Chap. 4 Flashcards
Qu’est-ce que la prévention?
Prévention = Diminution de l’incidence des problèmes de santé mentale
En s’attaquant à
- facteurs de risques
- conditions pathogènes
Vise population générale ou groupes à risque (coût moins élevé)
Qu’est-ce que la promotion?
Promotion = Augmentation du bien-être perso. & collectif
par:
- facteurs de croissance
- conditions favorables (Ne vise pas un problème en particulier, Interventions qui renforcent les compétences et le bien-être)
Vise population générale + sous-groupes
CAR: l’absence de problèmes n’équivaut pas au bien-être
ex: Faire de l’exercise permet une meilleure santé/capacité. Ne vise pas à éviter une maladie en particulier.
Qu’est-ce qui relie la promotion à la prévention?
C’est un continuum d’actions:
Prévention ——–> promotion
Quels sont les 3 volets de la prévention selon Caplan?
Primaire : Agir avant l’apparition des problèmes
Secondaire : Agir dès l’apparition 1ers symptômes
Tertiaire: Retour des gens avec une problématique à une vie normale (diminuer les séquelles et les récidives) - approche curative et clinique
Quelle est la différence entre l’approche préventive médicale et celle en psycho. communautaire?
- Centré sur individu VS interactions entre facteurs de risque ET de protection aux diff. niveaux écologiques
(individu et enviro) - Modèle de santé communautaire et de santé publique
Quels sont les différents niveaux d’intervention et de population cible?
Population cible:
- Intervention universelle
- Groupes à risque
- Personnes vivant des transitions
Niveaux d’intervention:
- Centré sur la personne
- Centré sur l’environnement
Qu’est-ce que la Charte d’Ottawa et qu’a t’elle amené?
Conférence internationale de promotion de la santé en 1986
5 stratégies :
- Élaborer une politique publique saine
- Créer milieux favorables
- Renforcer l’action communautaire
- Acquérir des aptitudes individuelles
- Renforcer les services de santé
Quelles sont les caractéristiques des programmes préventifs efficaces selon Nation et al. (9)?
1- Inclusif
2- Dosage suffisant
3- Basés sur recherches/théories (référence modèle fondé sur concepts et connaissances solides)
4- Inclut évaluation des résultats
5- Donnent opportunités de relations positives
6 - Donnés au bon moment
7 - Pertinents au contexte socioculturel : Respect de la communauté hôte, son histoire et ses expérience
8- Le personnel est bien formé
9- Méthodes d’enseignement variées
Quels sont les défis rencontrés lors de l’implantation des différents programmes de prévention?
- Les programmes sont indépendants des personnes qui les implantent (discordance)
- Programme dépendant des contextes (culture, tension lors de l’adoption, contraintes)
- Difficulté de faire la différence entre ce qui est pertinent et superflu
- Les programmes prennent du temps/durée/continuité (compatibilité avec mission organisme/communauté)
Pourquoi un programme ne fonctionnerait pas?
- Il y a des effets que l’on ne peut pas calculer/prévoir
OU
- Il n’y a tout simplement pas d’effet
car: - Théorie du prog. n’est pas correcte
- Le prog. n’affecte pas les bonnes choses
- L’implantation ne suit pas le modèle
Quelles sont les étapes du cycle de recherche des interventions préventives?
1- Définir le problème 2- Modèle logique 3- Étape expérimentale 4- Étape technologique 5- Étape de diffusion
Quelles sont les étapes d’implantation (6)?
1- Mobilisation des partenaires
2- Analyse du milieu (contexte socio-culturel): formel (analyse des besoins) et informel (demander ce que les partenaires ont comme problèmes et ressources)
3- Établir consensus de base (choix objectifs, bonne connexion organisme-objectifs)
4- Plan d’action:
- Planif pour meilleures interventions & pratiques
ET
Expertise & connaissances des partenaires
- utilisation plusieurs stratégies d’intervention (influence : activités sensibilisation. Renforcement du potentiel : accroître les habiletés personnes ciblées)
-Aménagement du milieu (accessibilité + modifications + création ressources)
5- Mise en oeuvre et évaluation (s’assurer que tout fonctionne bien, évaluer impacts/résultats et conséquences)
6- Développement infrastructure pour la diffusion et dissémination (établir lien avec programmes semblables et planif institualisation dans organisme hôte)
Quels sont les principes de base du programme de prévention du suicide chez la SPVM?
- Reconnaitre
- Adopter
- Miser
Quels sont les 4 volets du programme de prévention du suicide chez la SPVM?
- Campagne de promotion (Ensemble pour la vie)
- Tournée des unités (mythes reliés au suicide, demande d’aide et établir un consensus d’équipe)
- Formations des gestionnaires et délégués syndicaux
- Programme policier-ressource
Quels sont les objectifs de la formation du programme de prévention du suicide chez la SPVM?
- Déceler les signes
- Questionner les intentions suicidaires
- Référence aux ressources professionnelles
- Retrait arme de service
- Établir un réseau d’entraide
Quelles sont les problématiques ciblées du programme de prévention du suicide chez la SPVM?
- Couple et famille
- Événements majeurs au travail
- Homosexualité
- Alcool et dépendances
La prévention se découpe en 3 modèles quels sont-ils?
1- Biomédical : Présence agent pathologique/prédisposition.
Modèle approprié pour les problèmes physiques.
Épidémiologique: on cherche les causes pour neutraliser
2- Santé communautaire : Inclut facteurs de risque + protection, caractéristiques individu, milieu de vie, crises, événements vie, famille/entourage
ex: CLSC
3- Écologique: Examine les différents liens entre individus - enviro (les différents impacts)
Bronfenbrenner
Qu’est-ce que l’incidence?
Incidence = le nombre de nouveaux cas répertorié dans une période définie/spécifique
Qu’est-ce que la prévalence?
Prévalence = le nombre de personnes déjà atteintes d’une maladie
Quelle est la différence entre promotion et prévention?
Promotion : Vise l’accroissement du bien-être personnelle et collectif (par le développement de facteurs de croissance + conditions favorables)
-> ne vise pas un problème en particulier
VS
Prévention : Vise une diminution de l’incidence des problèmes de santé mentale (en s’attaquant aux facteurs de risques + conditions pathogènes)
Les 2 ont un caractère multi-disciplinaire.
Quelle est la classification des différents risques reconnue par le groupe d’experts du Comité en santé mentale du Québec (CSMQ)?
1- Risques individuels : bagage génétique, sentiments personnels dévalorisants…
2- Risques relationnels: facteurs de perturbation dans la relation parents-enfants
3- Risques environnementaux: faiblesses du soutien social, anomie du quartier, chômage
Quels sont les 5 facteurs de réussite d’un programme préventif?
1- Mise sur les forces des acteurs + valorisation des ressources déjà en place
2- Démarche planifiée avec objectifs clairs et réalisables
3- Alliance avec communauté locale (concertation) & pouvoir décisionnel personnes concernées
4- Enrichissement : compétences, autonomie & pouvoir de décision
5- Utilisation de différentes stratégies d’intervention avec ressources d’aide à l’intérieur + extérieur du projet
Pourquoi les pratiques sociales (toutes formes concrètes d’aide sociale) sont-ils en crise?
Triple effet
- Augmentation de la demande d’aide professionnelle
- diminution les ressources disponibles pour offrir un meilleur soutien
- Remise en question des pratiques fondées sur le modèle médical traditionnel
Quels sont les différents axes d’intervention basé sur le DPA selon Bossé?
1- Les individus ou d’une collectivité se doivent être évalués dans leur contexte (réalité dynamique)
2- Prise en compte du point de vue des personnes concercées (déf. prob + solutions possibles) = négociation
3- Interventions doivent être adaptées à chaque situation/contexte. Pas d’universalisme des solutions - même si basé sur théories.
4- On ne cherche pas qu’à réparer, on cherche à donner des outils.
Élément important que doit avoir un intervenant selon Bossé?
Tout professionnel d’aide se doit d’avoir : un sentiment d’efficacité personnelle (Bandura)
Les intervenants se sentent plus efficaces lorsqu’ils reçoivent la confirmation de la personne accompagnée de s’être sentie aidée.
Selon l’approche basée sur la DPA, le critère d’efficacité d’un intervenant est basé sur quoi?
- La capacité à développer avec la personne concernée une solution dans la direction de ce qui est important pour elle.
