8 Ätiologie: Schutzfaktoren, Entwicklungsverlauf und Geschlechterspezifität

Question 1

Welche Gruppen von Schutzfaktoren gibt es?

Answer 1

1. personale
2. familiäre
3. peer-,freizeit-, schulbezogeme

Question 2

Nenne personale Schutzfaktoren.

Answer 2

1. positive selbstbezogene Kognitionen (realistisch, nicht überhöht)
   &raquo_space; internale Kontrollüberzeugung, Erfahren von Selbstwirksamkeit
   &raquo_space; positiver Selbstwert, positive Zukunftserwartungen
2. kognitive Kompetenzen: realistisches Planungs-/Entscheidungsverhalten
3. soziale Kompetenzen: Empathie, funktionale SIP
4. positives Temperament, robuste Neurobiologie
5. Verantwortungsübernahme für andere

Question 3

Nenne familiäre Schutzfaktoren

Answer 3

1. angemessene Beaufsichtigung durch Eltern (monitoring)
2. Autoritativer Erziehungsstil
3. Verzicht auf gewalthaltige / aggressive Disziplinierung / Konfliktlösung
4. Emotionale Bindung an zuverlässige Bezugsperson
5. familiäre Kohäsion / Zusammenhalt
6. wenig Stress, genug zeitliche, emotionale, finanzielle Ressourcen
7. harmonische Elternpartnerschaft

Question 4

Skizziere die Wirkung familiärer Schutzfaktoren

Answer 4

wirken distal über Aufbau von:

1. sozialen Kompetenzen
2. Bindungsfähigkeit
3. Selbstvertrauen
4. Autonomie
5. positiven Freundschaften

und verringern so Entwicklung von dV

Question 5

Nenne peer-, freizeit-, schulbezogene Schutzfaktoren

Answer 5

1. normorientierte prosoziale Peers / andere Bezugspersonen
2. organisierte Freizeitgestaltung (durch Erwachsene beaufsichtigt)
3. gute schulische Leistungen und entspr. Anerkennung
4. Erfahrung von Wertschätzung für ein Hobby / Talent

Question 6

Was ist ein gemischter Faktor?

Answer 6

Risiko- und Schutzfaktoren entsprechen verschiedenen Ausprägungen desselben Merkmal (von niedrig = Schutz bis hoch = Risiko)

> zB Selbstwert: angemessenes Maß gut, überhöht = Narzisst

Question 7

Was bedeutet promotive, was protektive Wirkweise von Schutzfaktoren?

Answer 7

1. promotiv: Merkmal geht mit einer geringen Ws. antisozialen Verhaltens einher (gemischte Faktoren oder rein promotive)
2. protektiv: Schutzfaktor interagiert mit einem Risikofaktor und kann dessen negativen Effekt nivellieren, seine risikoerhöhende Wirkung abschwächen oder verhindern (zB Erziehungsdefizite durch einfaches Temperament des Kindes kompensiert)

> Faktoren können gleichzeitig promotive und protektive Effekte aufweisen

Question 8

RF und SF Delinquenz im Entwicklungsverlauf

Answer 8

1. RF/ SF verändern im Entwicklungsverlauf Prävalenz und Bedeutsamkeit hinsichtlich Deliqnezentwicklung
   &raquo_space; denn KiJu erschließen ihr soziales Umfeld immer eigenständiger (Verschiebung der Bedeutung von Familie zu Peers / Schule) bis hin zur selbstgesteuerten Entwicklungsregulation > Einfluss des sozialen Umfelds per se sinkt
   &raquo_space; tw. kurvilinearer Einfluss von SF / RF
2. Prävalenz und Wirksamkeit von Faktoren oft nicht parallel (Alters- RIsiko-Paradoxon: Prävalenz steigt, prognostische Validität von RF sinkt, da Anfälligkeit sinkt)

Question 9

Geschlechterspezifische Erklärungsansätze für Delinquenzentstehung: Generalitäts-Spezifitäts-Debatte: Was ist die Frage und wie sind die beiden Positionen?

Answer 9

Nimmt das Geschlecht einen Einfluss auf die Entwicklung von Delinquenz (sind die Entstehungsbedingungen unterschiedlich?)?

1. Spezifität: es bedarf eigenständiger Erklärungsmodelle, die geschlechtsneutralen vernachlässigen die spezifischen weiblichen Lebenswelten
2. Generalität: Delinquenz-Entstehungsbedingungen für beide Geschlechter nahezu identisch

Question 10

Welche Antwort gibt die Forschung auf die Generalitäts-Spezifitäts-Debatte?

Answer 10

es sind großteils dieselben Prozesse, die bei m/w zu Delinquenzentwicklung führen, es sollten aber einige geschlechtsbezogene Besonderheiten berücksichtigt werden

1. Geschlecht als Risiko-/Schutzmarker (RF/SFn abh. vom Geschlecht verschieden häufig / stark ausgeprägt)
2. Geschlecht als Moderator (Merkmale können abh. vom Geschlecht unterschiedlich wirken)

Question 11

Hypothesen zur Erklärung von Delinquenz-Geschlechterunterschieden

Answer 11

1. BELASTUNGSHYPOTHESE: Frauen sind in geringerem Maß mit RFn belastet oder verfügen in stärkerem Maß über SFn
   (in Normalbevölkerungs- und Delinquentenpopulationen belegt)
2. SCHWELLENWERTHYPOTHESE: Frauen können höheren Risikobelastungen besser standhalten als Jungs, bevor es zu negativer Entwicklung kommt
3. VULNERABILITÄTSHYPOTHESE: Frauen sind ggü. Risikofaktoren weniger vulnerabel

Question 12

Geschlechterunterschiede bei Prävalenz von Risikofaktoren: Welche Risikofaktoren sind bei Frauen häufiger?

Answer 12

1. Selbstwertprobleme
2. familiäre Konflikte
3. Misshandlungen, Vernachlässigungen
4. psychische Erkrankungen (Depression)
5. delinquente Partner

Question 13

Geschlechterunterschiede bei Prävalenz von Risikofaktoren: Welche Risikofaktoren sind bei Frauen seltener?

Answer 13

1. ADHS, Störungen von Impulsivität und Selbstkontrolle
2. delinquente Einstellungen
3. fehlende soziale Kompetenzen
4. geringes elterliches monitoring
5. delinquente Peers
6. Substanzprobleme, Schulleistungsprobleme

Question 14

Geschlechterunterschiede bei Wirksamkeit von Risikofaktoren: Die meisten Faktoren sind für m/w ähnlich bedeutsam, aber welche Risikofaktoren sind bei Frauen relevant?

Answer 14

1. Viktimisierung in der Kindheit
2. psychische Erkrankungen
3. elterliche Konflikte
4. Schulprobleme / Abbruch

(weniger gut abgesichert sind ökonomische Benachteiligung, delinquente Lebenspartner,…)

Question 15

Frauentypischer Entwicklungspfad für Kriminalität

Answer 15

insb. für schwere Formen von Dissozialität evtl. geschlechtertypische Entwicklungsphasen mit Ausgangspunkt bei Viktimisierung:
1. Misshandlungen, Missbrauch, Vernachlässigung
2. psychische Erkrankungen, Substanzprobleme
3. Delinquenz (Drogen, Gewalt, Eigentumsdelikte, Prostitution)

Question 16

Sensitivität und Spezifität von Risikofaktoren (als Prädiktoren für Delinquenz)

Answer 16

1. Sensitivität (Anteil der Personen mit hohem Risiko an denen, die delinquentes Verhalten zeigen) = HOCH
2. Spezifität (Anteil der Personen mit niedrigem Risiko an denen, die keine / kaum Delinquenz zeigen) = NIEDRIG

> > auch wenn viele hoch delinquente Personen tasächlich stark mit Risikofaktoren belastet sind, zeigen vergleichsweise viele Personen mit starker Risikobelastung wiederum kaum Delinquenz (Resilienz!)