Cours 10 Flashcards
Quelles sont les caractéristiques des phonèmes?
- Qu’est-ce que c’est?
o Une entité abstraite utilisée pour désigner un ensemble d’entités qui partagent certaines caractéristiques
–> [m] : un phone qui représente une consonne occlusive bilabiale nasale voisée
–> /m/ : un phonème qui représente l’ensemble des réalisations possibles d’une occlusive bilabiale nasale voisée dans une langue donnée
–> Tout le monde va produire le phone différemment, mais le phonème /m/ est abstrait, il représente toutes ces variations possibles pour le même phone
–> On ne produit jamais un phonème, on produit toujours des phones qui représentent des phonèmes - On ne prononce jamais un phonème, on prononce sa réalisation phonétique (phone, allophone, variante)
- On a deux allophones pour un même phonème pour le i : en FQ, dépendamment du contexte, va être produit soit relâché ou non
- Réalisation concrètes peuvent s’éloigner un peu de ce à quoi on s’attend en théorie
- Phonologie : /p/ et /i/
- Phonétique : [p], [i], [ɪ]
Qu’est-ce que l’analyse distributionnelle?
- Version modifiée
o Inspirée de l’école de Bloomfield
o Validée avec le test de commutation (paires minimales)
–> On va faire une analyse distributionnelle et on va confirmer ce que l’on a trouvé avec un test de paires minimales - Utilités
o Pour étudier une langue
o Pour étudier les variantes d’une langue
–> Comprendre quels sons apparaissent dans quels contextes, de faire des prédictions (aspect prédictif est très important, parce que nous permet de savoir ce qui devrait arriver même si on ne l’a techniquement jamais vu avant)
Quelles sont les 5 étapes de l’analyse distributionnelle?
1) Obtenir des données de base (corpus)
2) Formuler des hypothèses (questions)
o Se demande s’il y a une différence entre les sons oraux ou nasaux, voisées vs non voisées, p.ex.
3) Établir des distributions
o C’est l’étape qui prend le plus de temps, on a toute une démarche à faire
4) Analyser les distributions (de l’étape 3)
o Va plus souvent être sous forme de tableaux à cette étape-là
5) Présenter les résultats
Quelles sont les caractéristiques de la 1ère étape?
Obtenir les résultats :
- Sur le terrain
- Le plus étroitement possible
- LNG1400
o Ils sont fournis!!!
Quelles sont les caractéristiques de la 2e étape?
Hypothèses/questions :
- Sur le terrain
o Tester l’importance d’une caractéristique/d’un trait
o On teste TOUTES les combinaisons possibles
- LNG1400
o ± fournies pour limiter la taille des corpus
o Regarder toutes les combinaisons dans lesquelles on retrouve nos caractéristiques
o En LNG1400, on fournit la question d’hypothèse pour limiter la taille du corpus
Quelles sont les caractéristiques de la 3e étape?
Établir la distribution :
- Lister TOUS les contextes d’apparition des sons faisant l’objet de l’hypothèse/question
- Il faut considérer :
o Phénomènes prosodiques codés (tons, accents)
o Position dans le mot
o Catégorie générale des segments environnants (avant et après)
o Catégorie particulière des segments environnants (avant et après)
- Ex : où se trouve le son [x] par rapport à la marque prosodique codée?
o Dans la syllabe accentuée ou portant le ton?
o Dans la syllabe précédant l’accent ou le ton?
o Dans la syllabe l’accent ou le ton?
–> Pas dans le LNG1400
- Ex : où se trouve le son [x] par rapport aux frontières de mots ou de syntagme (si dispo)?
o En début de mot/syntagme?
o En fin de mot/syntagme?
o À l’intérieur du mot/syntagme?
o À une position particulière autre?
–> Toujours dans la deuxième syllabe
–> Toujours dans l’avant dernière syllabe
- Ex : Quelles sont les catégories générales des sons qui entourent le son [x]?
o Débuter en listant les contextes bruts!
o Généraliser les résultats…
- On s’intéresse à [b] et [d] dans le corpus suivant : [abel] [dale] [beba] [beab] [adeb] [dabe]
o [b]
–> a_e
–> #e
–> e_a
–> #e
–> a#
–> e#
–> a_e
o [d]
–> #_a
–> a_e
–> #_a
o # : quand c’est une frontière de mot, le début ou la fin d’un mot (donc il n’y a rien qui vient avant ou après notre lettre), on met un #
o L’opération ici est ce qu’on appelle lister les contextes code brut
- On généralise :
–> On généralise avec les catégories générales : V, SV, C et frontières de mots (#)
–> Ça permet de grandement simplifier
–> Ne pas aller voir les contextes spécifiques, seulement les contextes généraux, sinon va nous induire en erreur!!!
–> Par la suite, on peut aller encore plus en profondeur avec les critères articulatoires spécifiques pour chacun des sons : contextes spécifiques
Quelles sont les caractéristiques de la 4e étape?
Résultats possibles :
- Distributions équivalentes + test de communication permet de créer des paires minimales (selon le corpus)
o Permet de voir si deux mots se distinguent juste par ces sons là
o P.ex., pour /p/ et /b/, les contextes sont identiques (donc équivalents), ils ont donc des distributions équivalents en fait des phonèmes distincts
o On obtient des phonèmes distincts
- Distributions équivalents + test de commutation ne permet par de créer des paires minimales (selon le corpus)
o On va les appeler des variantes libres plutôt que des paires minimales dans ce cas
o Variantes libres : locuteurs peuvent utiliser peu importe la version de ces sons-là de façon aléatoire
o On obtient des variantes libres
- Distributions complémentaires
o Variantes contextuelles d’un même phonème
o La plus fréquente en termes d’exercices
o Complémentaires : n’ont jamais les mêmes contextes, ne sont jamais à la même place
o Deux sont qui ont le même phonèmes mais qui vont se retrouver dans des contextes différents
- Distributions équivalentes dans certains contextes mais pas tous (distribution lacunaire) + test de commutation permet de créer des paires minimales (selon le corpus)
o Phonèmes distincts avec neutralisation dans le contexte C_#
o Exactement comme distribution équivalente mais faut rajouter mention de neutralisation par rapport au contexte
- Distributions équivalentes dans certains contextes mais pas tous (distribution lacunaire) + test de commutation ne permet pas de créer des paires minimales (selon le corpus)
o Variantes libres avec neutralisation dans le contexte C_#
Quelles sont les caractéristiques de la 5e étape?
Résultats :
- Quels sons ont le statut de phonème?
- Si distributions complémentaires, quelle variante apparaît dans quel(s) contexte(s)?
- Si neutralisation, dans quel(s) contexte(s)?
- Sous forme de règles
