4.Základního (kmenového) učiva; Chlup (1962), Klafki (1967), Wagenschein (1968), ; Bruner (1965)

Question 1

Základní (kmenové) učivo

Answer 1

Tento termín vznikl s tím, že některé výzkumy upozorňovaly v první polovině 20. století na to, že rozsah informací a poznatků rychle narůstána a zvyšují se požadavky na vzdělávání

Question 2

Otokar Chlup (1962)

Answer 2

Vymezil „základní učivo“ a zabýval se tím, co
s přetížeností žáka, formuloval koncepci základního učiva a vymezil kritéria pro výběr, učivo má být podle vědecké správnosti, má splňovat společenské a komplexní cíle vzdělávání, učivo má mít vztah k věkové a individuální zvláštnosti žáka, chtěl překonat odtržení od praxe, odkazuje na roztříštěnost učiva ve škole

Question 3

W. Klafki (1967)

Answer 3

Spjatý s termínem „kategoriální vzdělávání“ – učivo má tvořit ty kategorie, které jsou v kontextu kultury té společnosti, tzn. Co momentálně společnost potřebuje a co bude potřebovat do budoucna

Question 4

Wagenschein (1968)

Answer 4

,,exemplární vyučování“ – orientuje se na vytváření těžiště, základu poznání, projevující se ve volbě typických příkladů učiva, které reprezentují celek

Question 5

Bruner (1965)

Answer 5

„Osvojování obecných pojmů, struktura osvojovaných poznatků“ – ke každému učivu si máme vytyčit obecné pojmy, které tvoří strukturu těch poznatků (tzn. Ke každému učivu jde vytvořit pojmová mapa a pojmy v ní tvoří základní strukturu učiva)