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PSY 3032 - Neuropsychologie humaine > Cours 1 - Introduction et histoire > Flashcards

Cours 1 - Introduction et histoire Flashcards

1
Q

La neuropsychologie ?

A

Lieu privilégié d’interactions de plusieurs corps de
connaissance et de pratique

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2
Q

La neuropsychologie est une branche de la psychologie qui étudie les liens entre :

A
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3
Q

Participe à la compréhension des mécanismes neurophysiologiques et la connectivité neuronale sous- tendant les activités mentales et comportementales.

A

Neurosciences

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4
Q

Contribue à la compréhension de l’architecture fonctionnelle des opérations mentales réalisées par le système nerveux central

A

Sciences cognitives

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5
Q

Vrai ou faux. La neuropsych est donc un sort de lien entre la neuroscience et les sciences cognitives

A

Vrai

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6
Q

Postulat central de la neuropsych humaine

A

les conduites et les processus mentaux sont sous-tendus par des événements physicochimiques ayant leur siège dans le cerveau.

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7
Q

Trois niveaux d’analyse de base :

A
  1. Le niveau biologique
  2. Le niveau des processus cognitifs
  3. Niveaux interdépendants ouverts à l’environnement
    *** Niveaux interdépendants ouverts à l’environnement
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8
Q

Les etapes de la neuropsych (6)

A
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9
Q

Principales sous-disciplines (5)<

A
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10
Q

Les professionnels de cette sous-discipline s’occupent des patients présentant des lésions cérébrales focales (circonscrites et limitées) ou diffuses (zones étendues).

A

La neuropsychologie clinique

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11
Q

Les lésions peuvent être d’origine dégénérative, vasculaire, tumorale, traumatique, infectieuse, inflammatoire, toxique etc

A

La neuropsychologie clinique

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12
Q

Le neuropsychologue clinicien effectue___ (5)

A
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13
Q

Les neuropsychologues cliniciens travaillent aussi avec des patients présentant des ___ (autisme, schizophrénie, bipolarité etc.) + des personnes ___ de tout trouble neurologique ou psychiatrique (Haut Potentiel Intellectuel).

A

troubles de la santé mentale, indemnes

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14
Q

Les neuropsychologues expérimentaux travaillent avec des ___ (plutôt avec des taches informatisées de psychologie cognitive) et occasionnellement avec des cérébrolésés

A

sujets normaux aux cerveaux intacts

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15
Q

Proches des neurosciences cognitives, affectives et sociales

A

Les neuropsychologues expérimentaux

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16
Q

Historiquement, effectuaient des expérimentations auprès des animaux (Flourens, 1824) mais l’importance relative des études animales en neuropsychologie comparée a diminué

A

Les neuropsychologues expérimentaux

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17
Q

Avancement technologique dans la neuropsych. experimentale (3)

A

Radiologie, électrophysiologie et analyses génétiques et biologiques avancées.

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18
Q

Ces deux sous-disciplines examinent souvent la façon dont les dysfonctionnements cérébraux affectent les processus mentaux et le comportement

A

La neuropsychologie clinique vs expérimentale

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19
Q

La neuropsychologie clinique vs expérimentale (2)

A
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20
Q

La neuropsychologie clinique et expérimentale utilisent des méthodes scientifiques ___

A

non invasives (clinique) vs invasives ET non invasives (exp.)

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21
Q

Methodes non invasives (4)

A
  1. Observation Clinique
  2. Evaluation neuropsychologique
  3. Imagerie cérébrale
  4. Enregistrement électrophysiologique de surface
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22
Q

Methodes invasives (3)

A
  1. Injection de traceurs radioactifs
  2. Lésions expérimentales
  3. Enregistrement électrophysiologique en profondeur
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23
Q

Methodes non invasives - Participants

A

cérébrolésés, personnes intactes.

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24
Q

Methodes invasives - Participants

A

cérébrolésés (expérimentation naturelle), personnes intactes, animaux.

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25
Q

Intègre les principes des neurosciences, de la neuropsychologie et de la psychologie du développement afin d’étudier les relations cerveau-comportement tout au long de la vie

A

La neuropsychologie du développement

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26
Q

Les neuropsychologues du développement s’intéressent à la manière dont ___ influence ___ à percevoir, traiter et intégrer l’information, puis à prendre les mesures nécessaires pour résoudre les problèmes, apprendre et se souvenir tout au long de la vie.

A

le développement cérébral normal ou anormal, la capacité d’un individu

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27
Q

Les chercheurs dans ce domaine travaillent également sur le développement d’outils et procédures d’___ pour le bien-être des individus à différentes étapes de la vie

A

évaluation et d’interventions

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28
Q

Behavioral neurology

A

Branche médicale focalisée sur les causes neurologiques des comportements pathologiques

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29
Q

Dans la neurologie du comportement, l’approche est plus médicale que psychologique et l’accent est mis sur l’___ et la ___ et des ___. Proche de la neuropsychiatrie

A

observation clinique, recherche de signes pathognomonique, syndromes

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30
Q

La neurologie du comportement utilise généralement des ___ pour établir des écarts qualitatifs par rapport au fonctionnement « normal ».

A

tests moins formels

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31
Q

Se concentre sur l’examen des effets des lésions cérébrales sur les processus de la pensée, afin de construire des modèles du fonctionnement cognitif normal

A

La neuropsychologie cognitive

32
Q

Elle utilise les performances des patients cérébrolésés pour tester des hypothèses formulées à partir de théories cognitives

A

La neuropsychologie cognitive

33
Q

L’objectif principal de la neuropsych cognitive

A

mieux comprendre la cognition

34
Q

Neuropsych cognitive : Trois postulats de base pour comprendre l’architecture fonctionnelle de la cognition :

A
  1. Modularité
  2. Transparence
  3. Universalité
35
Q

Suppose que le système cognitif est composé de modules indépendants et spécialisés dans des fonctions spécifiques.

A

Postulat de modularité

36
Q

Suggère que les troubles neuropsychologiques sont le résultat du fonctionnement normal des systèmes cognitifs amputés d’une ou de plusieurs sous-composantes

A

Postulat de transparence

37
Q

Stipule que les mécanismes fondamentaux de la cognition, comme la perception, l’attention ou le langage sont identiques chez tous les individus de l’espèce.

A

Postulat d’universalité

38
Q

Développement de plusieurs modèles aidant à comprendre l’architecture fonctionnelle de la cognition mais aussi contribuent de plus à mieux asseoir les stratégies de réhabilitation (5)

A
39
Q
A

Une association implique un lien ou une connexion entre deux phénomènes.

40
Q

Problèmes des associations (3)

A
41
Q

La ___ correspond au fait qu’un patient est mauvais à une tâche et bon à une autre

A

dissociation

42
Q

L’interprétation des dissociations n’est pas toujours simple.

A
43
Q

Preuve solide qu’il existe des processus cognitifs impliqués dans la tâche X qui ne sont pas impliqués dans la tâche Y et vice versa.

A

DOUBLE DISSOCIATION

44
Q

DOUBLE DISSOCIATION –> Critique

A

Une double dissociation entre deux tâches n’implique pas nécessairement une double dissociation entre deux processus cognitifs (Shallice, 1988).

45
Q

Débats méthodologiques et conceptuels –> Partir de performances aux tests pour faire des ___ sur les liens (corrélations) entre comportement et cerveau. Nécessité d’être particulièrement vigilant à ce que le raisonnement utilisé pour tirer des inférences soit solidement fondé et que les données ne soient pas ouvertes à des explications alternatives

A

inférences

46
Q

L’approche anatomo-clinique –> Etablir une ___

A

corrélation entre une lésion cérébrale et un déficit comportemental

47
Q

La région endommagée ferait partie d’un réseau cérébral produisant une certaine fonction = définir le rôle de cette région.

A

L’approche anatomo-clinique

48
Q

L’approche anatomo-clinique –> La lésion soit être stable, ___ et correspondant à une unité anatomique.

A

bien délimitée

49
Q

Validation de l’approche anatomo-clinique

A

comportementale, autopsie, stimulation neuronale, électrophysiologie, et imagerie cérébrale

50
Q

L’approche anatomo-clinique –> Avantages (3)

A
51
Q

L’approche anatomo-clinique –> Limites (4)

A
52
Q
A
53
Q

Le débat corps-esprit : : Dualisme ou Monisme

A

Dualisme : traiter l’esprit et le corps comme s’il s’agissait de choses différentes

54
Q

Monisme : les états mentaux sont des états du cerveau

A

Le cerveau n’est pas simplement considéré comme une composition complexe de cellules, mais comme ayant une structure et un environnement.

55
Q

Monisme –> Le résultat est qu’il existe des propriétés « ___ » qui incluent la capacité de penser, de ressentir et de percevoir. L’esprit est donc considéré comme un ensemble de bioactivités émergentes.

A

émergentes

56
Q

La neuropsych est intimement liée a l’histoire de :

A
  1. Philosophie
  2. Neurosciences
  3. Psychologie
57
Q

Histoire de la neurpsych –> Préhistoire (4)

A
58
Q

Histoire de la neurpsych –> Egypte antique : Référence au cerveau dans le papyrus d’Edwin Smith (4)

A
59
Q

Momification

A
  1. Le cerveau est broyé et retiré
  2. Le cœur est conservé dans le corps car siège de l’intellect, de la mémoire, des perceptions et des émotions
60
Q

Grèce antique (600-250 av. J.-C.) –> Aristote (3)

A
61
Q

Grèce antique (600-250 av. J.-C.) –> Platon (3)

A
62
Q

Grèce antique (600-250 av. J.-C.) –> Hippocrate (460-379 av. J.-C.) –> (4)

A
63
Q

Moyen âge (Vᵉ - XVᵉ siècle) –> Traduction des œuvres grecs + La chute des Empires Romains et Perses et expansion de l’Islam (4)

A
64
Q

La renaissance

A
  1. Léonard de Vinci (1452-1519), artiste italien
  2. André Vésale (1515-1564), anatomiste Belge
  3. René Descartes (1596-1650), philosophe français
  4. Dualisme : Corps (materiel et animal) /esprit (immatériel et humain)
65
Q

XVIIe – XVIIIe de grandes avancées scientifiques (5)

A

Abandon de la théorie des humeurs!!

66
Q

XIXe les localisations cérébrales –> Franz Joseph Gall (1758-1828) la Phrénologie (3)

A
67
Q

XIXe les localisations cérébrales –> Marie Jean Pierre Flourens (1794-1867) (3)

A
68
Q

XIXe les localisations cérébrales –> Paul Broca (1824-1880), neurologue français : naissance de la neuropsychologie moderne (3)

A
69
Q

XIXe les localisations cérébrales –> Karl Wernicke (1848-1904), neurologue et psychiatre allemand (3+)

A
70
Q

Entre le XIXe et le XXe, grandes percées (4)

A
71
Q

Entre le XIXe et le XXe, grandes percées (Jackson, Balint, Bianchi)

A
72
Q

XXe développement de la neuropsychologie (3+)

A
73
Q

Un développement plus rapide durant la seconde moitié du XXe siècle (4)

A
74
Q

Diversification des niveaux d’analyse (6)

A
75
Q

XXe et XXIe développement de la neuropsychologie (4)

A
76
Q

XXIe siècle, deux grandes tendances + une révision –> (4+)

A
77
Q
A

PSY 3032 - Neuropsychologie humaine (3 decks)

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