6- Biais

Question 1

De quel type d’erreur fait partie le biais?

Answer 1

de l’erreur systématique

Question 2

Quand est-ce qu’un instrument de mesure est biaisé?

Answer 2

Un instrument d’évaluation est biaisé « si les différences entre les membres de différents groupes sont identifiées sur la base de caractéristiques autres que celles que l’instrument prétend évaluer » (Merrell, 2008; Whitcomb, 2017)
Autrement dit, il y a présence de biais pour un instrument si le contenu, la procédure ou l’utilisation favorise ou défavorise systématiquement les membres d’un groupe plutôt qu’un autre et si cette différenciation est non pertinente à l’objectif de l’instrument

Question 3

Par quels types de biais la validité peut être affectée?

Answer 3

La validité peut être affectée directement par des (a) biais de réponse aux items individuels ou par des (b) biais des scores à une échelle (scores composites)

Question 4

Qu’est-ce que le biais de réponse?

Answer 4

• Les personnes qui sont évaluées et doivent répondre aux questions, que ce soit à propos d’elles-mêmes ou en tant qu’informatrices pour un tiers, risquent toujours d’être en partie biaisées

Question 5

Qu’est-ce qu’un heuristique?

Answer 5

Stratégies cognitives utilisées pour simplifier et accélérer une décision en situation d’incertitude

Question 6

Qu’est-ce que l’heuristique de représentativité?

Answer 6

Évaluation d’une caractéristique spécifique en fonction de son degré de concordance à un prototype (e.g., évaluer l’attention d’un enfant en fonction de notre prototype du TDAH)

Question 7

Qu’est-ce que l’heuristique de disponibilité?

Answer 7

Évaluation qui est influencée par les choses qui viennent plus facilement (ou fréquemment) en tête à l’évaluateur.trice (e.g., comportements d’agressivité des enfants)
Ces choses qui viennent en tête plus facilement sont considérées plus fréquentes et plus représentatives de la réalité

Question 8

Qu’est-ce que l’heuristique de primauté/récence?

Answer 8

Évaluation qui est influencée par la première vs la dernière impression de l’individu

Question 9

Qu’est-ce que l’heuristique de l’affect?

Answer 9

Évaluation teintée par l’état émotionnel et affectif actuel (e.g., mauvaise humeur mène à estimer la présence de davantage de problèmes de comportement)

Question 10

Pourquoi les biais de réponses influencent directement la validité?

Answer 10

• Les biais de réponse peuvent sembler banals, mais ils peuvent être très graves puisqu’ils influencent directement la validité des scores obtenus à un test
  La validité « diminuée » peut en retour compromettre la qualité des inférences et des décisions cliniques qui sont prises à propos d’un individu (ou d’un groupe) évalué-

Question 11

En quoi consiste le biais de réponse de l’extrémité?

Answer 11

Tendance à répondre très souvent par les catégories “extrêmes”, peu importe le niveau de l’individu sur le construit
Pour des items à choix de réponses multiples

Question 12

En quoi consisite le biais de réponse de l’indécision?

Answer 12

Tendance à répondre très souvent par la catégorie centrale
Pour des items à choix de réponses multiples

Question 13

En quoi consiste le biais de réponde de l’acquiescement?

Answer 13

Tendance à endosser des items, sans égard à leur contenu
Répondre oui ou vrai dans les items dichotomiques, ou toujours du côté positif
Aussi appelé gestion favorable des impressions

Question 14

En quoi consiste le biais de l’objection?

Answer 14

Tendance à rejet des items, sans égard à leur contenu. Répondre non ou faux ou du côté négatif

Question 15

En quoi consiste le biais de la désirabilité sociale?

Answer 15

Tendance à répondre de façon socialement désirable ou exagérément positive à des items improbables
Aussi appelé Échelle de mensonge

Question 16

En quoi consiste ;a gestion défavorable des impressions?

Answer 16

Tendance à répondre de façon socialement indésirable ou exagérément négative de façon à exagérer ses limites ou ses problèmes d’adaptation

Question 17

En quoi consiste le biais de la réponse aléatoire ou négligente?

Answer 17

Répondre aux items de façon aléatoire ou avec très peu d’attention au contenu des items

Question 18

En quoi consiste le biais de deviner?

Answer 18

Tendance à tenter de deviner la bonne réponse aux items. Pertinent seulement pour les tests de performance

Question 19

Quelles sont les 3 choses à faire pour minimiser les biais de réponse?

Answer 19

1. Gestion de la situation d’évaluation: Exemple: Anonymat, minimiser la frustration et donner des avertissements
2. Gestion du contenu des tests: items simples, avec du contenu neutre
3. Utiliser des tests ou échelles de validité spécialisés

Question 20

Sur quoi les échelles de validité sont basées?**

Answer 20

Sur le même principe: des scores très élevés ou extrêmes suggèrent un problème potentiel.

Question 21

Vrai ou faux. Quand les scores sont extrêmes, il y a un problème dans la validité.

Answer 21

Faux. Il n’y a pas automatiquement un problème, il pourrait y avoir un problème donc un problème potentiel

Question 22

En quoi consiste l’échelle d’indétermination?

Answer 22

On fait la somme des items non répondus, ou des items avec plusieurs réponses sur même item
Biais quand la personne fait ça plusieurs fois, ça peut entraîner des scores extrêmes

Question 23

Quels sont les 2 types d’échelle de désirabilité sociale?

Answer 23

• Échelle de désirabilité sociale de Marlowe-Crowne
• Inventaire balancée de style de réponse socialement désirable

Question 24

Quelles sont les 2 échelles de l’inventaire balancé de style de réponse socialement désirable?

Answer 24

• Auto-déception: réponses généralement honnêtes, mais exagérément positive
• Gestion des impressions: réponses malhonnêtes, le biais positif sert à (a) plaire aux autres ou (b) obtenir des avantages

Question 25

En quoi consiste l’échelle de gestion défavorable des impressions?

Answer 25

-Tendance à répondre positivement à des items négatifs improbables (e.g., « je ne suis bon.ne à rien »; « je n’ai aucun talent »)
-Effet difficile à départager avec cas cliniques sévères (e.g., dépression majeure ou trouble de personnalité dépressive, etc.)

Question 26

En quoi consiste l’échelle de style de réponse extrême?

Answer 26

Critère proposé par les auteurs, choisir un nombre de fois anormalement élevé au 1er ou dernier item

Question 27

En quoi consiste l’échelle d’indécision?

Answer 27

Critère proposé par les auteurs, choisir un nombre de fois où la personne aurait répondu à la catégorie centrale

Question 28

Quelles sont les 2 façon de mesurer la validité qui utilisent des pairs d’items? À quoi chacune sert?

Answer 28

• Incohérence variable des réponses: Détecter les réponses aléatoires ou la confusion dans un questionnaire
• Incohérence vraie des réponses: Sert à détecter les réponses incohérentes qui révèlent l’Acquiescement (score très élevé) ou l’objection (score très faible)

Question 29

En quoi consiste l’incohérence variable des réponses?

Answer 29

• Somme du nombre de paires d’items qui ont été répondues de façon incohérente
• Similaire: « Je ne pense pas avant d’agir » – « J’agis sans réfléchir aux conséquences »
• Différent: « Je ne pense pas avant d’agir » – « J’y pense bien avant de prendre des décisions »
• On donne 1 pt pour chaque paire incohérente et calcule une somme

Question 30

En quoi consiste l’incohérence vraie des réponses?

Answer 30

• Dans celle-ci, on utilise seulement des paires d’items qui sont conceptuellement différentes
• On calcule une somme des paires d’items répondues vrai de façon incohérente, moins la somme des paires d’items répondus faux de façon incohérente

Question 31

En quoi consiste les biais des items (indicateurs) (Fonctionnement différentiel des items)

Answer 31

Il s’agit des différence systématiques dans la probabilité de répondre d’une façon donnée pour chaque item individuellement, une fois que le niveau du trait est contrôlée

Question 32

Qu’est-ce que le fonctionnement différentiel des items?

Answer 32

Aussiappelé biais des items. On compare la probabilité d’endosser les items d’une échelle pour des individus de différents groupes qui ont le même score/niveau sur le trait.

Question 33

Dans un graphique, si les courbes du fonctionnement différentiel d’un item ne sont pas superposé, qu’est-ce que ça signifie?

Answer 33

Il y a un biais, puisque les probabilités ne sont pas les mêmes pour les 2 groupes d’un même niveau de répondre d’une façon similaire à un item, alors qu’ il devrait l’être

Question 34

En quoi consiste un biais structurel pour un instrument unidimensionnel?

Answer 34

Pour un instrument unidimensionnel, il peut s’agir de différences significatives des saturations factorielles entre deux groupes. Ça signifierait que le trait n’est pas mesuré de la même façon dans différents groupes.

Question 35

En quoi consiste un biais structurel pour un instrument multidimensionnel?

Answer 35

Pour un instrument multidimensionnel, (a) différences des saturations et (b) la structure factorielle n’est pas la même dans différents groupes. Il n’y aurait donc pas le même nombre de facteurs identifiés pour les différents groupes

Question 36

À quoi s’applique le biais critériel?

Answer 36

S’applique autant à la validité de critère concomitante (critère indépendant et groupes contrastés) qu’à la validité prédictive.
Attention: l’observation de différences entre des groupes pour les relations prédictives peut être attendue parce que ceci est justifié théoriquement … il ne s’agit alors pas d’un biai

Question 37

En quoi consiste le biais de la fidélité?

Answer 37

Les estimés de la fidélité sont significativement différents dans différents groupes. Il y aurait donc plus d’erreurs de mesure pour un groupe que pour l’autre

Question 38

Pourquoi le biais de la fidélité peut être important pour l’interprétation?

Answer 38

• S’il y a un biais, le niveau de confiance qu’on peut avoir envers les scores d’une échelle varie d’un groupe à l’autre
• Les différences de groupe observées au niveau des moyennes peuvent alors être en partie expliquées par de l’erreur

Question 39

À quoi faut-il faire attention quand on compare des groupes?

Answer 39

à la sur-généralisation

Question 40

En psychoéducation, quel est l’objectif de l’évaluation psychoéducative?

Answer 40

d’interpréter les scores et de faire des recommandations pour UN individu particulier