(5) Konzeptwandel Flashcards
Vosniadous Rahmentheorie-Ansatz
=> Konzepte sind in umfassende theoretische Strukturen eingebettet (Rahmentheorien) die ontologisch und epistemologische Überzeugungen beinhalten
Entwicklung neuer Modelle, Mental Model of Earth (Vosniadous)
- intuitive Vorstellung
- synthetische Modelle
- wissenschaftlich akzeptiertes Modell
Definition Konzeptwandel (Vosniadous)
Umstrukturierung des Netzes “Conceptual Change”
Definition Rahmentheorien (Vosniadous)
=> Übergeordnete Strukturen im Wissensnetz
- Wissen eingebettet in Rahmentheorien
- oft in Alltagserfahrungen verankert
- Implizit
- Rahmentheorien bestimmen, wie Konzeptwandel abläuft
Entstehung von Misskonzepten (Vosniadous)
- Wenn neues Wissen inkompatibel mit Rahmentheorien
- > neues Wissen wird uminterpretiert
- > subjektive Theorien
Was sind Wiesenelemente nach DiSessa?
- > pieces of knowledge, facets of knowledge
- Beobachtungen, Hypothesen, Mentale Modelle, Ideen, Fakten, Geschichten, Konzepte usw
Was versteht DiSessa unter Wissensintegration?
Verbindung von Wiesenelementen zu zusammenhängenden Wissensstrukturen
- > findet im Arbeitsgedächtnis statt
- > kostet viel zeit
- > findet oft nicht spontan statt
- > muss durch Lernumgebung gefördert werden
Was trägt nach DiSessa zur Wiesenintegration bei?
- Reflexion über Zusammenhänge
- Explikation: Bewusstmachung, Verbalisieren
- Verständnis der eigenen Intuition
- Einbettung in übergeordnete Wissensstrukturen
Diskussion der Ergebnisse: Infos
- Misskonzepte, Alltagskonzepte und wissenschaftliche Konzepte koexistieren in Lernenden
- > Fragmentiertes Wissen
- In einer Stichprobe kann es zugleich Menschen mit fragmentiertem und mit integrierten Wissen geben
- nur 7 Pfade
- Vorhersage der Wissensentwicklung möglich
Zusammenfassung: Konzeptwandel
- Vosniadou: Konzeptwandel besteht darin, fest im Vorwissen verankerte Misskonzepte aufzulösen und durch bessere subjektiv Theorien zu ersetzen
- DiSessa: Konzeptwandel besteh darin, durch Integration zuvor unverbundene Wissenselemente zusammenhängende Wissensstrukturen zu schaffen
- Beide Theorien haben wichtige Unterschiede und Gemeinsamkeiten
- Beide Mechanismen können koexistieren
