Aula 1 adolescencia Flashcards
Quais as tres prespetivas que os adolescentes se diferenciam entre si?
- Desenvolvimental
- Life-span
- Ecológica
Qual a primeira grande diferenciação a se fazer no estudo da adolescencia e da sua perspetiva desenvolvimental e de onde provem as diferenças entre os conceitos
Uma das principais e iniciais abordagens a se fazer no estudo da adolescência e a sua perspetiva desenvolvimental é a importante diferenciação entre adolescência e adolescente
As diferenças podem ser provenientes da experiência pessoal, bem como das características da sua cultura e das suas condições da época, todas estas afetam o período desenvolvimental e todas estas permitem diferenciar e distinguir os adolescentes em análise – cada um de nós apresenta uma trajetória que integra algumas características daquilo que é a adolescência de uma perspetiva normativa, mas integra tambem elementos daquilo que é nossa experiência individual e singular
O que propoem a ciencia dsenvolvimental e quais as suas duas caracterisicas essenciais?
A ciência desenvolvimental pressupõe um estudo dos padrões e processos de mudanças biológicas, cognitivas, emocionais e comportamentais que ocorrem enquanto um organismo cresce e amadurece
Marcado por duas características essenciais: A plasticidade e a diversidade
O que é a plasticidade?
o sistema de desenvolvimento é caracterizado pelo potencial de mudança sistemática, pela plasticidade. Durante a adolescência, o cérebro passa por um período de reorganização e maturação significativo, durante o qual muitas habilidades cognitivas, emocionais e sociais estão em desenvolvimento
O que permite a plasticidade?
A plasticidade do cérebro adolescente permite que os jovens aprendam e adquiram novas habilidades com mais facilidade do que em outras fases da vida.
Isso também significa que os adolescentes são mais suscetíveis a influências ambientais, tanto positivas quanto negativas.
De que forma se comporttam as trajetorias de mudança intraindividual?=
À medida que uma pessoa muda ao longo do tempo, as maneiras como essa mudança acontece podem ser diferentes dependendo de onde e quando ela está. Isso é chamado de plasticidade. A forma como o desenvolvimento é regulado pode tornar mais fácil ou mais difícil para uma pessoa mudar. Portanto, as oportunidades de mudança não são infinitas e a quantidade de mudança que pode acontecer pode variar ao longo da vida e da história de alguém.
No entanto, é importante entender que tanto as pessoas individualmente quanto o ambiente ao seu redor têm o potencial de mudar. Isso é uma força fundamental em como o desenvolvimento humano acontece.
de que forma se comporta a base do sistema de desenvolvimento?
As combinações de variáveis entre os níveis integrados de organização dentro do sistema de desenvolvimento que fornecem a base do processo de desenvolvimento variarão, pelo menos em parte, entre indivíduos e grupos. Essa diversidade é sistemática e legalmente produzida por fenômenos ideográficos, diferenciais de grupo e genéricos (nomotético
Em que conste a diversidade? e quais os fatores influentes
A diversidade refere-se à ampla gama de trajetórias de desenvolvimento que os adolescentes podem seguir com base em fatores individuais e contextuais, que promovem um maior número de perspetivas de aquisição. Os fatores que influenciam a diversidade no desenvolvimento adolescente incluem o ambiente familiar, a comunidade, a educação, a exposição a riscos e recursos, a saúde mental e física, entre outro
O que torna possiveis as diferenças intraindividuais e o que tornam necessario estudar?
A gama de diferenças interindividuais nas mudanças intraindividuais observadas em qualquer momento é uma evidência da plasticidade do sistema de desenvolvimento e torna o estudo da diversidade de significado substantivo fundamental para a descrição, explicação e otimização do desenvolvimento humano
Caracteriza o otimismo?
A plasticidade nos permite ter uma visão otimista e ativa sobre como as características das pessoas e do ambiente em que vivem podem ser organizadas para promover um desenvolvimento humano positivo ao longo da vida. Ao aplicarmos o conhecimento da ciência do desenvolvimento em intervenções planejadas, como políticas sociais ou programas comunitários, podemos melhorar as trajetórias de desenvolvimento das pessoas. Isso significa que podemos ajudar as pessoas a alcançar um desenvolvimento positivo, alinhando seus pontos fortes (como suas habilidades e recursos) com os contextos em que vivem.
Em que consiste o desenvolimento positivo?
Trata-se de otimização do funcionamento e desenvolvimento humano, ou seja, para que se obtenha um desenvolvimento positivo, tenta-se perceber como é que, interagindo com os diferentes contextos, podemos gerar uma melhor versão do adolescente (este conceito será, posteriormente, abordado de forma mais profunda).
Em que consiste a fabula pessoal?
FÁBULA PESSOAL: O adolescente é o centro/protagonista das suas histórias, isto é, é o alvo central de todas as interações e de tudo o que pensa fazer (pensamento egocêntrico),
Em que consiste a audiencia imaginaria
Dá-se quando o adolescente começa a deduzir e perceber o que os outros veem nele, o que conduz a uma maior autoconsciência (self-consciousness) e a uma maior preocupação com o próprio, uma vez que considera que está constantemente a ser “analisado” pelos outros. Faz também com que o adolescente transporte o que se passou no tempo e no espaço, ou seja, o mundo adquire expansão e passa a ser hipotetizado. Por conseguinte, o adolescente começa a posicionar-se, adquirindo uma opinião própria face os acontecimentos.
O que estabelece bronfenbrenner
oferece uma perspetiva psicológica e de que forma é que os diferentes contextos influenciam o indivíduo. Este estabelece que existem diferentes hierarquias e espaços que influenciam a esfera do individuo
O que enfatiza o modelo de bronfenbrenner
O Modelo Bioecológico de Bronfenbrenner enfatiza a importância de entender o desenvolvimento humano em seu contexto complexo e dinâmico, reconhecendo a interação entre fatores individuais e ambientais ao longo do tempo. Ele destaca a influência de múltiplos sistemas no desenvolvimento de uma criança e enfatiza a necessidade de considerar esses sistemas de forma integrada ao estudar o desenvolvimento humano.
