Concepts et méthodes pt 2 Flashcards

1
Q

Définition de la santé

A

Mesure dans laquelle un individu ou un groupe peut réaliser ses aspirations et combler ses besoins ainsi que modifier son environnement ou y faire face

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2
Q

Quels sont les modèles/conceptions en santé?

A
  • Modèle médical: conception réductionniste, organique (santé=absence de maladie, traiter les malades, on évalue et on traite)
  • Modèle social: conception globale (maladie=multifactoriel, prévention, entraide, meilleur contrôle sur la santé)
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3
Q

Définissez pathogénique vs salutogénique

A
  • Pathogénique: accent sur les causes biologiques des problèmes de santé
  • Salutogénique: accent sur les raisons pour lesquelles les personnes sont en bonne santé
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4
Q

Quels sont les niveaux de prévention/promotion en amont ou en aval de la maladie?

A
  • Amont: promotion de la santé et prévention primaire
    Aval: prévention secondaire et tertiaire
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5
Q

Définis la promotion de la santé

A

Ensemble d’activités concues pour atteindre la santé optimale pour tous et en améliorant la santé de chacun et en facilitant le contrôle individuel et collectif sur les déterminants de la santé

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6
Q

Qu’est ce que la prévention primaire

A

Actions qui visent à réduire le risque d’apparition des maladies ou traumatismes (ex: groupe de yoga pour personnes en santé)

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7
Q

Qu’est ce que la prévention secondaire

A

Actions visant à diminuer la durée des problèmes de santé/incapacités auprès d’individus à risque par un dépistage précoce et traitement dès le début des atteintes (ex: dépistage troubles moteurs ou conduite à risque)

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8
Q

Prévention tertiaire?

A

Actions visant à diminuer les conséquences des problèmes de santé et des incapacités afin de réduire la chronicité et favoriser l’intégration sociale (ex: programmes d’autogestion de la douleur)

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9
Q

Quels sont les principes clés de la promotion de la santé?

A
  • Intersectorialité
  • Empowerment
  • Participation citoyenne
  • Équité et justice sociale
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10
Q

Ça veut dire quoi intersectoriel?

A

Action concertée d’intervenants de plusieurs secteurs (pas dans le secteur sanitaire)

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11
Q

C’est quoi le empowerment?

A

Donner aux individus et aux communautés davantage de maitrise sur leur vie

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12
Q

Pourquoi la participation citoyenne est importante?

A

Efficacité des interventions (doivent faire partie du processus de décision et les activités)

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13
Q

But de l’équité et justice sociale dans la promotion?

A
  • Réduire les écarts actuels caractérisant l’état de santé
  • Offrir à tous les individus les mêmes possibilités pour réaliser pleinement leur potentiel de santé
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14
Q

C’est quoi un déterminant de la santé

A

Facteurs personnels, sociaux économiques et environnementaux qui déterminent l’état de santé des individus ou des populations

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15
Q

Quels sont les catégories de déterminants de la santé?

A
  • Biologique/génétique (ex: âge, sexe)
  • Comportementaux (ex: comportement à risque, saines habitudes de vie)
  • Organisation des soins de santé (accessibilité et qualité)
  • Environnement physique (ex: logement, transport, aménagement urbain)
  • Sociaux (ex: écarts de revenus, scolarité)
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16
Q

Qu’est ce qu’un gradient social de santé?

A

Désigne l’association entre la position dans la hierarchie sociale et l’état de santé

17
Q

Quels sont les déterminants occupationnels de la santé?

A
  1. variété
  2. équilibre
  3. signifiance
  4. just right challenge
  5. rendement
  6. engagement
18
Q

Décris l’évolution des courants de pensées en promotion de la santé

A
  1. Approche individuelle (accent sur éducation à la santé et les stratégies visant à inciter le changement de comportement)
  2. Approche centrée sur l’environnement (reconnaissance du rôle des facteurs extérieurs au contrôle de l’individu)
  3. Approche écologique (reconnaissance que la santé a de multiples déterminants individuels et environnementaux, interdépendance entre l’individu et son écosystème)
18
Q

Quelles sont les critiques en lien avec les approches individuelle et environnementale

A
  • Individuelle: blâme l’individu et déresponsabilise l’État, limite l’impact de l’éducation
  • Environnementale: approche de contrôle et coercive, déresponsabilise l’individu, minimise le rôle des professionnels en PPS
19
Q

Quels sont les cibles d’intervention dans l’approche écologique

A
  1. Individuel: vise changements directement chez les individus
  2. Interpersonnel: changements dans le réseau interperso
  3. Organisationnel: changement dans une organisation
  4. Communautaire: changements dans une communauté
  5. Politique: changements au niveau des politiques publiques à l’échelle sociétale
20
Q

Vrai ou faux?
Plus on augmente les cibles d’intervention, moins l’intervention est efficace.