Chap. 5 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le rapport Black conclut quant aux inégalités sociales (1980)?

A

La santé s’est amélioré de façon globale, mais les inégalités existent et progressent.

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2
Q

Qu’est-ce que la Charte d’Ottawa (1986) déclare?

A

Que la promotion de la santé est le processus qui permet à la population d’avoir un plus grand contrôle sur leur santé et de l’améliorer. La promotion vise l’égalité. Ses intervenants ont pour but de diminuer les écarts actuels (état de santé)

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3
Q

Quand est-ce que les premiers travaux sur les inégalités sociales de santé ont été publiés?

A

19e siècle

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4
Q

La médecine moderne et l’hégémonie médicale valorise la prise de médicaments pour tout régler. À l’opposé, quels sont les éléments permettant une nouvelle santé publique?

A

De macro à onto:

  • Établir une politique publique saine
  • Réorienter les services de santé
  • Créer des milieux favorables
  • Conférer les moyens
  • Servir de médiateur
  • Promouvoir l’idée
  • Développer les aptitudes personnelles
  • Renforcer l’action communautaire
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5
Q

Quelles sont les inégalités sociales (ISS)?

A
  • Se sont les écarts observés entre des groupes sociaux - par rapport à leur état de santé et leur position sociale
  • Sont systématiques (produites par la société) = modifiable et injuste
  • Ne relèvent pas de la justice sociale,
    donc pas = à des inégalités de santé comme personnes agées VS jeunes
  • Sont présentes dans toute la société et ne touchent pas que les populations les plus défavorisées
  • Selon un gradient social
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6
Q

Qu’est-ce qu’un gradient social?

A

Plus le statut socioéconomique est élévé plus l’état de santé va bien
et inversement

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7
Q

Qu’est-ce que le cumul des inégalités?

A

L’injustice se multiplie plus on s’approche de groupes vulnérables

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8
Q

Qu’est-ce que le double fardeau?

A

Les personnes de faible niveau socioéconomique ont:

  • Moins de facteurs de protection (- de ressources protectrices)
  • Plus de facteurs de risque (Exposition + grande à des conditions de vie stressantes)
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9
Q

Quel exemple d’inégalité est démontré par le tabagisme ?

A
  • Le taux de tabagisme est augmentent par rapport au niveau de scolarité
  • Les taux de tabagisme sont très élévés dans les foyesr de population défavorisées malgré la grande quantité de ressources (ex: Centre-Sud, c’est la qu’il y a le plus de ressources)
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10
Q

Quels sont les déterminants sociaux de la santé selon l’OMS?

A

Déterminants sociaux = circonstances dans lesquelles les individus évoluent (naissent, grandissent, travaillent et vieillissent) + les systèmes (pour faire face à la maladie)

Déterminants sociaux de la santé = déterminants structurels + conditions de vie (quotidien)

Déterminants structurels = répartition du pouvoir, des revenus et des biens de façon inégale (mondial, national, local)

Conditions de vie = accès aux soins, scolarité/éducation, conditions de travail, loisirs, habitat, communautés, villes)

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11
Q

Quelles influences ont les DSS sur la santé?

A
  • Stress chronique = charge allostatique (système nerveux constamment actif - flight or fight response = mobilisation énergie + ressources -> mauvaise santé à long terme)
  • Comportements de santé (en lien avec connaissances, normes sociales, soutien entourage, revenu, envrio, contexte de vie)
  • Pouvoir et participation sociale (Participer pleinement à la société,. autonomie et pouvoir décisionnel)
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12
Q

Qu’est-ce que le stress chronique (dû à la pauvreté) entraîne?

A
  • Perte d’estime de soi + détresse psychologique chez la mère (abus : alcool, tabac, drogue)
  • Diminution sensibilité aux besoins de l’enfants et d’interactions positives (pratiques parentales + sévères et inconsistantes)
  • Problèmes d’attachement et d’agressivité chez l’enfant (troubles de comportement)
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13
Q

Qu’est-ce que l’expérience The Great Smoky Mountains Study démontre?

A

Création d’un Casino, puis répartition égales des profits aux membres de la communauté = diminution pauvreté.

Diminution des problèmes de comportement de 40% chez les enfants qui ont vécu la pauvreté

Plus le supplément arrive tôt dans la vie de l’enfant plus les bénéfices sont élevés (12 ans au plus tard)

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14
Q

Quels sont les éléments gagnats de l’expérience The Great Smoky Mountains Study?

A
  • Initiative venant de la communauté
  • Montant donné inconditionnellement
  • Récurrence du montant
  • Augmentation du sentiment d’efficacité collective
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15
Q

Quelle est la stratégie incontournable pour réduire les ISS? et qu’est-ce qu’elle implique?

A

Inscrire l’équité au coeur de toutes les politiques publiques dans tous les secteurs (Santé, éducation, loisirs, finances)

  • Actions universelles dont l’intensité est inversement proportionnelle au désavantage
  • Actions ciblant les personnes plus défavorisées
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16
Q

Quelles sont les 3 principes clés pour réduire les ISS?

A
  • Concertation d’une diversité de personnes
  • Participation citoyenne + communauté
  • Pouvoir d’agir des individus + communautés
17
Q

Quelle est la mission de la Commission sur les déterminants sociaux de la santé ? son objectif? et 3 recommandations?

A

Mission : définir approches efficaces + recommandations politiques -> surmonter obstacles sociaux à la santé

Objectif: moyens concrets pour meilleures conditions sociales pour la santé

3 recommandations :

  • Améliorer conditions de vie quotidienne
  • Lutter contre les inégalités (répartition du pouvoir, de l’$ et ses ressources et aux causes structurelles des conditions de vie)
  • Mesurer + analyser le problème et évaluer l’efficacité des actions
18
Q

Quelles sont les priorités de la CDSS (Commission sur les déterminants sociaux de la santé)?

A
  • Soutenir le développement des enfants
  • Encourager la scolarisation
  • Assurer la sécurité alimentaire (quantité suffisante + qualité des aliments) + promouvoir un mode de vie sain (alimentation, tabac, alcool, activité physique)
  • Développer des réseaux sociaux, favoriser l’insertion sociale
  • Édifier des collectivités plus saines (enviro, habitat, transport)
19
Q

Donnez des exemples d’actions visant à soutenir le développement des enfants.

A
  • Réduire la pauvreté des familles (surtout les monoparentales)
  • Soutenir le développement des habiletés parentales
  • Congés parentaux généreux
  • Assurer une bonne alimentation et une éducation sanitaires pendant la grossesse et petite enfance
  • Services éducatifs préscolaires universels et de qualité (gratuit ou à prix modique)
  • Écoles en santé (Implications : enseignants, jeunes, famille, communautés)
20
Q

Qu’est-ce que le programme ‘‘Déjeuner pour apprendre’’?

A

Pour encourager la scolarisation

21
Q

Qu’est-ce que le programme ‘‘Passeport pour ma réussite’’?

A

Encourager la scolarisation :

  • Soutien académique, social et financier + suivi personnalisé
  • Efficacité éprouvée: diminution décrochage scolaire & absentéisme & diminution taux de grossesse à l’adolescence
  • Implanté à Verdun par l’organisme ‘‘Toujours ensemble’’
22
Q

Quels sont les enjeux quant à la sécurité alimentaire entre les différentes classes sociales?

A
  • Accessibilité aux aliments frais et bon pour la santé
  • Coûts d’une bonne alimentation
  • Éducation bonne alimentation
23
Q

Quelles sont les stratégies/actions faites pour assurer la sécurité alimentaire et promouvoir un mode de vie sain?

A
  • Rendre les choix santé plus faciles
  • Limiter l’offre de malbouffe autour des écoles
  • Banques alimentaires, cuisines collectives, jardins communautaires, groupes d’achats
  • Éducation à la santé
  • Favoriser la création d’espaces verts propices aux activités physiques
  • Favoriser les transports actifs (marche, vélo, autobus)
  • Programmes accessibles pour l’arrêt de tabagisme
24
Q

Quels sont les enjeux quant au développement des réseaux sociaux et l’insertion sociale?

A
  • l’isolement & l’exclusion (en lien avec le niveau de santé faible + diminution chance de survie)
  • La cohésion sociale - qualité relations sociales et la confiance/respect au sein d’une communauté = facteur de protection
25
Q

Quelles sont les stratégies/actions faites pour assurer le développement des réseaux sociaux et favoriser l’insertion sociale?

A
  • Permettre aux citoyens d’avoir accès aux biens et services, faire valoir leurs droits, profiter de réseaux sociaux solidaires et d’être reconnu comme membre de la société à part entière
  • Lutter contre les préjugés (ex: campagne ‘’ En finir avec les idées fausses’’)
  • Encourager le bénévolat et la création de structure de participation (ex: organismes à but non lucratif, associations de locataires en HLM, groupes de cuisine collective)
  • Favoriser l’insertion sur le marché du travail (ex: entreprises d’économie sociale)
26
Q

Qu’est-ce que l’économie sociale? Donnez exemples d’entreprises basées sur cela.

A
  • Finalité d’aider ses membres ou la collectivité (au lieu de chercher à faire du profit/rendement financier)
  • Intégration de processus de décision démocratique impliquant usagers + travailleurs
  • Fondement des activités sur principes de participation, prise en charge & responsabilité individuelle et collective
  • Engagement bénévole des individus + collectivités locales

ex: Santropole Roulant:
- Repas abordables et nutritifs + amitié aux aînés et aux personnes vulnérables
- Expérience de travail significative jeunes sans emploi

Les petites mains: Confectionne vêtements, sacs & articles promotionnels - intégration sociale & professionnelle femmes immigrantes, monoparentales, sans revenu. Offre formation rémunérée + suivi en emploi

Les ateliers d’Antoine : Entreprise d’économie sociale spécialisée en ébénisterie - insertion sociale + développement de l’employabilité de jeunes (16-30 ans) sous le seuil de la pauvreté

27
Q

Qu’est-ce que vise le Réseau Villes et Villages en santé?

A
  • Réunir les forces d’une communauté -> travailler ensemble, consultation des citoyens et prioriser les besoins
  • Concertation différents services municipaux, organismes de milieu
28
Q

Quel niveau politique est le plus proche de la population?

A

Municipal