Approche constructiviste Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’approche constructiviste en bref ?

A
  • Approche narrative
  • Ancrée dans la subjectivité : comment les personnes se représentent leur carrière
  • Ces représentations sont une façon de faire siens l’environnement et la réalité externe
  • L’accompagnement est principalement basé sur le dialogue pour permettre à la personne de construire son propre narratif
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2
Q

Qu’est-ce que le processus de construction du soi ?

A
  1. Organisation du soi
    - Comprendre et classer les expériences de l’environnement par rapport au soi
    - Apparition à 18 mois
    - Soi psychologique : acteur.rice social.e
  2. Régulation du soi
    - Contrôler et diriger le soi
    - Apparition à la fin de l’enfance
    - Soi psychologique : agent.e motivé.e
  3. Conception du soi
    - Générer du sens et positionner le soi dans son environnement
    - Apparition à la fin de l’adolescence
    - Soi psychologique : auteur.rice autobiographique
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3
Q

Quelles sont les 2 structures cognitives de la théorie constructiviste de la carrière ?

A
  1. Les schémas : une organisation des représentations mentales sur un objet particulier
  2. Les stratégies : mise en action des schémas pour agir dans l’environnement
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4
Q

Comment se décrit le schéma d’attachement dans cette théorie ?

A

Schémas + Organisation du soi
- Organisation des représentations mentales en ce qui concerne l’environnement social et les relations avec celui-ci

  1. Sécure (anxiété + évitement faibles) : exploration et engagement sains dans la carrière
  2. Anxieux (anxiété élevée + évitement faible) : suivre le choix des parents sans questionnement
  3. Évitant (anxiété faible + évitement élevé) : indécision et évitement du choix de carrière
  4. Désorganisé (anxiété + évitement élevés) : indécision
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5
Q

Comment se décrivent les stratégies dispositionnelles dans cette théorie ?

A

Stratégies + Organisation du soi
Tendances comportementales pour aborder rôles sociaux

  1. Disposition delta (conformisme + sociabilité faibles) : timide, réservé.e, détaché.e, préoccupé.e
  2. Disposition beta (conformisme élevé + sociabilité faible) : droit.e, modeste, consciencieux.se, responsable
  3. Disposition gamma (conformisme faible + sociabilité élevée) : innovant.e, versatile, astucieux.se, direct.e
  4. Disposition alpha (conformisme + sociabilité élevés) : actif.ve, productif.ve, ambiteux.se, confiance en soi
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6
Q

Comment se décrit le schéma motivationnel dans cette théorie ?

A

Schéma + Régulation du soi

Organisation des représentations mentales en ce qui concerne le choix et la poursuite de buts.

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7
Q

Quelles sont les précurseurs avant l’action des stratégies d’adaptation dans la théorie constructiviste de la carrière ?

A
  1. Volonté d’adaptation : ne peut plus accepter le déséquilibre
  2. Ressources d’adaptation :
    - Préoccupation pour la carrière
    - Contrôle par rapport à la carrière
    - Curiosité par rapport à la carrière
    - Confiance par rapport à la carrière
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8
Q

Comment se décrivent les stratégies d’adaptation dans cette théorie ?

A

Stratégies + Régulation du soi

Tendances comportementales pour agencer les besoins internes avec la réalité externe

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9
Q

Comment se décrit le schéma réflexif dans cette théorie ?

A

Schémas + Conception du soi

Organisation des représentations mentales en ce qui concerne le narratif de vie/carrière.

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10
Q

Comment se décrivent les stratégies identitaires dans cette théorie ?

A

Stratégies + Conception du soi

Tendances comportementales pour construire un narratif de vie/carrière

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11
Q

Dans la théorie constructiviste de la carrière, est-ce que les quadrants sont flexibles ?

A

Oui.
- On peut être à mi-chemin
- On peut changer de quadrant en fonction des situations et des personnes avec lesquelles on interagit

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12
Q

Est-ce qu’il y a un appui empirique pour le modèle global dans lequel les schémas et stratégies sont reliés entre eux ?

A

Peu d’appui empirique

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13
Q

Qu’est-ce que le narratif de carrière ?

A

Une histoire qui définit le soi et donne un sens aux évènements relatifs à la carrière (a souvent un thème ou des thèmes sous-jacents(s))

Forme succinte :
Je suis/serai [profession] pour [objectif motivationnel] et ainsi [thème autobiographique].

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14
Q

Qu’est ce que l’accompagnement en construction de carrière en bref ?

A

L’objectif est de faire sens du parcours de carrière
- Outils : dialogue et méta-cognitions
- 4 étapes :
1. Formulation du problème
2. Élaborer l’histoire avec des micronarratifs
3. Reconstruire l’histoire avec un macronarratif
4. Consolider le changement

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15
Q

Décrire l’étape de formulation du problème (étape 0) pour ce qui est de l’accompagnement en construction de carrière en pratique.

A
  • La personne explique ses préoccupations
  • Travailler ensemble pour préciser le problème
  • Explorer le problème (causes, conséquences, liens avec d’autres rôles de vie que le travail, actions entreprises, pressions de l’environnement)
  • Mène à formuler les objectifs de l’accompagnement
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16
Q

Décrire l’étape d’élaboration de l’histoire avec des micronarratifs (étape 1) pour ce qui est de l’accompagnement en construction de carrière en pratique.

A
  • Examiner la compréhension actuelle de la carrière
  • Questions d’exploration (modèles de jeunesse, lectures et films/séries, devise préférée, souvenirs d’enfance)
  • Explorer les liens avec le problème
17
Q

Décrire l’étape de reconstruction de l’histoire avec un macronarratif (étape 2) pour ce qui est de l’accompagnement en construction de carrière en pratique.

A
  • Guider la personne dans la réexamination du narratif actuel
  • Les macronarratifs donnent une nouvelle perspective
  • Reformulations positives
  • Orientent les prochaines étapes dans la continuité du micronarratif
  • Motive à l’action
18
Q

Décrire l’étape de consolidation du changement (étape 3) pour ce qui est de l’accompagnement en construction de carrière en pratique.

A
  • Stabiliser le macronarratif et l’ancrer dans l’action
  • Planification et fixation d’objectifs
  • Clore en résumant la réinterprétation du narratif