4. Evaluarea atentiei Flashcards
Ce e atentia?
Atenția este focalizarea constienta asupra unui anumit obiect sau idei la un moment dat ignorand alti stimuli din mediu
=> voluntara
=> involuntara
Caracteristicile atentiei
Selectivitatea
Mobilitatea
Directionarea
Concentrarea
Intensitatea
Stabilitatea
Durabilitatea
Cum se izoleaza efectul atentiei de alte aptitudini specifice?
Pentru ca rezultatul să nu fie mijlocit de alte aptitudini specifice (ex. inteligenţa) şi pentru a măsura cat mai pur posibil concentrarea şi rezistenţa la distragere, testele de atenţie se bazeaza pe sarcini simple:
De exemplu la testele de baraj (baraj litere, baraj figuri - pătrate sau cercuri, sau arcuri de cercuri etc.) se urmăreşte viteza de lucru şi exactitatea.
- Viteza: câte sarcini a parcurs în unitatea de timp standard.
- Exactitatea: raportul dintre corecte şi totalul de corecte, omisiuni şi erori.
Numărul de sarcini corecte este de regulă mult mai constant. Numărul de omisiuni şi erori variază în limite destul de mari dacă repetăm testul de mai multe ori.
Metoda de lucru - lentă sau rapidă - este fluctuantă dar, datorită faptului că exactitatea nu poate creşte cu viteza, creşte numărul de erori.
În concluzie: un număr de erori mare semnifică o viteză prea mare în raport cu atenţia disponibilă şi nu o aptitudine slabă.
Modalitati de evaluare
Teste psihologice obiective
Scale psihometrice (autoraportare/heteroraportare)
Clinic (interviu, observatie)
Experimental
Teste psihologice
Testul Stroop
Trial Making test A si B
Testul de atentie concentrata d2
Testul de atentie distributiva Praga
Testul de atentie Toulouse Pieron
Wisconsin card sorting test (WCST)
Test of every day attention (TEA)
Testul Stroop
Selectivitate si Interferenta intre procesari
Proces controlat
* Necesita atentie
* Capacitate limitata
* Mai lent
* Necesita efort
* Constient
* Controlabil
* Flexibil
Proces automat
* Nu necesita atentie
* Capacitate nelimitata
* Mai rapid
* Fara efort
* In afara constiintei
* Necontrolabil
* Inflexibil
=> Selecţia răspunsului (inhibiţie)
=> Flexibilitatea
Efecte semantica - testul stroop
Distractori relationati semantic (e.g. sange, cer)
vs. neutri (e.g. cana, fruct): – Interferenta este mai mare cu cat asocierea dintre cuvant si culoare este mai mare;
Cuvintele congruente faciliteaza raspunsul (in comparatie cu cuvintele nerelationate sau cu noncuvintele)
Cuvintele din aceeasi categorie interfereaza mai mult
Automatizare
– Automatic word recognition hypothesis
– Citirea cuvintelor este automata, numirea culorilor este un proces mai controlat.
Viteza procesarii
– Cuvintele sunt citite mai repede decat sunt numite culorile. Procesarea cuvintelor este mai rapida decat procesarea culorilor
Trial making test A si B
Atentie vizuala
Task switching
Se unesc cifrele si literele in ordine
Trail A - avg. 29 sec; def >78 sec; rule: most in 90 sec
Trail B - avg. 75 sec; def > 273 sec; rule: most in 3 min
Testul de atentie distributiva Praga
- sa caute fiecare numar de pe foaia de raspuns, in tabel si sa noteze in dreptul lui numarul scris mic aflat in acelasi patratel cu numarul cautat.
- trebuie respectata ordinea numerelor de pe foaia de raspuns.
- proba incepe in momentul in care evaluatorul cere explicit acest lucru.
- in pauzele dintre etape subiectul va intoarce paginile cu fata in jos
Ce masoara, cum se face evaluare, aplicare si cotarea testului Praga?
Ce masoara?
- distributivitatea atentiei - capacitatea de a raspunde simultan la mai multe cerinte sau sarcini diferite.
- mobilitatea atentiei
- perseverenta in sarcina
- rezistenta la oboseala
Cum se face poate face evaluarea?
- In grup
- individual
Cum se aplica? Instructiuni:
- test creion-hartie
- 3 etape a cate 4 minute, cu o pauza de 1 minut dupa fiecare etapa
- subiectii primesc 2 foi:
=> o foaie de raspuns, care contine 4 coloane a cate 25 de numere, distribuite aleator
=> o foaie care contine un tabel format din 100 de patratele, in fiecare fiind notate 2 numere, unul scris mare si ingrosat, iar celalalt scris mic
Cotarea
- etaloane
- se stabileste numarul raspunsurilor corecte atat pentru intreaga proba, cat si pentru fiecare etapa in parte
Cum se exprimă conceptele măsurate in Praga?
A) viteza și cantitatea – numărul de stimuli prelucrați într-o anumită unitate de timp.
B) calitatea performanței – nivelul de precizie și exactitatea prelucrării.
C) relația dintre viteza și precizia performanței – permite observarea unor elemente aparte ale comportamentului de lucru, ca și exemplu
agitația inițială, instabilitatea, eficiența inhibiției, oboseala etc.
D) concentrarea – se datorează coordonării individulale a instinctele de impuls și de control.
Impartirea rezultatelor testului Praga
Randament ascendent - de ex. 3-5-7; performanţa slabă obţinută în prima etapă semnifică carenţa iniţială in mobilizarea resurselor în rezolvarea sarcinii
Randamentul constant – randament constant bun (de ex. 7-8-9), constant mediu (de ex. 5-4-6) şi constant slab (de ex. 2-1-3);.
Randament descendent (de ex. 7-4-2) – este un simptom al rezistenţei scăzute la oboseala psihică;
Randament fluctuant (de ex. 2-7-3 sau 6-2-7) –
denotă oscilaţii marcante ale atenţiei distributive şi ale rezistenţei psihice
Testul de atentia concetrata Toulouse-Pieron
Scopul: testarea capacităţii de concentrare a atenţiei
Descriere:
* Test creion-hârtie
* Cuprinde o coală cu datele de identificare şi exemplificarea modului de lucru
* Coală cu itemii (şiruri de pătrăţele cu codiţele în diferite direcţii)
Aplicare: în general, în grup
Modalitate de realizare:
* Se taie pătrăţelele care au codiţe ca în pătratele-stimul
* Durata 5 minute
* Se încercuieşte pătratul la care s-a ajuns, indiferent dacă trebuie sau nu barat
Cotarea:
- Se notează: omisiunile, greşelile, răspunsuri corecte, precizie
- total corecte = aspectul cantitativ al atenţiei, determinat mai ales de viteza de lucru a subiectului
- precizia rezultatelor (P) = aspectul calitativ al atenţiei concentrate
Raportare la etalon:
* Stanina 1,2 2, 3 – capacitate slaba de concentrare a atentiei
* Stanina 4, 5, 6 - capacitate medie de concentrare a atentiei
* Stanina 7, 8, 9 - capacitate buna de concentrare a atentiei
Wisconsin Test Card
Masura a flexibilitatii cognitive
The Dimensional Change Card Sort (DCCS)
Masură a atenției executive
Baterii de teste
Test of Everyday Attention (TEA) - vezi video (p. 52)
Testul d2
Capacitatea de concentare
Mentinerea in sarcina
Volumul atentiei
Versiune adiacente ale testului d2
Versiunea A – presupune scurtarea timpului la 15 secunde/rand – curba ritmului de lucru si varianta raman la fel insa presiunea timpului la persoanele cu o abilitate atentionala mai scazuta duce la o frecventa mai crescuta a erorilor (in special de tipul E1). Se recomandă a fi folosită la persoanele de la care ne așteptăm să aibă abilități atenționale ridicate, cum ar fi sportivii de performanță.
Versiunea B - nu se mai acorda timp/rand. Doar un timp total de 4 minute care nu este anuntat la inceputul testului. Utilizata pentru inlaturarea efectului de plafonare. Eliminarea presiunii duce la o cresterea gradului de atentie. Dezavantajul este ca diagnosticianul nu poate stabili curba ritmului de lucru si varianta acestuia (relevant la unele tulburări clinice și la adolescenții cu tulburări de conduită.
Versiunea C – identica cu versiunea B insa li se atrage atentia subiectilor explicit asupra erorilor. Li se explica ca exista 2 tipuri de erori: marcarea unui simbol gresit sau omisiunea si li se atrage atentia ca o cantitate mai mare de raspunsuri generale cu multe greseli reflecta o performanta generala mai scazuta comparativ cu situatia daca ar rezolva mai putini itemi cu mai putine greseli.
Versiunea D – recomandata in cercetare pentru a evalua concepte precum flexibilitatea cognitiva. Presupune ca la a doua testare subiectilor sa li se prezinte inversat stimulii tinta. Astfel li se cere sa marcheze acele simboluri care la prima testare li s-a specificat ca trebuie ignorati.
