(7) Multimedialernen Flashcards
1
Q
Zwei Ansätze der Multimedia-Forschung
A
- Technikzentrierter Ansatz (neue Technologie, seit 100 Jahren erfolglos)
- Lernzentrierter Ansatz (Bedürfnisse der Lernenden, Erfordernisse der Unterrichts)
2
Q
Dual-Coding-Theorie -> Was ist das?
A
=> Verbale & visuelle Infos werden in unterschiedlichen Hirnarealen & auf unterschiedliche Art & Weise verarbeitet
symbolischer Code Dual-Coding Analoger Code
- jeder Kanal hat Kapazitätsgrenzen
- gleichzeitige Nutzung beider Kanäle erhöht Lerneffizienz
3
Q
Meyers Model des Multimedialernens -> Schritte
A
- Selection (infos selektieren)
- Organisation (ausgewählte Infos in konträren, mentalen Modell konträrer Repräsentationen organisieren)
- Integration (Verknüpfungen zu anderen konträren, mentalen Modellen herstellen & in bestehendes Vorwissen integrieren)
4
Q
Cognitiv Load Theorie -> Was für Load Stadien gibt es?
A
- cognitiv load: AG-Belastung (cl=el+il+gl)
cl
5
Q
Designprinzipien -> Nennen
A
- zu viele sprachliche & bildliche Infos -> einige Infos auditiv präsentieren
- zu viele Infos auf einmal -> Pausen/Lernstreuung
- Infos zu komplex -> Vorwissen erhöhen, Routinen und Begriffe etablieren
- Ablenkung durch äußere Gestaltung -> auf wesentliches Konzentrieren
- Präsentiertes Material zu komplex -> wesentliches Kennzeichnen
- Infos zu weit verstreut -> Zusammengehöriges zusammen präsentieren
- geschriebener & gesprochener Text lenkten voneinander ab -> Redundanzen vermeiden
