Col 2. Theorieën

Question 1

Piaget

Answer 1

• interactionalist, constructivist
• kennisontwikkeling door neiging tot externalisatie en internalisatie
• kennis wordt door kind geconstrueerd dmv assimilatie en accomodatie, in 4 opeenvolgende fasen
• cognitieve ontwikkelingstheorie: 5 fases; motorisch functioneren in de eerste ontwikkelingsfase vormt de basis voor latere cognitieve ontwikkeling

Question 2

Onwtikkelingsfases Piaget

Answer 2

1) sensorimotische fase: 0-2 jaar, motorische interacties met omgeving –> resultaat –> effect op gedrag
2) preoperationele fase: 2-7 jaar, ontwikkeling taal –> toename denkvermogen, egocentrisme
3) concreet operationele fase: 7-12 jaar, vermogen tot conservatie, logisch denken, rekenen
4) formeel operationele fase: <12 jaar, vermogen tot abstract denken en hypotheses

Question 3

Novelty problem

Answer 3

hoe ontstaat iets nieuws, wie/ wat stuurt dat aan?

Question 4

Dynamische systeemtheorie

Answer 4

• VERKLAREN van ontwikkeling
• ontwikkeling is opeenvolging van transities obv zelforganiserende processen
• multy-leveled causality
• rate-limiting subsystems –> controle parameter

Question 5

Dynamisch systeem

Answer 5

geheel bestaande uit meerdere veranderende componenten die elkaar beïnvloeden

Question 6

Multy-leveled causality

Answer 6

• geen enkele component kan op zichzelf verandering veroorzaken
• alle subsystemen zijn even belangrijk voor resulterende gedrag, een daarvan is snelheidsbepalend voor ontwikkeling

Question 7

Rate-limiting subsystem

Answer 7

• component uit dynamisch systeem die de snelheid van de ontwikkeling bepaalt; bepaalt moment van transitie
• bepaalt de controleparameter

Question 8

Controle parameter

Answer 8

factor/ grootheid die de transitie veroorzaakt

Question 9

Collective variabele = orde parameter

Answer 9

grootheid die het resulterende gedragspatroon op systeem-niveau beschrijft

Question 10

Wholwill’s research schema

Answer 10

stappenplan voor DST-onderzoek:

1) onderwerp bepalen + hoe meten
2) verandering over tijd beschrijven + overeenkomsten zoeken met andere verschijnselen/systemen
3) correlaties onderzoeken
4) variabelen manipuleren –> controle parameters identificeren
5) uitzonderingen bestuderen

Question 11

Newell’s model of constraints

Answer 11

• nieuw gedrag ontstaat obv constraints, die voortkomen uit interacties tussen componenten
• componenten: individu, omgeving, taak
• verandering van 1 component –> verandering van de onderlinge relaties
• alle componenten zijn even belangrijk
• basis voor DST in MotOnt

Question 12

Information processing approach

Answer 12

gebruik van computermetaforen om sturing van gedrag te beschrijven

Question 13

Bernstein’s problem

Answer 13

• DOF-ploblem; het lichaam heeft te veel vrijheidsgraden om afzonderlijk te coördineren
• interacties tussen componenten –> constraints –> reduceert DOF

Question 14

attractor state

Answer 14

stabiele periode; periode van equilibrium; periode van stabiel gedrag van systeem

Question 15

phase shift, = transitie

Answer 15

disequilibrium door een control parameter zorgt voor overgang van ene attractor fase naar andere attractor fase

Question 16

Sensitive dependance on initial conditions

Answer 16

• = Butterfly effect

- hele kleine verandering in begincondities van component kan grote veranderingen op systeemniveau veroorzaken

Question 17

Context conditioned variability

Answer 17

effect dat activatie van een bepaald circuit heeft is afhankelijk van context

Question 18

Object permanentie

Answer 18

• bewustwording dat als een object blijft bestaan, ook al is het uit zicht
• lijkt nog niet ontwikkeld tijdens sensorimotorische fase

Question 19

Preservation –> A not B error

Answer 19

• als object normaalgesproken op plek A bevindt, dan kind blijft steeds op plek A zoeken, ook als objcet verplaats naar plek B

Question 20

Emboddied cognition

Answer 20

specifieke kennis wordt gekoppeld aan een specifieke handeling, bijv. een rijkbeweging gekoppeld aan een bepaalde plaats

Question 21

Conservatie

Answer 21

inzicht dat aantallen/hoeveelheden hetzelfde blijven als de vorm van het object verandert