2. Evaluarea creativitatii Flashcards
Ce este creativitatea?
Capacitatea de a rezolva probleme în moduri noi, eficiente/corecte/estetice şi valorizate social
„Originalitate adaptativă”
C (creativitate) = O (originalitate) x U (utilitate)
Ce masuram cand vorbim despre creativitate?
- Produsul creativ
- Procesele implicate in creativitate
- Personalitatea creativa
- Mediu
- Ce e produsul creativ?
- original și adaptativ, respectiv util în același timp
- ponderea celor două caracteristici variază
- little C - diferențe de creativitate între oameni, autoevaluate
- big C - domeniu specific, necesită expertiză Csikszentmihalyi (1999) - 3 condiții necesare: respectă exigențele impuse de domeniu, aduce ceva în plus, recunoscut ca atare de experți
Cum se evalueaza produsul creativ?
- Consensual Assessment Technique (Amabile, 1982) => the best measure of the creativity of a work of art, a theory, or any other artifact is the combined assessment of experts in that field
- Creative Product Semantic Scale (CPSS), (Besemer & O’Quin), 1987
55 perechi adjective
Novelty - surprise, originality
Resolution (usefulness) - logicalness, useful, value, understandability
Elaboration/synthesis (style) - organic design, well-craftedness, elegance
- Ce e procesul creativ?
- procesele cognitive care duc la obținerea produsului creativ
- modele diferite care încearcă explicarea procesului creativ:
a. Pregătire, incubație, insight, verificare (Compton & Hoffman, 2005)
b. Modelul Geneplore: generare și explorare (Finke et al., 1992)
c. Encodare selectivă, combinare selectivă, comparare selectivă (Sternberg & Davidson, 1982)
Care sunt procesele implicate in produsele creative?
gândirea convergentă şi gândirea divergentă
Ce e gandirea divergenta?
Gândirea divergentă - Capacitatea de a genera cât mai multe răspunsuri posibile la aceeaşi problemă/întrebare, răspunsuri variate şi valide şi care nu par neapărat relevante iniţial pentru problema/întrebarea respectivă.
1) fluenţă – abilitatea de a produce cât mai multe răspunsuri sau soluţii într-un interval de timp;
2) flexibilitate – abilitatea de a produce alternative semnificativ diferite ca domeniu de conţinut;
3) originalitate – abilitatea de produce idei noi, originale şi
4) elaborare – abilitatea de a organiza şi sistematiza detaliile din cadrul unei soluţii/răspuns.
Cum se evalueaza procesul creativ/ gandirea divergenta?
Evaluare: Torrance Test of Creativity Thinking
(Torrance, 1966)
Ce sunt dimensiunile evaluate in testul Torrance?
1) fluenţa/fluiditatea (numărul de idei relevante, rapditatea și ușurința de asociere între imagini, abilitatea de a produce un nr. mare de idei/ cuvinte)
2) originalitatea (noutatea statistică a răspunsurilor, integrarea de elemente diverse în același câmp perceptiv, abilitatea de a produce idei diferite de sensu uzual)
3) elaborarea (capacitatea de combinare și transformare de date, de realizare concretă a ideii originale, noi)
4) abstractizarea reprezentărilor (a vedea dincolo de caracteristicile imediate ale obiectului) – gândire independentă și deschidere maximă la sugestiile și informațiile altora
5) rezistenţa la finalizare prematură (deschidere către receptarea de noi informaţii, a rămâne „cu mintea deschisă”, capacitatea de rezistență perceptivă la figra indusă prin stimul; măsura în care subiectul este independent de învățarea perceptivă fiind specifică creativ. figurale). Rogers (1979) – element esențial.
6) flexibilitatea (capacitatea de restructurare a gândirii în raport cu noile situații, ușurința transferului, abilitatea de a produce categorii noi de idei)
Care sunt formele testului Torrance?
2 forme
- Forma verbală (A, B) - 40 de minute
- Forma figurală (A, B) - 30 minute
Caracteristici forma verbala test Torrance
Aplicare de grup sau individual (clasa a IV-a - facultate), precum și doar individual (grădiniță - clasa a III-a)
40 de minute
Răspunsurile - scrise
6 activități ce măsoară fluența, flexibilitatea, originalitatea
Materiale: creion, broșură, cronometru, jucărie
Activitati:
1. Întrebări - adresarea de întrebări pe baza unui desen - observarea a ceea ce nu e clar și adresarea de întrebări pentru a clarifica situația - 5 min
2. Ghicirea cauzelor - 5 min
3. Ghicirea consecințelor - 5 min
4. Îmbunătățirea produsului - elefant (Forma A), maimuța (Forma B) - 10 min
5. Utilizări neobișnuite - cutii (Forma A), onserve (Forma B) - 10 min
6. Să presupunem - idei, consecințe, grad de imaginație - 5 min
Caracteristici forma figurala test Torrance
- aplicare de grup sau individual (clasa a IV-a - facultate), precum și doar individual (grădiniță - clasa a III-a)
3 activități pentru fiecare variantă:
1. Construire de imagini - găsirea unui scop pentru ceva ce nu are scop definit, oferirea de sens
2. Completare de imagini - tendința către structurare și integrare
3. Linii (repetare figuri) - întreruperea structurii pentru a crea ceva nou
10 minute/ activitate
Materiale: creion, broșură, cronometru
(citeste instructiunile din slide)
Cotare forma figurala A test torrance
cotarea e structurată
scorarea: cantitativă și calitativă
Cantitativ: 5 scoruri
1. Fluență
2. Originalitate
3. Elaborare
4. Grad de abstractizare a titlurilor
5. Rezistență la închidere prematură
Calitativ: 13 scoruri
1. Expresivitate emoțională
2. Coerența povestirii
3. Mișcare/Acțiune
4. Expresivitatea titlurilor
5. Sinteza figurilor incomplete
6. Sinteza liniilor sau a cercurilor
7. Vizualizare neobișnuită
8. Vizualizare internă
9. Extinderea sau ruperea granițelor
10. Umor
11. Bogăția imaginii
12. Coloritul imaginii
13. Imagini și idei fantastice
(vezi etalonul in slide)
Test de masurare a abilitatilor de imagerie creativa
TCIA – Test of Creative Imag. Abilit.
Care sunt dimensiunile TCIA?
(1) vividness— capacitatea de a genera imagini clare și distinctive, caracterizate de complexitate ridicată, specificitate și elaborare;
* (2) originality— capacitatea de a genera imagini creative caracterizate prin noutate
* (3) transformative ability — capacitatea de modificare și transformare a imaginilor generate
