Cours 1 Flashcards
Qui suis-je : Gestion de la variance et des erreurs de mesure.
Théorie de la mesure
De façon générale, mesurer en psychométrie c’est “_______________________”, selon des règles bien déterminées (____________________).
-Attribuer des nombres aux construits (cpt)
-Réelles, claires et reproductibles
La mesure peut être … (2).
-Formative
-Réflective
Qu’elle est la différence entre la mesure formative et réflective ?
Formative : Variables observables directement (salaire, prix, année d’étude)
Réflective : Variables non observables directement (faible estime de soi, apathie, tr sommeil)
Qu’elle est la similitude entre la mesure formative et réflective ?
Une construction psycho-social latente.
Vrai/Faux : La distinction entre mesures réflectives et formatives n’est pas une simple réflexion sur la nature des construits.
Vrai : Cette distinction à des conséquences sur les modèles statistiques utilisés.
Qui suis-je : Gestion de l’interprétation des résultats d’une mesure.
Évaluation (concept associé à la théorie de la mesure).
Vrai/Faux : Chaque calcul statistique vise répondre à des questions spécifiques inclues au rapport.
Vrai
Vrai/Faux : L’évaluation ne peut aussi être formative ou réflective.
Faux
Indépendamment de la méthode, l’évaluation est une interprétation _______, _______, et _______ des résultats d’une mesure.
Rationnelle
Précise
Structurée
Vrai/Faux : Selon la théorie de la mesure, la mesure et l’évaluation ne doivent pas être toujours ensemble.
Faux : l’évaluation est l’interprétation de la mesure.
Vrai/Faux : L’évaluation est reliée au Rapport psychométrique.
Vrai
Qui suis-je : Gestion des droits et responsabilités des divers acteurs concernés.
Déontologie : aussi associé à la théorie de la mesure.
Nomme des exemples de droits (déontologie). (6)
Droit à un service de qualité
Droit au consentement libre/éclairé
Droit à l’information
Droit à la confidentialité
Droit à un service objectif et neutre
Droit à un service fiable et sans équivoque
Qui suis-je - Responsabilités des divers acteurs concernés : Responsabilité avec tous les éléments associés à la construction et validation d’un test.
Élaborateur
Qui suis-je - Responsabilités des divers acteurs concernés : Responsabilité avec tous les éléments associés à la vérification par des paires, l’impression et la divulgation du test ainsi que sa distribution.
Distributeur
Qui suis-je - Responsabilités des divers acteurs concernés : Responsabilité avec tous les éléments associés aux ventes (suivre exactement l’exigence de l’ordre des psychologues).
Vendeur
Qui suis-je - Responsabilités des divers acteurs concernés : Responsabilité avec tous les éléments associés aux choix et à la passation des instruments.
Client (le psychologue)
Qui suis-je - Responsabilités des divers acteurs concernés : Responsabilité avec tous les éléments associés à la manifestation personnelle liée à la compréhension du contenu et du respect associé à la précision de la réponse.
Client (le répondant)
Nomme les 8 principaux concepts liés directement à la psychométrie.
Psychométrie
Différences individuelles
Instrument psychométrique
Validité
Fidélité
Standardisation
Normes
Échantillon normatif
Qui suis-je : Théorie qui propose la mesure des caractéristiques psychologiques des individus. L’évaluation objective des différences individuelles.
Psychométrie
Qui suis-je : Caractéristiques psychologiques sur lesquelles les individus peuvent différer des autres.
Différences individuelles
Vrai/Faux : Une caractéristique psychologique est une variable latente.
Vrai : ce n’est pas mesuré directement
Qui suis-je : Outil qui mesure un concept psychologique de manière objective. Ces instruments mesurent des construits psycho-sociaux latents en utilisant des statistiques rigoureuses.
Instrument psychométrique
Vrai/Faux : L’instrument psychométrique ne prend pas plusieurs formes.
Faux
Qui suis-je : Capacité à mesurer ce qu’on veut mesurer. Le concept le plus fondamental et le plus important en psychométrie.
Validité
Spécifiquement, la validité des tests signifie : “__________________”.
Le degré auquel les preuves et la théorie soutiennent les interprétations des résultats des tests.
Qui suis-je : Degré de précision et de constance des scores. Concept fondamental en psychométrie.
Fidélité
Spécifiquement, la fidélité c’est la cohérence __________________. Une mesure fiable produit des résultats similaire (précis/reproductibles) dans des __________________.
Globale d’une mesure
Conditions comparables
Qui suis-je : Uniformité à l’application du test. Spécifiquement, elle est l’uniformité de toutes les procédures dans l’utilisation d’un test.
Standardisation
Standardisation : Fondamentalement, on parle des éléments à observer dans son application, tel que : ________, __________, _________ et __________ à répondre aux tests (visant garantir que la cueillette des données des sujets soit de bonne ______).
Conditions de passation du test
Contrôle du groupe
Instructions
Motivation des répondants
Qualité
Qui suis-je : Développement de paramètres (statistiques) à interpréter et de critères pour l’interprétation des résultats obtenus (tableau par âge,…).
Normes
Normes : Spécifiquement, c’est la distribution des scores obtenus par un _______________ à un tel instrument qui a été administré dans des conditions standardisées.
Échantillon normatif
Qui suis-je : C’est l’échantillon utilisé pour la création de normes.
Échantillon normatif
L’échantillon normatif doit bien représenter la ______ à laquelle l’instrument _________ est destiné.
Population
Psychométrique
Le terme “déontologie” a été créé par le philosophe anglais Jeremy Bentham signifiant “______” ou “______”. Ce terme considère que chaque action ______ doit être jugée selon certains ______________.
Obligation
Devoir
Humaine
Principes moraux
Vrai/Faux : L’éthique déontologique est une forme de philosophie morale.
Vrai
La déontologie professionnelle (l’expression ______ et systématique de la philosophie ______) et elle s’exprime par un _____________.
Rationnel
Morale
Code de déontologie
Qu’est-ce qu’un code de déontologie ?
Fait référence à l’ensemble de principes et règles éthiques qui gèrent et guident une activité professionnelle.
Qu’est-ce qui déterminent les devoirs minimums exigibles par les professionnels dans l’accomplissement de leurs activités ?
Les normes (principes et règles).
