COURS 10 : Démences et syndromes démentiels Flashcards
La démence : qu’est ce que c’est ? (4)
Domaine médical = syndrome comportant :
– altération progressive de la mémoire/idéation
– impact les activités de la vie quotidienne
– depuis au moins 6 mois
– tr. d’au moins une fonction instrumentale (langage)
Quels sont les 3 stades de l’Alzheimer ?
Trois stades de l’Alzheimer :
1. stade présymptomatique
2. stade symptomatique prédémentiel
3. stade démentiel
Quelle est la 1ere et 2e cause de décès dans les types de démences ?
1ere cause de démence dégénérative : Alzheimer
2e cause de démence dégénérative : Démences fronto-temporales
Par quoi se caractérise l’Alzheimer ?
Elle se développe quand ?
Caractérisée par des tr. cognitifs d’évolution lente et progressive.
- Se développe des années/décennies avant l’expression clinique de la maladie.
Par quoi est caractérisé l’Alzheimer ? (2)
Alzheimer : caractérisée par des tr. de la mémoire et des tr. d’autres fonctions cognitives (langage, praxies ou fonctions exécutives)
Pourquoi donne-t-on un dx de présomption à l’Alzheimer ?
Car dans les maladies neurodégénératives (à l’exception des rares formes génétiques) il n’existe pas de moyen d’obtenir la preuve du dx du vivant du patient.
À quel niveau pose-t-on le dx de l’Alzheimer ?
Diagnostic précoce, à un stade infra-démentiel
- C-A-D. chez des patients avec Trouble Cognitif Léger : Déficits cognitifs subtils/isolés, sans effet dans la vie quotidienne et évolue durant des années avant que le dx de l’Alzheimer puisse être établi.
Dans la démarche dx, l’examen neuropsychologique est important pour quoi ? (2)
La démarche diagnostique
– L’examen neuropsychologique est important pour établir le dx et préciser le profil des troubles observés.
Avec quelles 2 techniques on rend compte des modification cérébrales associées à l’Alzheimer ? (2)
- IRM anatomique
- TEP
Avec quoi sont mis en évidence les tr. de mémoire et comment sont les performances ? (4)
Avec examen neuropsychologique, les tr. de mémoire sont mis en évidence par des épreuves d’apprentissage de listes de mots :
- Courbe d’apprentissage en plateau
- Échec massif dans le rappel différé
- Commettent des intrusions (rappeler des mots pas dans la liste initiale)
- Performances sont peu améliorées par des indices ou dans des tests de reconnaissance
Dans l’Alzheimer, que constitue les tr. de mémoire ? (3)
Tr. de mémoire
- Constitue le sx inaugural et longtemps prédominant
- Existent plusieurs années avant le début de la démence
- Les proches rapportent des oublis d’objets, de rendez-vous, d’événements récents
Pourquoi il y a des difficultés à restituer des souvenirs personnels dans l’Alzheimer ? Expliquez la progression.
Tr. de mémoire autobiographique :
= Difficultés à restituer des souvenirs personnels
- Début de maladie : Gradient de Ribot (préservation souvenirs anciens vs souvenirs récents) = Dû à la sémantisation des souvenirs anciens
- Souvenirs épisodiques altérés peut importe la période de vie
Progression : passé altéré avec l’atteinte progressive de la mémoire sémantique personnelle.
- Impact le sentiment d’identité
- MAIS, même de forme sévère, le sentiment peut être préservé (situation où le patient est conscient de son identité plusieurs décennies auparavant)
Les tr. mémoire épisodique sont associés à quoi ?
Tr. de mémoire épisodique :
- Désorientation temporospatiale (temps/espace)
- Ne pas connaitre la date, diff. pour s’orienter spatialement (surtout lieux nouveaux)
- La perturbation peut s’étendre à environnement familier.
Les tr. MDT sont-ils observés ?
Quelle est l’hypothèse ?
Tr. MDT observés mais inconstants en début de maladie :
– Paradigme de Brown-Peterson = performances perturbées, même si tâches interférentes simples
Hypothèse : déficit administrateur central
Quel est l’augment en faveur d’une maladie neurodégénérative ?
Quelles sont les 3 manifestations ?
Mémoire sémantique
Perturbée tôt, alors qu’elle résiste aux effets de l’âge = argument en faveur d’une maladie neurodégénérative
- Manifestation dans le langage spontané par discours vague
(mot remplacé par expression) - Manque du mot
(réponses super-ordonnées et paraphasies) - Déficits sémantiques de fluence verbale
(regroupements petite taille)
Quelle est la différence l’atteinte des systèmes hauts niveau et bas niveau ?
Systèmes de mémoire haut niveau = Mémoire épisodique, sémantique et MDT
- Précocement perturbés
Systèmes bas niveau = système de représentation perceptif (effets d’amorçage perceptif) et mémoire procédurale (processus automatiques)
- Préservés jusqu’aux stades avancées