cours 1 - Linguistique Flashcards
définition de la linguistique
linguistique = étude scientifique du langage
démarche scientifique
Recueillir des données,
Formuler et tester des hypothèses
Construire un modèle/théorie
Objet d’étude en linguistique
la connaissance qui permet à tout être humain de produire/comprendre des énoncés nouveaux
grammaire d’une langue
grammaire d’une langue
système d’éléments et de règles permettant de former et d’interpréter des phrases
système de règles implicites, intériorisées
Ferdinand de Saussure
linguiste, fondateur du STRUCTURALISME en linguistique
cherche à comprendre le SYSTÈME qui sous-tend la langue (objet d’étude et méthode)
a donné le cours de linguistique général
que distingue Ferdinand de Saussure
la langue, parole et langage
synchronie et diachronie
la matière de la linguistique selon Saussure
Toutes les langues
toutes les époques
toutes les formes d’expression (toutes les variétés)
langue, parole, langage
langue : système conventionnel particulier, le code, indépendante de l’individu
parole : utilisation personnelle du code
langage : capacité naturelle, inhérente et universelle qu’à l’être humain de construire les langues
diachronie vs synchronie
diachronique : s’intéresse à l’évolution, histoire de la langue (perte des cas en francais, grammaticalisation du verbe aller)
synchronique : a un moment donné de son histoire dans son fonctionnement interne (système des cas en ancient francais, verbe aller+inf pour exprimer le futur)
deux métaphores de Saussure
jeu d’échec (grammaire) = conception de langue en tant que système
feuille de papier (signe linguistique) = rapport entre signifiant (image acoustique) et signifié (concept) possédant une relation arbitraire
signe linguistique
arbitraire (pas de lien logique, un même signifié aura différents signifiant selon la langue)
conventionnel(convention entre les locuteurs)
linéaire (se présente dans l’axe du temps)
discrèt (même s’ils se trouvent dans une séquence continue, les sons s’opposent, pa vs ba)
caractère conventionnel du signe linguistique
immutabilité synchronique (on peut pas choisir les signes, on les hérite)
mutabilité synchronique (évolution des signes dans le temps, déplacement du rapport entre signifié et signifiant)
caractère linéaire du signe
on peut pas émettre 2 sons, 2 syllabes en même temps
ne s’applique pas à la langue des signes!!!!!
caractère discret du signe linguistique
quand on maitrise la langue, on est capable d’identifier les frontières entre les mots
pas qund c’est une langue étrangère
caractère arbitraire du signe
un même signifié aura différents signifiants selon la langue (même les onomatopées)
Noam Chomsky
linguiste et philosophe américain
professeur émérite du MIT
fondateur de la linguistique GÉNÉRATIVE
compétence et performance
grammaire universelle (innée)
approche mentaliste/linguistique générative
important de savoir ce qui se passe dans le cerveau
langue : systèmes de règles internalisée qui permet de parler et comprendre la parole
parole : actualisation concrète du système abstrait qu’est la langue
objectif : décrire et étudier la connaissance que le locuteur a de sa langue, construire un modèle formel qui reproduirait cette connaissance
intérêt pour l’acquisition du langage
compétence vs performance
compétence : permet de juger de la grammaticalité d’une phrase de leur langue maternelle, ce que l’on sait implicitement de la langue, ensemble internalisé de règles
performance : utilisation de cette connaissance lors de la production/compréhension
par quoi le jugement de la grammaticalité peut être affecté
par des facteurs de performance ; mémoire, fatigue, stress, etc.
Acceptabilité et grammaticalité
linguistes ont souvent besoin de jugement (connaissance intuitive) des locuteurs pour établir la grammaticalité ou aggramaticalité d’une phrase
selon Chomsky, sémantique =/ grammaticale
grammaire
ensemble organisé d’éléments et de règles permettant de générer une languegrammaire universelle
toutes les langues humaines sont organisées : phonologie, syntaxe et morphologie
grammaire universelle
système inné, ancré dans le cerveau des êtres humains,
ensemble de principes/structures qui dicte de manière générale ce qui possible/impossible
intervient pour faciliter le développement du langage
grammaire explicites/externes
grammaire de l’école (normative, prescriptive)
grammaire des linguistes (descriptive, explicative)
grammaires implicite/interne/intériorisée
ensemble de règles mises en oeuvre inconsciemment par les locuteurs natifs de la langue pour former des énoncés acceptables
questions totales en FQ
les langues : ensembles structurés
la langue = objet très complexe qui comporte plusieurs niveaux d’analyse
les domaines de la linguistique
phonétique
phonologie
lexique
morphologie
syntaxe
sémantique
Phonétique
études des sons de la langue dans leur réalisation matérielle
–> caractéristiques physiques et physiologique des sons
–> comment les son sont produits, transmis, perçus?
construire l’inventaire des sons qu’il est possible d’articuler dans une langue
chaque langue sélectionne un inventaire
trois types de son en français
voyelles : passage de l’air libre, syllabiques
consonnes : passage partiellement ou complètement obstrué
semi-voyelles: partagent propriété avec les voyelles/consonnes
classification articulatoire des voyelles
mode d’articulation (oralité vs nasalité, arrondissement des lèvres)
lieu d’articulation (position de la langue dans la bouche, horizontal vs vertical)
les sons du français (API)
36 sons dont 16 voyelles, 17 consonnes, 3 semi-voyelles
classification des consonnes
mode d’articulation (de quelle manière air est obstrué, voisement, degré d’obstruction, oralité vs nasalité)
lieu d’articulation (à quel endroit c’est obstrué)
API
système universel utilisé pour transcrire les sons de toutes les langues du monde
correspondance bi-univoque entre son et symbole ( un son = un symbole, un symbole = un son)
base de l’API
alphabet latin
signes diacritiques : pour marquer les accents, les tons, les durées
plusieurs symboles = mêmes qu’en français
entourés de // ou crochets
phonologie
étude des sons du langage de point de vue de leur fonction distinctive, de leur fonction dans le système linguistique
repose sur la notion de phonème (plus petit élément qui permet seul ou en combinaison avec d’autres, de former des mots, distinguer entre eux)
étudie les règles régissant la nature et l’interaction des sons dans une langue donnée
fonction linguistique des sons
de s’opposer entre eux pour former des mots différents
paires minimales : un seul trait phonologique permet de distinguer des mots : pou/bou, bou/mou
différence entre phonétique et phonologie
niveau phonologique : phonèmes, forme abstraite sous-jacente
niveau phonétique : (allo) phones, variante phonétique d’un phonème
le lexique
ensemble structuré des mots d’une langue (contient des info sémantique, syntaxique et phonologique)
lexique mental : ensemble organisé des mots connus par le locuteur à un moment donné du développement du langage
morphologie
étude de la forme, structure interne des mots (certains mots sont décomposables)
identification des parties de mots, des morphèmes (plus petit constituant, porteur de sens =/phonème)
unités de la morphologie
mot : morphème libre ; pomme
morphème : morphème lié ; gone dans polygone
morphe : allomorphe, réalisation concrète d’un morphème, verbe acheter = achet, acht
étude de la co-variation systémique de forme et de sens des mots
morphologie flexionnelle : différentes formes du même mot (parl-ons, port-ons), variation de forme des mots selon nombre/genre,/personne/temps
morphologie dérivationnelle : mots différents (em-port-er, port-eur), procédés de formation des mots (dérivation, composition)
syntaxe
étude de la façon dont les mots se combinent pour former des groupes de mots et des phrases
récursive et hiérarchique
structures syntaxiques sont récursives
on peut complexifier une phrase en y ajoutant un nombre infini (de groupe) de mots
permet de rendre compte du caractère créatif du langage
sémantique
étude du sens véhiculé par les formes linguistiques
sémantique lexicale et sémantique grammaticale
sémantique lexicale
sens des mots et des morphèmes lexicaux
on étudie les relations de sens (synonymie, antonymie, polysémie, paraphrases)
sémantique grammaticale
valeurs des catégories flexionnelles (mode, temps, personne, genre et nombre)
sémantique du mot
découvrir le sens d’un mot, son extension
découvrir le sens d’un morphème (partie d’un mot, dé = inverse de )
sémantique de la phrase
découvrir les règles d’appariement entre les fonctions grammaticales et rôles sémantiques
quantification, négation
linguistique et d’autres disciplines
aussi enrichie au contact d’autres disciplines
sociolinguistique, psycholinguistique, neurolinguistique
