10 Motivation

Question 1

unterschiedliche Grundmotive

Answer 1

• Leistungsmotiv
• Anschlussmotiv
• Machtmotiv

Question 2

Leistungsmotiv: aufsuchende Komponente, meidende Komponente

Answer 2

aufsuchende Komponente: Auseinandersetzung mit einem Gütemaßstab

meidende Komponente: Vermeiden von Misserfolg

Question 3

Anschlussmotiv: aufsuchende Komponente, meidende Komponente

Answer 3

aufsuchende Komponente: Herstellung wechselseitig positiver Beziehungen

meidende Komponente: Vermeidung von Zurückweisung

Question 4

Machtmotiv: aufsuchende Komponente, meidende Komponente

Answer 4

aufsuchende Komponente: Beeinflussung des Erlebens und Verhaltens anderer Personen

meidende Komponente: Vermeidung von Kontrollverlust

Question 5

7 Arten von Lernmotivationen

Answer 5

• klassische Leistungsmotivationstheorie
• erweiterte Erwartungs-Wert-Theorien
• Attributionstheorien
• Zielorientierungskonzepte
• Erklärungsansätze für intrinsische Motivation
• Volitionsmodelle
• Theorien der sozialen Motivation

Question 6

klassische Leistungsmotivationstheorie

Answer 6

• im Vordergrund steht die Auseinandersetzung mit einem Gütemaßstab, es wird das Leistungsmotiv aktiviert
• es gibt Anreize von außen
• es wird ein Ziel gesetzt
• Hoffnung auf Erfolg, Furcht vor Misserfolg
• es sind Folgen zu erwarten

Question 7

Attributionen

Answer 7

Überzeugungen oder Meinungen über die Ursachen bestimmter Ereignisse

Question 8

Zielorientierungskonzepte

Answer 8

• Lernziel
• Performanzziel

Lernzielorientierung ist besser und effektiver, besonders dann, wenn die Aufgaben komplex sind.

Question 9

Zielorientierungskonzepte: Lernziel

Answer 9

• Annahme: Intelligenz ist veränderlich
• es wird versucht, Fähigkeiten zu entwickeln und zu verbessern
• Fokus auf Lernen
• selbstgesetzte Ziele

Question 10

Zielorientierungskonzepte: Performanzziel

Answer 10

• Annahme: Intelligenz ist unveränderlich
• Person will gut dastehen und anderen die eigenen Fähigkeiten beweisen bzw. Defizite verbergen
• Bewertung eigener Fähigkeiten

Question 11

Erklärungsansätze für intrinsische Motivation

Answer 11

• Selbstbestimmungstheorie
• Flow-Theorie
• Interessentheorie

Question 12

Selbstbestimmungstheorie

Answer 12

intrinsische Motivation wird auf die Erfüllung von grundlegenden Bedürfnissen (Selbstbestimmung, Kompetenz, sozialer Eingebundenheit) zurückgeführt

Question 13

Flow-Theorie

Answer 13

die Tätigkeit wird als belohnend empfunden, Voraussetzungen für “Flow” müssen erfüllt sein

Question 14

Interessentheorie

Answer 14

es gibt einen Zusammenhang zwischen Interesse und schulischer Leistung

Interesse besteht aus einer Wechselbeziehung zwischen der Person und dem Gegenstand

das Lernklima muss passen

Question 15

Theorien der sozialen Motivation

Answer 15

• bezieht sich auf das “Anschlussmotiv”

- Grundbedürfnis nach sozialer Anerkennung

Question 16

Wann/Warum kommt es zu motivationalem Ausstieg?

Answer 16

Lernen erscheint …

• überflüssig oder
• wirkungslos.
• Lernergebnis hat keine sicheren Folgen oder
• potenzielle Folgen sind nicht wichtig.

Question 17

Motivation: praktische Anwendung

Answer 17

• Attributionen beachten
• es gibt Lernende, die eher intrinsisch oder eher extrinsisch orientiert sind -> für beide Arten Anreize überlegen
• adäquate Aufgaben anbieten, auf Schwierigkeitsgrad achten
• individualisiertes Lernen ermöglichen
• für die soziale Motivation auf Anerkennung achten, kooperatives Lernen ermöglichen
• darauf achten, wie man Interesse erhöhen kann

Question 18

Womit beschäftigt sich die Motivationspsychologie?

Answer 18

Richtung, Ausdauer und Intensität von Verhalten erklären