Cours 1 Flashcards
QUESTION 1
Caroline, doctorante en psychologie communautaire, étudie depuis plusieurs mois les effets des inégalités sociales sur la santé mentale dans divers quartiers défavorisés. En recueillant systématiquement des données empiriques (taux de dépression, témoignages d’habitants, accès aux ressources de santé, etc.), elle repère progressivement certains patrons récurrents. À partir de ces observations, Caroline généralise et élabore une nouvelle hypothèse sur l’impact du soutien social local dans les milieux précaires.
Induction
QUESTION 2
De son côté, Martin, doctorant en psychologie du travail et des organisations, est embauché par une multinationale, appelée Evilcorp inc., dans le but de maximiser les profits de l’entreprise, tout en minimisant les droits des employés. Avant de mettre en place son devis de recherche, Martin décide de faire une vaste revue de la littérature scientifique, puis formule les hypothèses suivantes:
Les employés heureux coûtent trop cher.
La peur de perdre son emploi augmente la productivité de 300 %.
Une machine à café défectueuse peut être un excellent outil de contrôle social.
Nommez le type de raisonnement que Martin emploie pour partir d’une théorie et formuler une hypothèse testable.
Déduction
QUESTION 3
Comment appelle-t-on la tendance à considérer qu’un concept possède une existence indépendante dès lors qu’il est désigné par un nom ?
Réification
QUESTION 4
En psychologie, on utilise régulièrement des concepts comme « l’anxiété », « l’intelligence » ou « le stress ».
Expliquez ce qu’on entend par réification dans ce contexte.
Quelles sont les conséquences méthodologiques ou cliniques si on « réifie » de tels concepts ? (Donnez un exemple concret.)
Réponse: est ce que le stress ça existe vraiment? Le fait de percevoir du stress viens augmenter le stress. Est-ce que c’est des concepts et des construits?
QUESTION 5
Dans le cadre d’une discussion sur la conscience phénoménale, vous rencontrez le terme « qualia ».
1-Précisez à quel champ de la philosophie appartient le concept de qualia.
2-Indiquez quel autre nom on utilise parfois pour désigner ce même enjeu philosophique.
3-Expliquez les principaux enjeux que soulève l’idée de qualia.
4-illustrez votre réponse d’un exemple concret qui montre la difficulté de décrire l’expérience subjective.
1) philosophie de l’esprit.
2) Problème difficile de la conscience.
3) Difficile de savoir ce qu’est une expérience sensorielle d’une autre personne. Nous devons vivre certaines choses pour les connaitre. Expérience subjective que nous avons du monde.
4) La manière dont nous comprenons les couleurs pourraient être différentes d’une personne à l’autre. Nous avons une compréhension générale de ce qu’est le rouge, mais l’expérience de voir du rouge est subjective.
QUESTION 6
En philosophie de l’esprit, comment appelle-t-on la posture stipulant qu’il n’existe qu’une seule réalité, strictement matérielle ?
Moniste matérialiste
QUESTION 7
En philosophie de l’esprit, à quoi renvoie le concept d’épiphénoménisme? Est-il vrai de dire que cette conceptualisation de notre univers mentale s’apparente à du monisme? Justifiez votre réponse.
Épiphénoménisme est une position philosophique qui cherche à situer l’esprit, une conséquence de l’apparition d’un autre phénomène. Cherche à comprendre lien entre l’aspect physique et l’esprit. Est ce que l’esprit existe en soi?
Cette conceptualisation s’apparente à du dualisme. Les événements mentaux sont causés par le cerveau et considérés comme un épiphénomène (phénomène qui en accompagne un autre, pas nécessairement désiré, juste une conséquence)
Ex.: rêve = certains disent qu’il y a une fonction mais d’autres disent c’est juste activation cérébrale pendant sommeil pis que c’est juste épiphénomène mais qui n’offre aucun avantage
QUESTION 8
Quel terme désigne la conception selon laquelle l’esprit et le corps sont deux substances distinctes ?
Dualisme
QUESTION 9
Mathilde et son ami Louis discutent d’une récente expérience en psychologie de la perception, où plusieurs participants se sont laissé tromper par une illusion visuelle complexe. Louis avance que cette illusion prouve que nos sens ne reflètent pas exactement la réalité. Mathilde, au contraire, se montre sceptique :
« Pour moi, ce que je vois est forcément tel que ça existe dans le monde ! Si l’image me paraît déformée, c’est qu’elle l’est vraiment, point final. Il n’y a pas de différence entre ce que je perçois et ce qui est “là dehors”. »
Le point de vue de Mathilde, qui assimile entièrement sa perception visuelle à la réalité objective, renvoie à quel concept de la philosophie de la connaissance ?
Réalisme naif
QUESTION 10
Après avoir découvert les travaux de Karl Popper sur la philosophie des sciences, Julie s’interroge sur la façon dont on peut distinguer une théorie scientifique d’une théorie non scientifique. Elle tombe alors sur ces quatre notions centrales dans la pensée de Popper :
• Critère de démarcation
• Réfutabilité
• Falsifiabilité
• Conjecture
Dans le cadre de la théorie de Popper, à quoi font précisément référence ces quatre concepts, et comment s’inscrivent-ils dans sa vision de la science ?
Critère de démarcation (la différence entre ce qui est de la science et ce qui ne l’est pas, science peut être réfutée)
Réfutabilité (il doit pouvoir être réfuté, avoir un moyen pour prouver ça)
Conjecture (solutions aux problèmes, les implications qui suivent une théorie, une construction se crée, un élément d’une théorie que l’on considère vrai mais que nous n’avons pas pu prouver). Pour que qqch soit scientifique, il doit être possible de prouver que c’est faux.
Falsifiabilité: Pour que qqch soit scientifique, il doit être possible de prouver que c’est faux. Il doit être possible de trouver une contradiction
QUESTION 11
Chez Thomas Kuhn, comment nomme-t-on le « point de vue » ou l’ensemble de croyances largement accepté dans un domaine scientifique ?
Paradigme
QUESTION 12
Quel nom Karl Popper donne-t-il à l’idée que la science progresse par évolution et corrections successives d’erreurs ?
Darwinisme épistémologique, épistémologie évolutionniste
QUESTION 13
Quel est le nom du « problème » introduit par Popper pour distinguer la science de la non-science ?
Problème de la démarcation
QUESTION 14
En épistémologie, qu’est-ce que la science normale?
À quel penseur peut-on associer ce concept?
C’est la norme, la façon que tous font la science. À Kuhn.
QUESTION 15
Comment nomme-t-on la période précédant l’acceptation d’un paradigme dominant, où coexistent des écoles rivales ?
Pré-paradigmatique
QUESTION 16
Depuis le début de son cursus, Jean-Minou ne cesse de tourner en dérision la volonté qu’ont les scientifiques de cadrer toute recherche dans des protocoles rigoureux. Pour lui, tenter de « méthodiser » à l’excès l’investigation de la nature est voué à l’échec, car la vie elle-même est désordonnée et créative. Aussi rêve-t-il de mener ses travaux de manière totalement libre, sans aucune règle imposée.
De quel philosophe contemporain cette vision « anarchiste » de la science se rapproche-t-elle ?
Paul Feyerabend
QUESTION 17
Une collègue vous affirme : « En psychologie, on devrait accepter toutes les méthodes de recherche, car toutes les idées se valent. »
Supposez que vous trouviez une machine à voyager dans le temps en vente chez Dollarama et que vous l’utilisiez pour convoquer Karl Popper, Thomas Kuhn et Paul Feyerabend dans votre bureau. Votre objectif étant de déstabiliser votre collègue en lui faisant entendre leurs opinions sur sa remarque.
Qu’est-ce que chacun d’entre eux pourrait lui répondre?
Popper: Tôt ou tard si théorie n’est pas bonne, elle se fera tasser et une bonne prendra sa place
Kuhn: existe plusieurs réponses possibles, tout est relatif, appel à la relativité pourrait être vrai selon le paradigme du concept et son stade
Feyerabend: fort probablement d’accord, anarchisme, recherche libre et sans contrainte, dévié des règles
QUESTION 18
Expliquez en quoi consiste le problème de démarcation de Karl Popper, et énoncez deux solutions qu’il propose pour le résoudre.
Problème de démarcation: comment distinguer une théorie scientifique d’une théorie qui n’est pas scientifique?
De toujours avoir des hypothèses avant et faire des hypothèses de plus en plus risqué. Éviter les post-dictions
QUESTION 19
Expliquez en vos mots ce qu’est l’épistémologie et démontrez sa pertinence par rapport à la discipline et le sujet de recherche qu’est la psychologie.
Par exemple, lorsqu’un patient va voir un médecin, la connaissance du docteur prends parfois le dessus, mais si quelqu’un est malade depuis 15 ans, celui-ci connait bien sa maladie (savoir expérientiel). Comprendre nos biais dans notre façon de voir la psychologie et la comprendre. Questionner comment le savoir est généré.
QUESTION 20
Autant dans l’Antiquité que dans l’époque contemporaine, les penseurs se sont interrogés sur la façon dont se construit la connaissance scientifique. À partir de ce que nous avons vu dans le premier cours sur l’épistémologie, pouvons-nous affirmer que les positions de Karl Popper et de Thomas Kuhn sont compatibles? Pour répondre correctement à cette question, vous devez dans un premier temps, présenter les perspectives de chacun, en présentant au moins 3 grandes idées par auteur. Ensuite, expliquer en quoi leurs conceptions sont compatibles ou non.
Pas vraiment compatible
Kuhn: Ne voit pas cela de manière linéaire, change et voit différemment. Ex.: je change de position et je vois mon objet qui change, ce n’est plus un rectangle maintenant il change de forme. Paradigme nous permettent de changer de POV, change à travers le temps.
- Problème de la neutralité
- Science est subjective
- La science normale
Popper: vision linéaire, plus on avance plus on se rapproche du savoir. Ex.: je me rapproche, je vois de mieux en mieux mon objet.
- Problème de l’induction
- proposition épistémologie évolutionniste
- Problème de la démarcation
- Observation est sélective
Compatibles:
- Sont d’accord qu’il y a un modèle de la science qui évolue
- S’intéresse progrès scientifique
