mépris

A

Préserver la hiérarchie sociale

45
Q

Quelle émotion est la plus répandue dans notre fonctionnement quotidien

A

Intérêt

46
Q

Intérêt et motivation

A

Motive les actes d’exploration, le désir d’être créatif, d’apprendre et de développer nos compétences et aptitudes

47
Q

Émotions liées à la conscience de soi

A

Honte
Culpabilité
Fierté

48
Q

Définition de la honte

A

Associée à un sentiment d’infériorité, un sentiment d’être inutile et une image de soi endommagée

49
Q

Quand est ce que la honte survient

A

Après le non-respect de certaines normes de moralité ou de fonctionnement efficace

50
Q

Rôle de la honte

A

Baromètre moral qui fournit une rétroaction immédiate concernant le fait que la personne respecte ou non les normes d’acceptabilité morale morale et de performance

51
Q

La honte génère 2 motifs

A

Protéger le soi
Restaurer un soi menacé

52
Q

Culpabilité définition

A

Personne évalue son comportement comme un échec

53
Q

Qu’est-ce que la culpabilité indique

A

Le comportement de la personne a causé douleur, perte ou même détresse à un partenaire relationnel
La culpabilité indique que le comportement doit être remis en question et modifié

54
Q

Quels comportements sont générés par la culpabilité

A

Comportements de réparation de torts, excuses, confessions

55
Q

Quand est-ce que la fierté apparait

A

Suite à un accomplissement, une réussite ou un fonctionnement positif

56
Q

qu’est-ce que la fierté indique

A

Indique au soi et aux autres que la personne mérite l’acceptation ou son statut

57
Q

Effet de la fierté sur l’estime de soi

A

Maintient et renforce l’estime de soi

58
Q

2 types de fierté

A

Authentique et arrogante

59
Q

Fierté authentique

A

Liée au succès, promeut comportements de réussite, estime de soi authentique et comportements prosociaux

60
Q

Fierté arrogante

A

Liée au narcissisme, promeut agressivité, conflits et comportements antisociaux

61
Q

Émotions complexes au niveau cognitif

A

Jalousie
Gratitude
Déception/regret
Espoir

62
Q

Jalousie définition

A

Expérience émotionnelle désagréable qui apparait lorsqu’une personne a l’impression qu’une autre personne a un avantage par rapport à elle

63
Q

D’où découle la jalousie

A

Ancrée dans la comparaison sociale

64
Q

2 facettes de la jalousie

A

Constructive (motivation à grandir)
Destructive (motivation à tirer vers le bas)

65
Q

Gratitude

A

Émotion positive qui apparait après avoir reçu quelque chose de précieux

66
Q

Fonction gratitude

A

Détecteur d’avantages: mesure émotionnelle indiquant que la personne a bénéficié de la générosité d’une autre personne ou encore de chance

67
Q

Quel type de motivation est généré pour la gratitude

A

Motivation de réciprocité

68
Q

Quand survient la déception et le regret

A

Lorsqu’une consequence désirée n’a pas eu lieu

69
Q

Entre la déception et le regret, laquelle de ces émotions implique une part de responsabilité personnelle

A

Regret

70
Q

Que découle du regret et de la déception

A

Regret peut mener à des comportements de réparation

Déception peut mener à de l’impuissance et de la résignation

71
Q

Quand survient l’espoir

A

Lorsque la personne souhaite atteindre un objectif désiré

72
Q

D’où provient l’espoir

A

Ancré dans le désir d’obtenir un résultat qui a une importance particulière pour la personne

73
Q

Fonction motivationnelle de l’espoir

A

Rester concentrée sur l’objectif, persevere
Contre-force face aux sentiments négatifs associés aux doutes