06 Gedächtnis

Question 1

Vergessenskurve

Answer 1

zeigt den Grad des Vergessens innerhalb eines Zeitraums

zu Beginn wird schnell vergessen, dann langsamer

Question 2

massives und verteiltes Lernen

Answer 2

verteiltes Lernen = Lernen in durch Pausen getrennten Abschnitten

verteiltes Lernen zeigt deutlich bessere Erfolge als massives Lernen

Question 3

Wiedererkennen vs. Reproduzieren

Answer 3

es kann besser wiedererkannt als frei reproduziert werden (Multiple Choice vs. offene Fragen)

Question 4

Lernumfang und Lerndauer

Answer 4

die Anzahl der notwendigen Wiederholungen steigt überproportional mit der Stoffmenge

Question 5

Recency- und Primacy-Effekte

Answer 5

Elemente am Anfang (primacy) und am Ende (recency) des Stoffs werden besser behalten, als Elemente in der Mitte

Question 6

Wie sollte man lernen? / Fazit

Answer 6

• mit vielen Wiederholungen

- in kleineren Schritten über einen längeren Zeitraum, statt alles auf einmal

Question 7

Gedächtnisprozesse

Answer 7

1. Codierung (Aufnehmen ins Gedächtnis)
2. Speicherung (Behalten im Gedächtnis)
3. Abruf (Erinnern aus dem Gedächtnis)

Question 8

3-Speicher-Modell

Answer 8

Sensorisches Gedächtnis -> Arbeitsgedächtnis Langzeitgedächtnis

Question 9

sensorisches Gedächtnis

Answer 9

• sehr kurze Speicherdauer (Millisekunden)
• Speicherkapazität sehr hoch
• Reize werden nicht selektiert und originalgetreu wahrgenommen

Question 10

sensorisches Gedächtnis: Unterteilung

Answer 10

• ikonisches Gedächtnis (visuell)

- echoisches Gedächtnis (auditiv)

Question 11

Arbeitsgedächtnis: Unterteilung

Answer 11

• phonologische Schleife
• episodischer Puffer
• visuell-räumlicher Notizblock

außerdem: zentrale Exekutive (Kontrollinstanz)

Question 12

Arbeitsgedächtnis: phonologische Schleife

Answer 12

hält Informationen in sprachbasierter Form

Question 13

Arbeitsgedächtnis: episodischer Puffer

Answer 13

hält und integriert diverse Information

Question 14

Arbeitsgedächtnis: visuell-räumlicher Notizblock

Answer 14

inneres Auge, hält Informationen in räumlicher und visueller Codierung

Question 15

Arbeitsgedächtnis: Aufgaben

Answer 15

• Denken, Planen, Schlussfolgern
• Verarbeitung verbal-textlicher Informationen (linke Gehirnhälfte)
• Verarbeitung visuell-räumlicher Informationen (rechte Gehirnhälfte)

Question 16

Methoden zur Verbesserung der Informationsverarbeitung

Answer 16

• Rehearsal (ständiges Wiederholen)

- Chunking (Blöcke bilden)

Question 17

Langzeitgedächtnis

Answer 17

• unbegrenzte Kapazität
• Erfahrungen, Informationen, Emotionen, Fertigkeiten, etc. die über das sensorische und das Arbeitsgedächtnis angeeignet wurden

Question 18

Langzeitgedächtnis: Unterteilung

Answer 18

• explizites Gedächtnis (deklarativ)

- implizites Gedächtnis (prozedural)

Question 19

Langzeitgedächtnis: explizites Gedächtnis (deklarativ)

Answer 19

Wissen über Fakten und Ereignisse

Question 20

Langzeitgedächtnis: implizites Gedächtnis (prozedural)

Answer 20

Handlungsabläufe; Wissen, wie etwas getan wird

Question 21

Langzeitgedächtnis: explizites Gedächtnis Unterteilung

Answer 21

• episodisches Gedächtnis (Erfahrungen und Erinnerungen)

- semantisches Gedächtnis (Bedeutung von Wörtern und Konzepten)

Question 22

Speicherung und Abruf ist abhängig von …

Answer 22

• Organisation des Wissens
• Kontext, in welchem das Material gelernt wird
• Elaborationen (Verarbeitungstiefe, Codierungsformen)
• Priming: Durch einen Abrufhinweis wird ein bestimmter Bereich von Assoziationen aktiviert.