Comportements antisociaux graves Flashcards
Qu’est-ce que des comportements antisociaux graves? (définition)
Transgressions aux règles de la vie en société et à la morale sociale
englobe :
- les troubles de comportement
- les activités délinquantes
Qu’est-ce qu’englobent les troubles de comportement?
les conduites imprudentes, la consommation de substances psychoactives,
la promiscuité sexuelle,
la dépendance aux jeux de hasard,
les infractions relatives aux véhicules à moteur,
les conflits avec l’autorité, l’indiscipline scolaire et l’insubordination familiale.
En quoi consiste les activités délinquantes ?
délinquance manifestée telle que définie au Code criminel comme agressions physiques, psychologiques et sexuelles, vols, fraudes.
Comment mesurer les comportements antisociaux graves lors de l’évaluation ?
- Précocité (à quel moment le comportement apparait)
- Variété (combien de comportements)
- Fréquence
- Tort infligé à la victime
Quels sont les mécanismes de développement des comportements antisociaux graves
- activation (début précoce des CA contribue à L’augmentation de la fréquence, durée et variété) –>
- aggravation (augmentation de la gravité des actes selon les stades hiérarchiques. ex drogues douces –> drogues chimiques –> drogues dures) –>
- extinction (diminution des comportements en terme de fréquence, variété et gravité durant la vingtaine)
Quelles sont les trois trajectoires des comportements antisociaux ?
- Expérimentation : milieu de l’adolescence, activités délinquantes bénignes, expérimentation
- Transitoire : au cours de l’adolescence, se limite à cette période, expériences hétérogènes (parfois fréquentes mais non violentes)
- De condition : début à l’enfance, hétérogènes, graves et persistantes
Quelles sont les conséquences liées aux comportements antisociaux graves ?
- Moins diplômés
- Moins intégrés au marché du travail
- Moins stable dans les relations de couple
- Danger pour la société par les actes délinquants
- Plus de tentatives de suicide
- Plus de consommation de drogues
Quels sont les facteurs de risques associés aux comportements antisociaux
- Faible régulation sociale
○ liens avec les personnes et institutions sociales, contraintes et modèles de celles-ci très fragiles
–> engagement et attachement, règles et moyens, modèles disponibles très limités - Faible maîtrise de soi
○ Capacité à gérer ses comportements, ses émotions et construire des cognitions prosociales
Que révèlent les études des programmes de réadaptation CC ?
- À Boscoville (année 1970):
○ Réduction de la récidive de 32% et amélioration de la maîtrise de soi et l’intégration sociale. - Méta-analyse de Lipsey (2009):
○ Interventions psychosociales plus efficaces que réadaptation de nature punitive;
○ Réduction de la récidive de 12 à 40%;
○ Taux de succès plus importants pour les programmes CC
Quels sont les objectifs du programme de Le Blanc et Trudeau Le Blanc (2014) ?
- Réduction de la fréquence des comportements antisociaux, des distorsions cognitives et des émotions extrêmes.
- Augmentation des comportements prosociaux, des cognitions prosociales et des émotions régulées.
Le programme de Le Blanc et Trudeau Le Blanc emploie des stratégies pour développer quoi ?
○ la maîtrise de soi
○ la gestion du stress
○ la régulation de la colère
○ la reconnaissance du rôle des émotions dans la chaîne de la réponse à une situation (auto-observations)
Quelles sont les stratégies associées aux comportements antisociaix graves ?
- le contrat comportemental
- l’entraînement aux habiletés sociales
- les habiletés pour réguler la colère
- les habiletés de gestion du stress
- l’entrainement à la résolution de problème
- la gestion de la consommation de substances
Quel est l’objectif de la stratégie : le contrat comportemental ?
Réduire un comportement problématique et augmenter les comportements alternatifs.
Comment applique-t-on le contrat comportemental ?
- On fait un contrat avec le jeune :
○ Identifier les capacités, excès et déficits du jeune.
○ Préciser le comportement problématique à éviter (excès).
○ Préciser le comportement alternatif à encourager (déficit) dans une situation déterminée (plage d’apprentissage).
○ La plage d’apprentissage précise quand, comment et avec qui en plus des récompenses et punitions.
○ Durée de deux mois et réalisé avec l’intervenant.
