Cours 10 Flashcards

1
Q

Quel sont les indice qui laisse supposer des perturbations de la mémoire dans l’évaluation clinique ?

A

Une différence supérieure à 15 points entre le QM (quotient mnésique) et QI laisse supposer des perturbations de la mémoire

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2
Q

Quelles sont les 3 sources d’info essentielles dans l’anamnèse ?

A
  • Patient
  • Accompagnant, famille et aidant
  • Dossier médical
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3
Q

qu’est-ce que l’Anamnèse ?

A
  1. Motif de la consultation ; présence ou absence d’anosognosie et d’anosodiaphorie (vient de son propre gré ou pas)
  2. Description des troubles selon le patient
  3. Apparition récente ou ancienne des troubles; apparition brutale ou progressive des troubles
  4. Antécédents : recherches des causes possibles des difficultés
  5. Modification-réduction-augmentation des activités; modification du comportement
  6. Orientation de l’évaluation, premières hypothèses
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4
Q

Quels sont les éléments importants de l’anamnèse ?

A
  • Age
  • Éléments biographiques (ce que la personne à vécue)
  • Niveau scolaire et formation (réserve cognitive)
  • Profession(s) exercée(s)
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5
Q

Quels sont les questionnaires de la mémoire au quotidien ?

A

1- Échelle de plainte mnésique (EPM)
- pas des échelle diagnostic, mais plutôt pour donner des indices.

2- Questionnaire d’auto-évaluation de la mémoire (QAM) - Questionnaire le plus utilisé
et
Questionnaire d’auto-évaluation de la mémoire, version abrégée (QAM-A)

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6
Q

Dans le QAM, quels sont les critères qui permettent le mieux de différencier les controls agés normaux vs les TCL ?

A
  • conversations
  • Oublis concernant les films, les livres

Ce sont les 2 critères utilisé dans la version abrégée QAM-A

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7
Q

Quels sont les questionnaires du fonctionnement au quotidien ?

A
  • SMAF ( système de mesure de l’autonomie fonctionnelle)
  • IADL dépistage (indépendant activity day living)
  • Échelle de dépression de Hamilton (Ne permet pas un diagnostic clinique de dépression)
  • Échelle de dépression gériatrique (GDS)
  • Inventaire de dépression de Beck (BDI-II)
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8
Q

Quels sont les test évaluant la mémoire de travail

A

1- Ampan de chiffre à l’envers
2- Brown-Peterson
3- Sous-test des codes (WAIS)
Vitesse de traitement et mémoire de travail
4- Blocs de Corsi (WMS-III)
Mémoire à court-terme et capacité visuo-spatiale

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9
Q

Quels sont les test qui évalue la mémoire épisodique visuelle?

A

Mémoire épisode visuelle :
- Figure de Rey (apprentissage explicit)
Mémoire de travail (recopier) + rappel immédiat + rappel différé
- Test du DMS 48
Quelle image a été présenté précédemment + épreuve de choix forcé.
Mieux pour le stress de performance
Insensible à la culture
Reconnaissance visuelle des visage :
- Warrington Recognition Mémory Test (WMRT) (apprentissage explicite)
Reconnaissance de visage + choix forcé
Désavantage : les visage c’est qqch très spécifique. Donc doit être combiné avec d’autres types de tests.
Il existe une composante verbale (présente des nom au lieu des visage)
- Sous-test de reconnaissance des visages de la MEM-III (apprentissage explicite)
Pas à choix forcé

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10
Q

Quels tests permettent l’évaluation de la mémoire épisodique verbale ?

A
  • Test de Grober et Buschke (apprentissage implicite)
    1- rappeler le plus de mots possible dans l’ordre que vous voulez
    2- Pour les mots pas rappelés: rappel indicé = on dit la catégorie à laquelle il appartient
    3- tâche d’interférence
    3x
    4- tâche de reconnaissance /48
    Délai de 20min
    1- rappel libre différé (consolidation)
    2- rappel indicé différé
  • le California Verbal Learning Test (CVLT)
    Voir la sensibilité à l’interférence rétroactive
    Liste du lundi et liste du mardi
    Rappel libre immédiat + indicé
    Rappel libre différé + indicé
    Phase de reconnaissance
  • Rey Auditory Verbal Learning Test (RAVLT)
    Évaluation de l’interférence rétroactive et proactive
    Pas de catégorie sémantique entre les mots
    Liste A et Liste B
    Rappel différé après 20 min
    Phase de reconnaissance

-Rappel d’histoire (WMS-II)
Test plus écologique, car sa représente plus la vie quotidienne
Rappel immédiat
Rappel différé

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11
Q

Quel est la particularité des MA par rapport au Test de Grober et Buschke ?

A
  • Trouble précoces au test du Grober et Bushke dans la MA
  • Diminution de l’apport de l’indiçage avec l’évolution de la maladie
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12
Q

Qu’est-ce qu’il y a de particulier avec le California Verbal Learning Test ?

A

Test sensible à l’éducation : manque de sensibilité pour les personne éduqué (effet plafond)

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13
Q

Quels sont les tests servant à évaluer la mémoire prospective ?

A
  • très peu d’épreuves validées
  • Épreuve de l’enveloppe :
    Présentation et dénomination d’une enveloppe
    Consigne: «Plus tard, je vais vous demander d’écrire un nom et une adresse sur cette enveloppe. Sans que je ne vous le rappelle, j’aimerais qu’après avoir écrit le nom et l’adresse, vous tourniez l’enveloppe, la cachetiez et inscriviez vos initiales sur le rabat.»
    L’enveloppeestprésentée10min plus tard.

Échoué = permet de discriminer parfaitement qqn avec la MA vs Normal

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14
Q

Quels sont les tests qui permettent d’évaluer la mémoire sémantique (dénomination ) ?

A
  • Protocole d’évaluation des connaissances sur les personne célèbres
    Image d’une célébrité + questions sur lui
  • Protocole d’évaluation des connaissance sur les objets et les animaux
    Images + questions
    Modalité visuelle et verbale
  • Batterie de Snodgrass et Vanderwart 260
    Nommer une série de 260 images
    Capacité de dénomination (sans évaluer spécifiquement les connaissance sémantique)
  • Boston Naming Test
    On évalue les capacité sémantique (a quoi ca sert) et dénomination
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15
Q

Quels sont les tests pour évaluer la mémoire sémantique (évocation lexicale) ?

A
  • Épreuve d’évocation lexicale (épreuve de fluence catégorielle)
    Vous allez devoir me dire le plus de mots français possible, soit des noms, soit des verbes, soit des adjectifs, commençant par la lettre (catégorie) que je vais vous donner et ceci en deux (une) minute (s).
    Ne dites pas de mots de la même famille, de noms propres et ne vous répétez pas…
    ** on peut évaluer le Cluster sémantique
  • Pyramids dans Palm Trees Test (PPTT)
    Choisir l’image du dessous qui est la plus associer sémantiquement avec l’image du haut.
    Normes québécoises
    Test très facile à réaliser.
    Existe avec des images et des mots
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