5.5 Inteligenta. Testele Raven Flashcards
Analiza factoriala
Analiza factorială a fost introdusă pentru prima dată de Spearman pentru derivarea factorului de inteligență generală „g”.
Componente diferite tind să coreleze, deoarece au o cauză comună.
Modelul este împrumutat din medicină: condiția medicală cauzează manifestările măsurabile/observabile.
În psihologie, spre exemplu, depresia cauzează simptomele.
Asumpția independenței locale.
Analiza de retea
Componente diferite tind să coreleze, deoarece se află într-o relație de interdependență.
Constructele psihologice sunt sisteme dinamice compuse din componente care se influențează reciproc.
Analiza se mută la nivelul componentelor și sunt dezvoltați indicatori statistici pentru a cuantifica caracteristicile sistemului (e.g., indicatori de centralitate).
=> factorii sunt interdependenti, nu cauza comuna
=> corelatii partiale => se controleaza pentru efectul celorlalti factori
Rezultatele empirice sustin modelul analizei de retea in detrimentul factorului g.
Clasificarea inteligentei - Spearman
Factorul g
- abilitate reproductiva => Mill Hill & Crichton
- abilitate eductiva => Raven
Factorul s
Scalele Mill Hill & Crichton (1944)
- Crichton
- 4-14 ani
- Există două forme paralele ale testului - Mill- Hill
- Junior: 10-14 ani; Senior: 15 +
- Cinci forme: 2 paralele (pt fiecare categorie de vârstă) și o versiune scurtă - Conținut:
- Definiții
- Itemi cu răspuns multiplu
Matricele Progresive Raven
Sunt o măsurătoare a inteligenței non-verbale, analitice.
=> se bazeaza pe factorul g
Componentele teoriei de baza a testului Raven
Factorul g
Componenta eductivă: ”abilitatea de a crea insight-ui noi, de a discerne semnificația de confuzie, de a percepe și de a identifica relații care nu sunt vizibile imediat”
- educere (lat.) = a extrage
- Generare noi concepte (nonverbale)
- Matricile Progresive Raven
Componenta reproductivă: capacitatea de a recunoaștere și reproducere a unui material (în mare parte verbal) care reprezintă conceptele explicite, verbalizate ale unei culturi
- Scalele de vocabular Crichton & Mill Hill
Avantajele folosirii matricelor progresive
Sunt ușor de administrat (mai ușor decât alte teste de inteligență): poate fi administrat atât individual cât și în grup.
A suferit foarte puține schimbări de-a lungul timpului, acest lucru făcând scorurile din diferite perioade comparabile: efectul Flynn?
Pentru că nu are componentă verbală poate fi administrat în diferite țări, făcând posibile comparațiile dintre acestea.
Este considerată cea mai bună măsură pentru „g” lui Spearman.
Este unul dintre cele mai bune instrumente de măsurare din psihologie
Limitele Matricelor Progresive
➢Ia relativ mult timp să fie completate (în jur de 45 minute).
➢Oferă un singur scor, utilitatea diagnostic este scăzută: deficiențe specifice ale abilităților cognitive s-ar putea să nu fie observate.
➢Nu oferă informații despre procesele rezolutive. Prezintă doar rezultatul, omite procese cognitive care au dus la rezultat.
Ce procese cognitive sunt atrenate de testul Raven?
Diferentiere
Recunoastere similaritati
Vizualizarea si rotire mentala
Memorie de lucru si spatiala
Rationament logic
Abilitati de rezolvare de probleme
Variante ale matricelor progresive Raven
Matricele Progresive Raven Standard.
Matricele Progresive Raven Colorate.
Matricele Progresive Raven Avansate.
Matricele Progresive Raven Plus.
Matricile progresive standard
Vârstă: 6+ - 80 ani
5 seturi (A-E), a câte 12 itemi = 60 itemi
=> stabilirea de relatii in structura matricii
=> analogii intre perechile de figuri ale matricii
=> schimbari progresive in figurile matricii
=> permutari, regrupari de figuri in interiorul matricii
=> descompuneri in elemente ale figurilor matricii
Matricele Progresive Raven Plus
Raven Plus, comparativ cu cel clasic prezintă mai puține probleme de „efect de tavan”, eng: ceiling effect, și poate să distingă mai bine între
persoanele cu inteligență ridicată. Acesta mai include o măsurătoare a abilităților verbale și non-verbale (Mill Hill Vocabulary Scales) (folosită pentru copii).
Matricile progresive avansate
- Se aplică persoanelor cu abilități cognitive înalte (primii 25% MPS)
- Conține: set 1 (12 itemi) pentru antrenament, reducere anxietate + set 2 (36 itemi)
- Construit in 1943 pt a selecta cadrele militare care merg pe front; revizuit în 1947 pentru a fi folosit în populația generală
*adecvați de la 11 ani
Matricele progresive Raven Colorate
Au trei secțiuni (A, Ab, C) fiecare secțiune are 12 întrebări care cresc în dificultate.
Primele întrebări reprezintă ocazii în care persoana poate să învețe strategii de rezolvare (se antrenează).
Sunt folosite mai ales în context educațional.
se aplică copiilor între 4 – 12 ani și persoanelor
vârsnice
=> forma clasica (individual)
=> forma paralela (in grup)
O versiune scurtă cu 9 itemi a formei standard a matricelor progresive Raven
Varianta scurtă (9 itemi) a avut proprietăți
psihometrie comparabile cu varianta lungă.
➢Corelația dintre varianta lungă și cea scurtă a fost de r = .97 (eșantionul de construcție) și r = .89 (eșantionul de testare).
Etalonul și raportarea la etalon
Etalon: două intervale de vârstă
○ 6 luni (pentru persoanele între 6-18 ani)
○ 5 ani (pentru persoanele peste 18 ani)
Pentru aplicarea individuală, scorurile sunt în general mai mici comparativ cu autoadministrarea sau administrarea în grup
Se recomandă raportarea (și interpretarea) scorului brut în percentile, nu în IQ!
Interpretarea pe nivele
Nivelul I ”Intelect de nivel superior” => scorul atinge sau trece de percentilul 95
Nivelul II ”Capacitate intelectuală peste medie”
=> scorul atinge sau trece de percentilul 75; II + dacă atinge sau trece de percentilul 90
Nivelul III ”Intelect de nivel mediu” => scorul este situat între percentilul 25 și 75; III + dacă atinge sau trece de percentilul 50; III - dacă este sub percentilul 50
Nivelul IV ”Capacitate intelectuală sub medie” => scorul atinge sau este sub percentilul 25; IV - dacă atinge sau este sub percentilul 10
Nivelul V ”Deficiență intelectuală” => scorul atinge sau este sub percentilul 5
Interpretarea: analiza erorilor
Problema răspunsurilor aleatorii
Analiza erorilor dă indicii despre procesul de raționament care ar putea conduce la răspunsul greșit
Explicații:
- Simulare răspuns
- Inconsistența în performanță ( neatenție, distras, fluctuații motivaționale)
- Deteriorarea funcționării neuropsihologice:
=> Caracterizată de dificultăți în realizarea unor
sarcini mentale complexe
=> Factori spațiali: preferințe pentru poziționarea specifică a răspunsurilor considerate corecte
