5. Poslanie a všeobecné ciele manažérstva kvality Flashcards
1
Q
Naplnenie poslania manažérstva kvality výučby
A
- manažérstvo kvality výučby môže naplniť svoje poslanie len vtedy, ak učiteľom vytvoríme náležité podmienky na prácu
- nejde len o zabezpečenie materiálnych a finančných podmienok, ale aj sociálne, organizačné, bezpečnostné a personálne podmienky
2
Q
Oporné inštrukcie pre manažérstvo kvality výučby
A
- ciele a didaktické prístupy
- tvorivo-humanistická výchova
- odborné a kľúčové kompetencie
- konštruktivistické stratégie
- riešenie problémov
- učebné štýly
- kooperatívna výučba
- projektová výučba
- elektronické vzdelávanie
- celoživotné vzdelávanie
3
Q
Učiteľská veda
A
- je cieľovo orientovaná na kompetentné podnecovanie a usmerňovanie celistvého rozvoja a sebautvárania osobnosti študenta
4
Q
Poslanie manažérstva kvality výučby
A
a) uspokojovanie vzdelávacích potrieb a očakávaní študenta a profesijných potrieb učiteľa vo výučbe
b) na podporovanie a deklarovanie profesionality učiteľa, jeho profesionálnej zodpovednosti
c) na posilňovanie učiteľskej morálky, zanietenia a dôvery verejnosti k učiteľstvu
d) pre udržiavanie študijnej disciplíny a záujmu o vzdelávanie
5
Q
Vhodný program výučby
A
- pre stimulovanie vnútornej motivácie študentov do učenia sa s uspokojovaním ich vzdelávacích potrieb
- pre rozvíjanie ich schopnosti sebahodnotenia
- pre rozvíjanie ich vlastnej tvorivosti
6
Q
Všeobecné ciele manažérstva kvality výučby
A
- priblížiť proces výučby k potrebám a očakávaniam zainteresovaných partnerov
- optimalizovať procesy vyučovania učiteľa a učenia sa študentov, pri ktorých dochádza k uspokojovaniu požiadaviek partnerov (predovšetkým študentov)
- súčasne dosahovať vytýčené ciele tvorivo-humanistickej výučby
- racionálne náklady na výučbu
- všetko objektívne merať a hodnotiť
7
Q
Podporiť učiteľa
A
- pri tvorbe vlastného programu kvalitnej výučby na základe didaktickej analýzy učiva s akceptovaním požiadaviek zainteresovaných partnerov
- v komplexnom, systémovom prístupe k procesu výučby, s cieľom vnútorne motivovať študenta k učeniu
- v rozvíjaní tvorivosti študentov rešpektovaním ich učebných štýlov, využívaním konštruktivistických stratégií vo výučbe, využívaním prvkov elektronického vzdelávania projektovou a kooperatívnou výučbou
- v poradenských činnostiach pri rozvíjaní učebných činností študentov
- v systematických seba hodnotiacich aktivitách spojených s výučbou
- v trvalom zvyšovaní svojej profesionality štúdiom, výskumnými aktivitami, publikovaním výsledkov práce
