5. Sitzung (28.11. Schreiben als Selbstausdruck)

Question 1

Ziele von Kreativität im Deutschunterricht?

Answer 1

• Normsysteme von Sprache und Äußerungen erkunden, infrage stellen, überwinden und durch andere ersetzen
• ohne Bindung an vorgegebene Systeme produktiv tätig werden
• Kommunikationsmittel erproben
• Fähigkeit des Fremdverstehens (erlebte Rede, Monolog), Hineindenken in andere Perspektiven

Question 2

Was sind die wichtigsten Leistungen der Methode des Kreativen Schreibens?

Answer 2

• erfasst die ganze Person (befreiende Wirkung)
• schwächere SuS bringen stärkere Texte hervor
• kann Schreibblockaden abbauen: flüssigere Gestaltung von Sachtexten - erweist sich als ein grundlegender Zugang zum Schreiben
• kann Schreibfreude bei Kindern auslösen: Chance

Question 3

Was ist das Charakteristikum des kreativen Schreibens? Wodurch soll dies erreicht werden?

Answer 3

Aktivierung der Imaginationskraft -> kreatives Schreiben muss dahin führen

Methoden:
- automatisches Schreiben
- Meditieren zu inneren Vorstellungen und Erinnerungen oder zu Gegenständen
- Clustering
- Schreiben zu künstlerischen Ausdrucksformen

-> Vermittlung literarischer Ausdrucksmöglichkeiten nur als Angebot einbringen, um Kreativität nicht einzuschränken

Question 4

Soziale und gesellschaftspolitische Bedeutung des kreativen Schreibens?

Answer 4

• im Unterricht z.b. Austausch in Gruppen (vorlesen, diskutieren, schriftlich kommentieren lassen, Textsammlungen) -> soziales Lernen
• Vorteil: Möglichkeit selbst zur Problemlösung zu kommen, Irrtümer als Notwendigkeit jedes Lernprozesses -> SuS sind offen für Versuche und Entdeckungen und wissen, dass ihr Selbst nicht abgeschlossen ist
• Lern- und Bildungsziel wichtiger als Bewertung: anderes Korrekturwesen, Bewertungskriterien mit anderen L und SuS absprechen

Question 5

Freies Schreiben, Personelles Schreiben und Schreiben als Prozess im Verhältnis zum Kreativen Schreiben

Answer 5

Freies Schreiben
- erlebnisorientierter Schreibunterricht: Kindern freigestellt wann, wo, worüber sie schreiben (nur selten in dieser Radikalität praktiziert)
- oft mit kreativem Schreiben gleichgesetzt, aber: freies Schreiben hat freie Themenwahl, kreatives Schreiben bewusst gestaltete Inszenierung von Schreibsituationen

**Personales Schreiben*
- Schreibens als Suchbewegung zur eigenen Identität: Auseinandersetzung mit der eigenen Subjektivität
- z.B.experimentelles, assoziatives Schreiben, Gedichte, Tagebücher, auch das Erlebnisorientierte Schreiben
- auch beim Kreativen Schreiben, dort aber nicht einzige Zielsetzung

Schreiben als Prozess
- Teilhandlungen des Schreibens im Blick
- bei. kreativen Schreiben auch betont, dass Prozess wichtiger als Produkt, Wechselbeziehung zwischen den Konzepten

Question 6

Bezug des Kreativen Schreibens auf Tiefenpsychologie?

Answer 6

• insbesondere Tiefenpsychologie (Sigmund Freud): Fantasieren hat heilende Wirkung: Integration des Verdrängten in bewusstes Selbst
• freie Assoziation sowohl bei Tiefenpsychologie als auch bei kreativem Schreiben
• Freud: Verdrängtest nicht bewusst in Erscheinung sondern durch Verdichtung Verschiebung, Symbolisierung: Chance des Kreativen Schreibens: literarische Ausdrucksform oder tiefem bewusst werden des verdrängten
• Hauptziel der Didaktik kreativen Schreibens aus tiefenpsychologischer Sicht: Schreibangebote entwickeln, latent psychische Inhalte aktivieren, in Vorstellungsbilder verwandeln und als Teil des eigenen Selbst erfassen

Question 7

Bezug des Kreativen Schreibens auf Gestalttherapie?

Answer 7

• Hauptanliegen Gestalttherapie: Einheit von Leib, Seele, Geist
• Kreatives Schreiben daher Gestaltwerdung des Inneren, z.B. in Form einer Fantasiereise und Text verfassen über vorgestellte Welt danach, Schreiben zu Musik

Question 8

Bezug des Kreativen Schreibens auf Gehirnforschung?

Answer 8

Sprache/Formulierung (linke Gehirnhälfte) vs. Kreativität (rechte Gehirnhälfte) (dieser Gegensatz Grund für Schreibblockaden?)
Kreatives Schreiben zum Verknüpfen beider Gehirnhälften durch z.B. Clustering (eines der bekanntesten Verfahren des Kreativen Schreibens: leeres Blatt mit Wort oder Satz in der Mitte, dann weitere, frei assoziiere Wörter dazugeschrieben -> Cluster entsteht, nicht linear (rechte Gehirnhälfte). Danach verfassen eines Strukturierten Textes (linke Gehirnhälfte)

Question 9

Bezug des Kreativen Schreibens auf Konzept der inneren Sprache?

Answer 9

• Innere Sprache: Sprache unseres Denkens (stumm, sinnlich-bildhaft)
• Kreatives Schreiben: Aktivierung der inneren Sprache
• Typische Methoden: Clustering, Meditation