CM1 - Introduction Flashcards
L’enfant n’est pas un modèle réduit de l’adulte
L’infantile ne veut pas dire un fonctionnement moins complexe que celui de l’adulte. Sa complexité nécessite des modèles différents de ceux de l’adulte. Tous les opérateurs psychiques essentiels au développement de l’enfant doit être traité dès la naissance et tout le long de l’enfance. On trouve parfois des opérateurs similaires chez l’adulte. On parle ici de reviviscence.
Il y a trois points importants dans la psychologie clinique de l’enfant
- Des troubles banaux peuvent traduire une grande souffrance psychique chez l’enfant (troubles alimentaires, peurs, angoisses nocturnes, rites obsessionnels, troubles d’apprentissage).
- Ces troubles doivent être envisagés en termes de développement et de maturation. L’enfant est un sujet en pleine évolution et, en conséquence, en mouvement constant. Les symptômes peuvent être transitoires.
- L’état de dépendance étroite à l’égard de son entourage. Il est donc important d’avoir des premiers entretiens avec les parents et de leur donner une place dans le suivi avant de commencer une psychothérapie avec l’enfant.
Développement vs maturation
Le développement nécessite une maturation suffisante qui permet l’apprentissage et le développement de certaines compétences.
La rencontre avec un enfant peut-elle être fait lors d’une seule séance?
Tenter de comprendre quelque chose de la souffrance d’un enfant prend du temps et ne se joue pas l’espace d’une seule séance. Si nous sommes trop urgents, cela risque de faire trop rapidement un diagnostic peu fiable voire erroné ou de proposer une prise en charge inadaptée.
Pourquoi est-il important de prendre en compte les personnes et personnels qui sont de l’enfant dans sa rencontre?
Ces liens sont indispensables et utiles. Ils peuvent donner des avis précieux sur la problématique que l’enfant présente. Mais ils sont aussi parfois à relativiser du fait que l’environnement n’est jamais neutre et que son regard n’est pas toujours objectif.
L’enfant que l’on rencontre touche le psychologue aussi → contre-transfert.
Transfert vs contre-transfert
Repetition från cli1
Si le transfert en psychanalyse est une projection émotionnelle du patient sur le clinicien, le contre-transfert désigne la réaction inconsciente que ce dernier aura vis à vis de son patient et en réponse à ce transfert.
L’importance de l’observation clinique dans le bilan psychologique
Il est indispensable de regarder l’enfant et observer ses conduites et/ou symptômes, soit avec ses parents, soit seul avec le clinicien.
Cela peut concerner de nombreux points très différents: le rapport de l’enfant au langage, à la motricité, la qualité de son contact avec autrui, sa capacité à jouer, à dessiner, etc.
L’importance de la pluri- et transdisciplinarité dans l’étude de la psychopathologie de l’enfant.
Les troubles présentés par l’enfant doivent être évalués en trois dimensions : du cognitif, des praxies et de l’affectif. Alors, il faut tenir en compte des nouvelles connaissances d’autres champs épistémologiques.
Le rôle du langage dans la souffrance de l’enfant
Il est commun que les parents exprime la manque de communication de la part de l’enfant sur ses troubles. Ses symptômes constituent alors sa façon de raconter sa maladie. Ainsi, il faut chercher des indices de sa souffrance dans ses comportements.
L’importance de la vie fantasmatique de l’enfant dans sa pathologie
L’enfant a une vie fantasmatique riche où il se raconte ce qu’il vit et ressent. Cela est quelquefois la source de grandes angoisses difficilement dépassées qui peuvent devenir invalidantes. Ces éléments d’ordre psychique sont même parfois en lien avec des éléments anciens de son histoire voire de sa famille.
L’importance de la prise en compte de la vie psychique de l’enfant dans le cadre thérapeutique
Lors de la présence d’une maladie grave, on ne doit jamais faire oublier que l’enfant conserve une vie psychique. La vie psychique d’un enfant malade est très différente de celle d’un enfant normal, alors il faut préciser ses caractéristiques. Cette vie psychique, même si elle s’exprime de manière minime, contient des causes. Le but du clinicien est d’aider l’enfant à les déployer dans le cadre psychothérapique.
Quels dispositifs utilise-t-on dans le cadre de la séance?
Le jeu, le dessin, les médiations s’y substituent souvent au dispositif divan-fauteuil.
L’importance des parents dans la psychologie de l’enfant
Selon Winnicott, un bébé n’existe pas tout seul, il doit être pris en compte dans l’environnement qui l’entoure et ne peut pas être considéré comme dissocié de ses parents. Le sentiment de culpabilité chez un patient est naturel.
Pour impliquer les parents dans le travail psychothérapeutique, il faut considérer la confidentialité de l’enfant afin qu’il puisse continuer à se confier au clinicien.
L’importance de la subjectivité de l’enfant
Malgré l’influence de ses parents et son environnement, il faut toujours prendre en compte le fait que l’enfant porte sa propre subjectivité et n’est pas le pûr produit de son environnement.
