(11) Lehrerburnout Flashcards

1
Q

Das Burnout-Syndrom

A
  • Emotionale Erschöpfung, “ausgebrannt sein”
  • verminderte Leistungsfähigkeit
  • erhöhte Suchtgefahr
  • Depression, Aggressivität
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2
Q

Nenne die 3 Symptomgruppen des Burnouts

A
  • Emotionale Erschöpfung ( Exhaustion)
  • Depersonalisierung (Cynsim)
  • Erleben von Misserfolg (Inefficiacy)
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3
Q

Potsdamer Lehrerstudie: Dimensionen Arbeitsbezogener Verhaltens- und Erlebensmuster (AVEM). Nenne die Dimensionen

A
  • Arbeitsengagement
  • Widerstandskraft
  • Emotionen
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4
Q

Was genau versteht man unter dem Arbeitsengagement?

A
  • Bedeutsamkeit der Arbeit
  • Beruflicher Ehrgeiz
  • Verausgabungsbereitschaft
  • Perfektionsstreben
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5
Q

Was genau versteht man unter der Widerstandskraft?

A
  • Distanzierungsfähigkeit
  • Resignationstendenz
  • offensive Problembewältigung
  • Innere Ruhe und Ausgeglichenheit
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6
Q

Was genau versteht man unter den Emotionen?

A
  • Erfolgserleben im Beruf
  • Lebenszufriedenheit
  • Erleben sozialer Unterstützung
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7
Q

Welche 4 Muster ergeben sich bei der AVEM?

A
  • Muster G: Gesundheit
  • Muster S: Schonung
  • Risikomuster A: Selbstüberforderung
  • Risikomuster B: Resignation
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8
Q

Zusammenfassung der Potsdamer Lehrerstudie

A
  • Berufsvergleich: Probleme bei Lehrkräften am größten
  • Vergleich nach Regionen: generell kritische Verhältnisse
  • Vergleich nach Schulform: kaum Unterschiede
  • Vergleich nach Geschlecht: ungünstigeres Bild für Frauen
  • Altersvergleich: progressive Verschlechterung
  • Analyse bei Lehramtsstudierenden und Referendaren: ungünstige Voraussetzungen
  • Entwicklung: von alleine keine Verbesserung
  • Am stärksten belastende Bedingung: schwierige Schüler, große Klassen, hohe Stundenzahl
  • wichtigste entlastende Bedingung: Erleben sozialer Unterstützung
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9
Q

Gründe für Burnout bei Lehrern. Nennen

A
  • Durch durch unerledigte Aufgaben und immer neue Forderungen und Veränderungen
  • Erfordernis ständiger psychischer Präsenz
  • Mangel an Anerkennung und Wertschätzung
  • Erleben unzureichender sozialer Unterstützung
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10
Q

Probleme bei Muster A. Nennen

A
  • Exzessiver Verausgabung, Selbstüberforderung

- Unausgeglichenheit, Ungeduld, Ärger

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11
Q

Probleme bei Muster B. Nenne

A
  • Eingeschränkte kommunikative Kompetenz, defensive Problembewältigung
  • Resignation, Hoffnungslosigkeit, Verzweiflung
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12
Q

Gemeinsame Probleme von Muster A und B. Nennen

A
  • Unzufriedenheit, Misserfolgserleben
  • Innere Unruhe, Unausgeglichenheit, eingeschränkte Distanzierungsfähigkeit
  • Erleben mangelnder sozialer Unterstützung
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13
Q

Nennen die 7 Trainingsmodule

A
  1. Diagnostik zum arbeitsbezogenen Verhalten und Erleben (AVEM)
  2. Ursachenanalyse
  3. Technik der systematischen Problemlösung
  4. Zeit- und Selbstmanagement
  5. Kommunikation und soziale Kompetenz
  6. Zielsetzung und Zielplanung
  7. Entspannung
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14
Q

Was ist die Eisenhower Methode?

A

gezielte Kategorisierung von Aufgaben anhand von 2 Dimensionen: Wichtigkeit & Dringlichkeit

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15
Q

Nenne die Prinzipien für eine erfolgreiche Planung

A
  • Schriflichkeit
  • Pufferzeit einplanen
  • Delegieren
  • IST-SOLL Vergleich vor Feierabend
  • Selbstdisziplin
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16
Q

Nenne den Ablauf der systematischen Problemlösung (Intervention)

A
  1. Stressorenauswahl
  2. Beschreibung des Problems/der Situation
  3. Zieldefinition
  4. Sammeln von Lösungsmöglichkeiten
  5. Bewertung und Auswahl
  6. Handlungsplan
  7. Umsetzung
  8. Erfolgsprüfung
17
Q

Zusammenfassung: Lehrerburnout

A
  • Burnout umfasst 3 Symptome: emotionale Erschöpfung, Depersonalisierung, Misserfolgserleben
  • Der AVEM misst Dimensionen arbeitsbezogener Verhaltens- & Erlebensmuster, wobei sich 4 Cluster unterscheiden lassen (G, S, A, B)
  • Gesundheit und Burnout hängen eng mit den 4 Mustern zusammen, wobei B (Resignation & Überforderung) am problematischsten ist
  • Ansatzpunkte für Interventionen: Ursachenanalyse, Technik der systematischen Problemlösung, Zeit- & Selbstmanagement, Kommunikation & soziale Kompetenz, Zielsetzung & Zielplanung, Entspannung