Cours 1: Les approches behavioristes d'hier à aujourd'hui

Question 1

Pavlov a étudié en quoi? Où?

Answer 1

Il étudie la médecine et la physiologie. En Allemagne.

Question 2

Avant ses Études, Pavlov était destiné à faire quoi?

Answer 2

Avant de s’être convertit aux sciences naturelles il était destiné à la prêtrise.

Question 3

Pavlov a reçu le prix Nobel de physiologie en 1904 pour ses travaux sur quoi?

Answer 3

Pour ses travaux sur la digestion.

Question 4

Pavlov était-il contre l’utilisation de chiens dans des expériences scientifiques?

Answer 4

Il était d’accord qu’on utilise des chiens à la seule conditions que ceux-ci ne soient pas soumis à des tortures inutiles. C’est nouveau qu’on se préoccupe du bine-être des animaux et qu’on veuille les étudier en vie.

Question 5

Qu’est-ce qui a amené Pavlov à faire son expérience avec la salivation des chiens?

Answer 5

Il voulait étudier la digestion, mais il ne voulait pas faire de vivisection (disséquer). Il étudiait donc la digestion gastrique et la quantité de salive produite par la glande salivaire.

Question 6

Pavlov se rend compte de quoi quand les chiens sont dans des pièces avec peu d’air?

Answer 6

Ils se mettent à respirer plus rapidement, cela semble être un réflexe.

Question 7

Qu’est-ce que Pavlov va découvrir au courant de ses expériences?

Answer 7

Ce qu’il va appeler les réflexes psychiques.

Question 8

Que sont les réflexes psychiques de Pavlov?

Answer 8

Ce sont des réflexes qui ne se contrôlent pas, ils se font sans penser (ex: fermer les yeux quand quelque chose nous surprend près du visage). Une réaction très innée et spontanée, on n’a pas à y réfléchir
Pavlov décide de s’y pencher pour ses études

Question 9

Après ses expérimentations comment Pavlov va-t-il appeler le phénomène qu’il a observé?

Answer 9

Le conditionnement classique.

Question 10

Pourquoi les approches behavioristes ont-elles prises de l’importance?

Answer 10

Parce que l’approche analytique (psychanalytique) plaisait moins.

Question 11

Vrai ou faux, Pavlov a seulement testé les réflexes psychiques. Or, le conditionnement classique fonctionne sur d’autres types de réactions.

Answer 11

Vrai.

Question 12

Comment fonctionne le conditionnement classique?

Answer 12

Il y a un stimulus inconditionnel qui provoque une réponse inconditionnelle puis un stimulus neutre qui ne provoque pas de réponse. Le stimulus inconditionnel et le stimulus neutre sont jumelés ensemble à plusieurs reprises ou seulement une fois s’il y a un événement marquant fort en émotions. Suite à cela, le stimulus neutre devient un stimulus conditionnel puisqu’il provoque la réaction au stimulus inconditionnel et cette nouvelle réponse s’appelle la réponse conditionnelle.

Question 13

Qu’est-ce que l’inhibition interne (Pavlov)?

Answer 13

C’est lorsqu’on présente seulement le stimulus conditionnel sans présenter le stimulus inconditionnel à plusieurs reprises pendant un certain temps, cela fait en sorte que l’animal désapprend le pairage.

Question 14

Lorsqu’il y a inhibition interne, l’animal a-t-il complètement désappris tout le pairage (conditionnement)?

Answer 14

Non, il y a toujours une trace qui est présente, si on refait le même pairage l’animal va réapprendre plus vite.

Question 15

Qu’est-ce que inhibition externe (Pavlov)?

Answer 15

C’est lorsqu’on ne présente plus le stimulus conditionnel avec le stimulus inconditionnel à plusieurs reprises pendant un certain temps et qu’en plus on lui donne/fait quelque chose de désagréable avec le stimulus conditionnel. L’animal va désapprendre encore plus vite qu’avec seulement l’inhibition interne où c’est le temps qui fait le travail.

Question 16

Quelle était l’opinion de Pavlov à propos de la psychologie?

Answer 16

Il pensait que la psychologie pouvait facilement être remplacée par la physiologie. Que les trouble mentaux comme la névrose par exemple s’expliquent par la physiologie.

Question 17

Qu’est-ce que la névrose expérimentale de Pavlov?

Answer 17

Pavlov avait conditionné des chiens à saliver en en voyant un cercle (Stimulus neutre=cercle, SI=Nourriture, RI=salivation puis SC=cercle et RC=salivation). Lorsqu’il entrait dans la pièce avec une forme d’ellipse les chiens ne salivaient pas. Lorsqu’il entrait dans la pièces avec une forme entre le cercle et l’ellipse les chiens devenaient très agités et anxieux parce qu’ils ne savaient pas comment réagir devant cette forme ambigüe. Pavlov va tirer la conclusion que lorsque les gens sont névrosés c’est parce qu’ils sont confrontés à des situations ambigües, l’individu saisit mal son environnement.

Question 18

En quoi Thorndike a-t-il étudié?

Answer 18

Il s’est inscrit en Philosophie à Harvard.

Question 19

Qu’est-ce qui intéressait Thorndike?

Answer 19

Il était intéressé par l’intelligence des animaux. Il se demande s’ils pensent et apprennent (les animaux sont vus comme des machines qui fonctionnement grâce à leur instinct à l’époque). Il fait des tests sur des poussins.

Question 20

Qu’est-ce que la boîte à problèmes de Thorndike?

Answer 20

Il mettait des chats affamés dans une boîte et mettait de la nourriture à l’extérieur de celle-ci. Le chat devait activer un certain mécanisme (levier+enlever un loquet+tirer sur une corde) pour sortir de la boîte. Par essais-erreurs le chat finissait par y arriver. On laissait le chat manger puis on le remettait dans la boîte. La seconde fois, le chat y arrivait plus rapidement, il apprenait. Même dans différente boîtes ou mécanismes, les chats apprenaient.

Question 21

*Qu’est-ce que la loi de l’effet? Qui l’a élaboré?

Answer 21

Thorndike a élaboré la loi de l’effet. Elle stipule que le comportement résulte de l’effet qu’il procure: si la réponse est suivie de quelque chose de positif elle va avoir tendance à se reproduire, si elle est suivie de quelque chose de négatif elle va tendre à diminuer.

Question 22

*Qu’est-ce que la loi de l’exercice? Qui l’a élaboré?

Answer 22

Thorndike a élaboré la loi de l’exercice. Elle stipule que plus souvent une association est fait plus elle devient forte. (association entre stimuli)

Question 23

Watson a étudié en quoi?

Answer 23

En psychologie.

Question 24

Watson était passionné par quoi?

Answer 24

Le comportement.

Question 25

On considère Watson comme le père de quoi?

Answer 25

Du behaviorisme, surtout lorsqu’il publie son article «la psychologie telle que le behavioriste la voit».

Question 26

Qu’elle était l’opinion de Watson sur l’étude du comportement animal?

Answer 26

Il disait qu’il était important de comprendre le comportement des animaux pour comprendre le comportement humain.

Question 27

Quelle était la vision de la psychologie de Watson?

Answer 27

Il disait que c’était une science naturelle purement objective dont le but théorique est de prédire et contrôler le comportement. Donc pour la psychologie ne peut être expliquée que par ce qui peut être mesuré empiriquement (donc pas d’inconscient, d’esprit, les sensations, etc.), il en est venu à dire que c’est seulement les comportements qui compte. Selon lui, il n’y a pas de place pour ce qui est subjectif comme c’est le cas en psychanalyse.

Question 28

Watson a été nommé président de quelle organisation prestigieuse?

Answer 28

Président de l’APA (American Psychological Association).

Question 29

Que s’est-il passé entre les découvertes de Thorndike et celles de Watson?

Answer 29

Il y a eu un grand creux pour l’approche behavioriste (20-30 ans).

Question 30

Quels sont les origines de Watson? Comment était sa personnalité?

Answer 30

Ses parents étaient fermiers, la religion était importante, sont père était violent et alcoolique. À l’école il était rebelle, il visait la note de passage, il était paresseux, indiscipliné et il aimait argumenter, etc. Il était décrit comme beau, intelligent, charmeur, manipulateur. Il a eu une aventure avec l’une de ses assistantes de recherche, ça a fait un scandale et il a été congédié de l’université. Il va travailler par la suite dans la publicité.

Question 31

Pour Watson, le comportement c’est quoi?

Answer 31

C’est une réponse à un stimulus. Tout ce qui est observable, mais aussi tout ce qui est interne (ex. augmentation du rythme cardiaque, un muscle qui se tend, etc.) (Ce qui est interne ça peut aussi se mesurer avec des instruments.)

Question 32

Pour Watson, quelle est la condition qui permettrait à la psychologie de devenir une branche objective de l science?

Answer 32

Il faudrait que la psychologie prenne pour objet le comportement.

Question 33

Pour Watson, qu’est-ce qu’un stimulus?

Answer 33

C’est ce qui est susceptible de provoquer une réponse.

Question 34

Pour Watson, qu’est-ce qu’une réponse?

Answer 34

C’est ce qui est provoqué par un stimulus.

Question 35

Quelle est la vision de Watson à propos du langage?

Answer 35

Il dit que c’est un comportement comme un autre.

Question 36

Quelle est la vision de Watson à propos de la pensée?

Answer 36

Il dit que la pensée est un comportement puisqu’il s’agit d’un grand discours silencieux.

Question 37

Qu’elle est l’opinion de Watson à propos de l’instinct?

Answer 37

Il rejette l’existence de l’instinct.

Question 38

Pourquoi Watson s’intéresse-t-il à l’enfant?

Answer 38

Parce qu’il déplore qu’on en connaisse plus sur les animaux (puisqu’ils sont plus étudiés) que sur l’humain.

Question 39

Qu’elle est l’opinion de Watson à propos des différences raciales?

Answer 39

Pour Watson l’origine raciale n’est pas déterminant de quoique ce soit. Il n’y a pas de différences entre les races. L’origine raciale ne détermine pas les qualités de quelqu’un (une telle pensée était controversée dans ce temps).

Question 40

Watson avait une haute estime des capacités de la psychologie, que disait-il à ce sujet?

Answer 40

Il disait qu’on pouvait contrôler qui on veut et leur faire faire ce qu’on veut et même leur faire ressentir des émotions. Il disait aussi que la psychologie servait à prédire un comportement, donc de savoir d’où il provient, ce qui permet de le contrôler par la suite si on sait d’où il vient.

Question 41

Watson a fait une étude sur le bébé Albert, en quoi consistait-elle? Quelle est l’une des réalisations que cette expérience lui a permise de prouver?

Answer 41

-De tous les animaux présentés à l’enfant, le rat est celui qu’il préfère. Watson l’a conditionné à avoir peur du rat.
1-À chaque fois qu’il vient pour le toucher, on fait un bruit atroce en frappant une barre de métal.
2-L’enfant a peur et pleure.
3-On recommence jusqu’à ce que l’enfant paire cette réaction avec le rat (conditionnement classique).
4-Par la suite, Watson présente d’autres animaux et il observe que l’enfant à généralisé sa peur et a peur de tous les autres animaux à fourrure, aux barbes, etc.
**Il réussit à prouver que des émotions peuvent être provoquées expérimentalement (conditionnées) chez l’humain.
Cet enfant n’a jamais été déconditionné.

Question 42

Qu’est-ce que Watson a fait avec le bébé Peter?

Answer 42

Il a fait la même chose qu’avec le bébé Albert, mais avec des lapins. Ensuite il l’a déconditionné en lui donnant à manger (stimulus positif) et plaçait l’enfant à une distance de plus en plus proche jusqu’à ce que le lapin soit très proche de l’enfant sans générer de peur.

Question 43

Watson avait confiance en sa théorie, que disait-il pour le démontrer?

Answer 43

Il disait que peut importe l’origine, la race, la classe sociale, l’hérédité des parents, il pouvait faire ce qu’il voulait avec quelqu’un, amener un enfant à devenir n’importe quoi. Ce n’est pas l’origine de quelqu’un qui détermine ce qu’il est.

Question 44

Watson imagine un environnement behavioriste pour les enfants, à quoi cela ressemblait-il?

Answer 44

Il imagine un environnement qui conditionnerait les enfants tout seul sans intervention des parents. Que les objets et les situations de la vie courante construisent leur propre réaction négative.

Question 45

Quel était l’opinion de Watson à propos de la maladie mentale?

Answer 45

Il disait que la maladie mentale était le résultat d’un mauvais conditionnement et qu’on pouvait le déconditionner.

Question 46

Pourquoi les idées de Watson étaient populaires en Amérique (surtout chez les jeunes)?

Answer 46

Parce que ses idées étaient différentes que celles en Europe puisqu’elles permettent de prédire et contrôler les comportement plutôt que de simplement l’expliquer et le décrire.

Question 47

Quelle était la vison de Watson à propos des enfants?

Answer 47

Watson voit les enfants comme des êtres très malléables.

Question 48

Guthrie étudiait quoi?

Answer 48

Il est l’un des premier à adopter le behaviorisme de Watson. Il étudiait les animaux (les chats): il les mettait dans une boite et observait comment ils s’y prenaient pour sortir et remarque que quand le chat réussit à sortir une 1ère fois d’une façon, il l’a répète toujours par la suite. Il observe par la suite le même genre de comportements chez les humains.

Question 49

Qui a énoncé le principe de contiguïté et en quoi consiste-t-il?

Answer 49

C’est Guthrie qui a énoncé le principe de contiguïté. Si un individu fait quelque chose la première fois dans un contexte et une situation donnée et que ça fonctionne bien, l’individu va avoir tendance à refaire la même chose si le même contexte ou la même situation se représente. C’est la raison pourquoi nous avons des habitudes.

Question 50

**Selon le principe de contiguïté de Guthrie, comment fait-on pour remplacer/changer une habitude?

Answer 50

Une habitude va s’en aller seulement si elle est remplacée par une autre habitude (Ex. La petite fille qui laisse son imperméable par terre, Guthrie la refait sortir dehors avec son imperméable et lui demande de le poser sur le crochet pour casser la mauvaise habitude en la remplaçant par une bonne).

Question 51

Guthrie se disait psychologue de quoi?

Answer 51

Psychologue du conditionnement simultané (simultané=principe de contiguïté).

Question 52

Qui était Hull?

Answer 52

Il méprisait Watson parce qu’il trouve son œuvre grossière. Il venait d’une famille non-fortunée, son père était violent, Hull était ingénieur minier, mais un problème de santé l’empêche de faire son travail. Il se tourne donc vers la psychologie.

Question 53

Quel était le but de Hull?

Answer 53

Il voulait développer une véritable théorie de la connaissance.

Question 54

**Quel est l’apport de Hull au behaviorisme?

Answer 54

Dans le temps, on disait que le stimulus amenait la réponse, Hull ajoute une variable entre les deux: l’organisme (ex: Si on présente de la nourriture (S) à un chien, il salive (R). Or, si le chien a faim ou pas (O), ça va faire varier la réponse). Pour Hull, le stimulus et la réponse DOIVENT être observables, mais l’organisme n’est pas observable. L’organisme est une variable intermédiaire et chaque variable intermédiaire non observable doit être liée à une variable observable.

Question 55

Pour Hull, les relations entre les variables s’expriment comment?

Answer 55

Sous la forme de fonctions mathématique en raison de son bagage d’ingénieur, mais personne ne comprend rien à son langage mathématique.

Question 56

Qu’arrive-t-il après la mort de Hull?

Answer 56

Un autre creux dans engouement pour les théories behavioristes.

Question 57

Qui est considéré comme lepsychologue le plus influent du 20e siècle?

Answer 57

Skinner.

Question 58

Qui était Skinner?

Answer 58

Il vivait dans une famille normale, son père était avocat, sa mère était musicienne. Il avait l’esprit curieux, créatif et beaucoup d’imagination. C,était difficle à l’école parce qu’il se faisait intimider en raison de son physique (grand et maigre), il devient rebelle et il n’était pas croyant. Il voulait devenir écrivain, faire de la poésie, mais ça n’a pas marché. Il découvre alors les travaux de Watson et trouve sa voie et s’inscrit en psychologie à Harvard. Il se consacre à 100% à ses études et adopte un régime de vie très strict et planifié, il n’a pas de vie sociale. Il est un personnage très controversée à l’université et sa première thèse ne passe pas bien la première fois.

Question 59

Quelles sont les 2 catégories de comportements pour Skinner? En quoi consistent-ils?

Answer 59

1- Les comportements «répondants»: Réflexes, comportements innés.
2- Les comportements «opérants»: les comportement qu’on apprend de notre environnement par conditionnement “instrumental” ou opérant. Ce sont des comportements qui ont tendance à se reproduire lorsqu’ils sont suivis de quelque chose de positif ou s’il est suivit de quelque chose de négatif il n’aura pas tendance à se reproduire. La très grande majorité de nos comportements viennent de là.

Question 60

Qu’est-ce que le conditionnement opérant (ou instrumental)?

Answer 60

Si on fait quelque chose et que c’est suivit de quelque chose de positif on va avoir tendance à le refaire et si c’est suivit de quelque chose de négatif on aura pas tendance à le refaire.

Question 61

Qu’est-ce que la «cage de Skinner»?

Answer 61

Dans une cage, si l’animal appuie sur un levier, il y a de la nourriture qui sort (positif,) donc il va toujours vouloir le refaire. Dans une autre situation, quand l’animal appuie sur le levier il reçoit un choc électrique (négatif), donc il n’appuie plus sur le levier. Skinner en a déduit que c’était le même principe chez l’humain. Ensuite, il a complexifié l’épreuve en mettant dans la cage une lumière rose et une lumière verte, la nourriture n’était donnée que si l’animal appuyait sur le levier lorsque la lumière était rose. Il appellera cela le stimulus discriminant (la couleur de la lumière) ce qui représente un apprentissage supplémentaire. Le stimulus discriminant devient un renforcement secondaire.

Question 62

Qu’est-ce qu’un stimulus discriminant?

Answer 62

C’est un stimulus qui indique la venue d’une conséquence positive ou négative et qui amène à discriminer les stimulus.

Question 63

Vrai ou faux, le stimulus discriminant peut devenir un renforcement secondaire.

Answer 63

Vrai (ex: à force d’avoir donné de la nourriture aux animaux seulement quand la lumière était rose, ceux si vont être renforcés positivement à la vue de la simple lumière rose). Skinner appelle cela le renforcement conditionné (parce qu’on a conditionné le renforçateur pour qu’il ait un caractère renforçateur justement).

Question 64

Qu’est-ce que Skinner a appris à faire à des pigeons?

Answer 64

Skinner a appris à des pigeons à jouer au “ping pong”, lorsque le pigeon fait un point, il reçoit de la nourriture. Il leur a aussi appris à danser.

Question 65

En lien avec Skinner, qu’est-ce que le projet Pellican?

Answer 65

Pendant la 2e Guerre Mondiale, le Pentagone a demandé à Skinner d’apprendre à des pigeons à appuyer sur un point pour qu’ils puissent envoyer un missile avec des pigeons à l’intérieur qui dirigeront le missile.

Question 66

Qu’est-ce que le Baby Tender de Skinner?

Answer 66

Il l’a inventé pour faciliter le travail de sa femme, il met sa fille à l’intérieur, l’environnement est très contrôlé et sécuritaire. Il découvre par exemple qu’elle s’endort plus vite lorsqu’il augmente la température, arrête de pleurer plus rapidement s’il baisse la température.

Question 67

Quel renouveau Skinner a-t-il apporté à l’enseignement scolaire?

Answer 67

Skinner était en désaccord avec le système de punition pour éliminer un comportement. Il croyait plutôt que le fait de récompenser l’enfant lorsque un bon comportement est produit était plus efficace (renforcement positif). Il croyait aussi que les enfants devaient prendre plaisir à aller à l’école.

Question 68

Afin d’appliquer le renforcement positif à l’école, Skinner invente quoi?

Answer 68

Il invente une machine qui donne un feedback positif quand une bonne réponse est donnée.

Question 69

Vrai ou faux, Skinner croyait qu’il y avait une différence entre les humains et les animaux au niveau des comportements et des apprentissages.

Answer 69

Faux, Skinner croyait qu’il n’y avait aucune différence entre les humains et les animaux au niveau des comportements et des apprentissages. La seule différence est le comportement verbal.

Question 70

**Qu’est-ce qui façonne l’individu pour Skinner?

Answer 70

Pour Skinner, l’environnement façonne l’individu.

Question 71

Skinner croyait-il à un être intérieur ou au pouvoir de décision?

Answer 71

Non, c’est l’environnement qui façonne l’individu.

Question 72

Pour Skinner tout ce qu’on fait on le fait pourquoi?

Answer 72

Pour Skinner, tout ce qu’on fait on le fait parce qu’on s’attend à ce que ce soit positif pour nous et qu’on en a déjà retiré du positif.