(6) Transfer Flashcards
Definition Transfer
=> wenn Lerninhalte nicht nur in der gelernten Form abgerufen werden können, sondern der Lerner sie auf neue Kontexte, Inhaltsgebiete (Domänen) oder Problemtypen überträgt
Was versteht man unter spezifischen Transfer?
Transfer wird durch gemeinsame (Spezifische) Wiesenelemente von Lernsituation und Transfersituation erklärt
Was versteht man unter unspezifischen Transfer?
Transfer wird durch unspezifische Generalisierung (nicht durch spezifische Wissenselemente) erklärt
Was versteht man unter Nahtransfer?
Lernsituationen und Transfersituationen ähnlich (Oberflächenmerkmale & Tiefenstruktur)
Was versteht man unter Ferntransfer?
Lernsituation und Transfersituation sind dich unähnlich (zumindest Oberflächenmerkmale)
Was versteht man unter vertikaler Transfer?
Das Erlernte eines untergeordneten Inhaltes erleichtert das Erlernen eines (vertikal) übergeordneten Inhaltes
Was versteht man unter horizontaler Transfer?
Das Erlernen eines Inhaltes begünstigt das Erlernen eines anderen Inhaltes, wobei die Ursprungsdomäne der Zieldomäne gleichberechtigt (horizontal) nebeneinander stehen
Was versteht man unter positiver Transfer?
Das Erlernen eines Inhaltes begünstigt das Erlernen eines anderen Inhaltes
Was versteht man unter negativer Transfer?
Das Erlernen eines Inhaltes erschwert das Erlernen eines anderen Inhaltes
Theorie der Formal discipline -> Was ist das?
=> Gehirne funktionieren analog zu Muskeln
- Training der Denkmuskeln durch formal anspruchsvolle Tätigkeiten
- Denken wird dadurch an allen Inhaltsbereichen besser
- > Kernhypothese: Unspezifischer Ferntransfer
Probleme: Kein Transfer von Intelligenztrainings -> unspezifischer Transfer funktioniert nicht
Theorie der situierten Kognition -> Was ist das?
=> Kognition ist situationsgebunden
- Wissen (Relation zw. Menschen und Umwelt, Kein abstraktes Wissen, Immer auf Lösung eines konkreten Problems ausgerichtet)
- Affordance (Handlungsmöglichkeiten) & constraints (Handlungseinschränkungen)
- > Transfer nur zw. Situationen mit denselben affordance & constraints
- > training möglich in praktischen, lebensnahen Kontexten
- > Communities of practice
Problem: unscharf definierte Begriffe, empirisch schwer zu testen; Abstraktes Wissen existiert; Abstrakter Transfer möglich
Theorie der identical Elements -> Was ist das?
=> Transfer findet in dem Masse statt, in dem 2 Aufgaben dieselben Elemente beinhalten
Element =
- SR-Assoziation (Behaviorismus)
- Wissenselement im Arbeitsgedächtnis (Kognitive Erweiterung)
Implikation für die Transferförderung. Nennen (Theorie der identical Elements)
- von Oberflächenstruktur lösen
- Abstrakte unterliegende Regeln explizieren
- Veranschaulichung (abstraktes sichtbar machen)
- multiple Repräsentationen
- Vergleiche anregen (Wissensintegration)
Identical Elements: Konsequenzen
- einfaches muss vor schweren erlernt werden
- Hierarchie von Teilkompetenzen
- Systematischer Ausbau der Hierarchie
Transferförderung. Nenne
- bedeutungshaltiges Lernen führt zu mehr Transfer als Auswendiglernen
- Je besser etwas gelernt wurde, umso besser wird es transferiert
- Ja ähnlicher 2 Situationen sind, umso höher ist die Wahrscheinlichkeit, dass Transfer stattfindet
- Prinzipien und Zusammenhänge werden leichter transferiert also isolierte Fakten
- Mehrere Beispiele erhöhen die W’keit von Transfer
- zeitliche Nähe zwischen Lern- und Anwendungszeitpunkt erhöht die W’keit von Transfer
- Transfer findet häufiger statt, wenn er durch die soziale Umgebung erwartet & ermutigt wird
- Lernerfolg sollte immer auch durch Transferaufgaben erhoben werden
