11 Stochastik/ Wahrscheinlichkeit

Question 1

Aus welchen Teilbereichen besteht die Stochastik?

Answer 1

Kombinatorik
Wahrscheinlichkeit
Statistik

Question 2

Welche Kompetenzen in Bezug auf Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit und Zahlen und Operationen müssen die SuS erwerben?

Answer 2

• Daten erfassen und darstellen: beobachten, Daten sammeln, Strichlisten, Informationen aus Tabellen entnehmen, Darstellungen des gleichen Sachverhalts vergleichen
• Wahrscheinlichkeiten in Zufallsexperimenten vergleichen: Begriffe kennen (sicher, unmöglich, möglich aber nicht sicher), Gewinnchancen einschätzen
• in Kontexten rechnen: einfache kombinatorische Aufgaben durch Probieren

Question 3

Welche Ziele hat der Stochastikunterricht in der Primarstufe?

Answer 3

SuS sollten

1. Fragen kennen und stellen, die mithilfe von Daten bantwortet werden können
2. Erfahrungen im Erfassen und Aufbereiten von Daten mit Strichlisten, Häufigkeitestabellen, Strecken- und Streifendiagrammen
3. Informationen aus einfachen Diagrammen entnehmen
4. Wahrscheinlichkeit von künftigen Ereignissen aufgrund von gesammelten Daten/ Erfahrungen einschätzen können
5. über erste Erfahrungen mit einfachen Zufallsexperimenten verfügen

Question 4

Empfehlungen zur Gestaltung des Stochastikunterrichts in der PS

Answer 4

Kein eigenständiges Stoffgebiet
Aspekt der gesamten MaU durchzieht
integriert in Sachrechnen
Vorerfahrungen der SuS einbeziehen
Möglichkeit zu versch. Lösungswegen geben
Vorgen auf enaktiver Ebene anbieten

Question 5

Welche Fragestellungen gibt es in der Kombinatorik?

Berechnung mit kartesischem Produkt

Answer 5

1. Benennung von Möglichkeiten (welche)

2. Anzahl von Möglichkeiten (wie viele)

Question 6

Was ist das Ziel der Wahrscheinlichkeitsberechnung in der GS?

Answer 6

• Einschätzen und Vergleichen von Wahrscheinlichkeite, nicht das berechnen
• z.B. Zufallsexperimente mit Würfeln etc.
• Erzeugung eines Grundverständnisses über Zufälle, Reden über Zufall (sicher, möglich, unmöglich)